倾情支教暖彝乡——屏山县大乘初级中学校三位教师彝乡支教侧记

2021年下半年学年初，按上级主管部门要求，屏山县大乘初级中学校根据个人意愿，决定派遣龙先元、周艳梅、吴国培三位教师到屏山县西部偏远地区支教。

龙先元被派遣到屏山县屏边乡民族中心学校任副校长，协助学校领导分管初中部教育教学工作。同时，兼七年级一个班的语文教育教学工作。为提高该校教师特别是青年教师的专业素养，他于九月、十二月分别上了一堂示范课。课后对教师说课，详细解析课前准备、课堂教学安排的立足点，多角度分析教法和学法。他说：“最有利于学生掌握知识点的方法就是最好的教法和学法。”经过他的点拨，王开永和吴太威两位青年教师在教材的把握、教学重难点的突破以及课堂教学机制的运用等方面有了长足的进步。在班级教学中，他主要从四个方面铺开工作：重视基础，规范书写；注重激励，不断表扬（得到老师点赞，奖小礼品）；降低难度，放慢速度（把大困难化成小任务，逐一完成）；密切关系，加强辅导（融洽师生关系，辅导有针对性）。他的努力有了收获——同事们的信服和敬重，孩子们的尊重和信赖。2021年12月8日，屏山县教育和体育局发出的视导通报中给予他高度评价：“爱校如家，主人翁意识强，工作积极主动，迅速融入学校管理团队，传递先进管理理念，协助学校进一步完善学校内部管理制度。”

周艳梅：“当时以为只是工作地点的改变，认为只是工作地点偏远一点，满心欢喜地想干出一点成绩，不负支教这一使命，既要不辜负领导的信任，还要对得起我的学生们。”9月，周艳梅被派到屏山县清平乡民族中心校支教一年。她告诉我，刚到彝乡的时候，有同事说：就算把命填进去也教不出好成绩。略感灰心之余，她仍然希望用真心和付出，促进彝乡孩子及其家长有所改变：不强求绝对的好成绩，只为有一定的进步，在意识和精神层面有一定的改观。正如歌曲中的吟唱：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”周艳梅利用一切空闲时间亲近孩子们，了解他们学习上的难处，讲解学习的重要性；与学生家长倾心交流，力争让部分对自家孩子学习有不良看法的家长转变认识。每天上班，早早来到教室，集体辅导学生；晚自习后，将个别学生叫到办公室个别辅导。一学期快要结束了，她的恒心结出了果实，一部分学生改变了学习态度，一部分家长开始重视学习，她的教学和班主任工作都得到大多数学生家长的理解、支持。

吴国培于九月被派到屏山县清平乡民族中心校支教。他担任七年级两个教学班的教育教学工作，兼任政教处工作人员。他在十月、十二月两次上示范课，另外承担该校三名教师的辅导工作。通过谈话、上课、听课、反思等形式，三位教师对教材的认识有了拓展，教学方法的运用有了突破，吴国培同志与他们的倾情交流收到了明显的成效。在政教处的工作中，吴国培多次与调皮学生展开交心谈话，从理想、生活等方面去影响学生，努力让他们改掉不良习惯，逐步认识到读书学习的重要性。课余，经常有针对性开展家访，促进问题学生改变不良习惯和学习态度，明确学习对家庭、学生本人及社会的重要性，敦促家长在学习上给予孩子更多的支持。

授人玫瑰，手有余香。三位教师迅速融入彝乡，倾情支教，用自己的言行践行着大乘中学的传统精神（特别讲合作，特别讲奉献，特别能吃苦，特别能忍耐），温暖了彝乡人民的心。（龚敏 彭旭君）