如何快速阅读读懂一本书

提到快速阅读，相信很多人都已经听说过，甚至具体了解过。对于听说过或者不甚了解的人来说，总是难免陷入一种狭义或者片面的字面理解，认为快速阅读就是简单的提升阅读速度，快速的读书；或者直接理解为快速阅读只注重阅读速度，对于理解力、记忆力等方面并无多大帮助，甚至是有害的。还有一部分人提到快速阅读，就会想当然的认为一目十行之类的，如果你是这类人，那么很不幸，因为你太理想化了，大部分人是做不到的，极少人或许可以真的做到。

事实上，真正的速读（需要训练方能获得、掌握）并不是一味的要求你快速的阅读。速读在国际上，是一种流行的阅读方法，旨在通过科学的训练，取得阅读速度与理解力之间的平衡，培养终身受用的阅读习惯。逍遥右脑速读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法。它充分开发快速阅读者扩大视觉感知能力和左右脑协调快速处理视觉信息的巨大潜能，以眼脑直映的信息全新处理方式取代传统阅读中大脑的视觉中枢，语言中枢，听觉中枢对文字信息处理的环节从而达到眼看脑记，眼脑同步。

快速阅读不单纯是视觉的感知活动，还必然伴随着理解、想象、记忆等思维活动，并且这种思维的速度很快。实践证明，逍遥右脑速读有利于理解力的提高。另外，由于速读能力获得大量的信息，可以突破头脑中原有的思维模式，用更恰当的方法来处理新信息，这样就促使智力的发展。

阅读这件事，我们从幼儿园开始，直到大学毕业工作之后一直都在进行，但由于从小在学校被一些错误的观念影响，我们的的阅读水平增长很慢，甚至在一定阶段之后反而下降。

这是为什么呢，我们不妨先从阅读本身的定义来看，

阅读是一种多层次的行为过程，其中也包含了思考的成分，也就是内部和外部融合的延续，

阅读是由7个阶段的步骤：

识别-字母符号认知

吸收-眼睛接受

理解-内部融合，将阅读信息适当联系起来

领会-外部融合，将以往获取的知识所读的内容结合起来，适当链接、分析、鉴赏、选择和摒弃

保留-信息基本存储，时间短

回忆-从书数据库中提取信息

交流-使用，书面、口头、沟通（艺术、舞蹈等其他创作）

这样，我们就可以知道自己在那一块比较欠缺，有针对性的练习。

第一阶段我们可以忽略，这个幼儿园基本都会，我们先看看第二个阶段，眼睛的接受

一、控制自己的眼睛

1、瞳孔的秘密

瞳孔的大小除了和物体距离远近之外来调整大小之外，情感也会有很大的影响，

例如如果你对某本书感兴趣，你的瞳孔会放大，接受更多的信息。

2、阅读中眼睛的凝视习惯

我的眼睛的在阅读的时候，会做较小、规则的跳跃，从一个点到另一个点，

在这个移动过程中只有暂停时候我们才会吸收信息，而这暂停的时间会去别处优秀的阅读者和普通的阅读者。

普通阅读者眼睛的运动习惯

优秀阅读者的眼睛运动习惯

3、对于这凝视，我消除不良的习惯，应该

不再习惯于回跳和复读

缩短凝视时间并多吸收一些字

二、创造一个良好的阅读环境

1、外部环境

光源和光线-靠近窗户的自然光，明亮宽敞

学习资料放在随手可取的地方-阅读前准备好笔记本、纸、便签

椅子-不要太舒服，要不然容易睡着了

眼睛与阅读材料的距离大约为50cm,不易疲劳视野宽

2、内部干扰

选择适合自己的阅读时间，如早晨6-8点

手机可以静音、关掉网络，避免电话、不必要的微信QQ信息等打断你的节奏，

为了坚持，可以设定番茄钟25分钟，休息5分钟，适当休息喝水

三、拓展视觉能力，善用9 种引导术

我们在很小的时候，会拿手指在书上作为引导，这样可以保持焦点和注意力，这就是指读，

但成年后几乎没有这个举动，其实用工具引导和不用工具的区别非常大。

那么我们选择什么什么样的东西来作为引导，最好的细长的物体，如钢笔、铅笔等，可以随着引导看，但不会妨碍视线。

1、跳读

眼睛寻找特定的信息而对材料所做的扫视，例如在字典中查找一个字词、在电话簿中查找人名和电话号码、在书籍和报告中查询一条资讯信息，这样方式我们每天都在进行，当然这也有进化意义的，就像在移动过程中扫视四周寻觅食物、人群和危险的食物。

2、略读

眼睛看着材料，阅读某个预选的部分，以期获得对阅读材料的整体性理解，这里有个关键，就是先确立一个基础的机构框架，然后把“”砖和水泥”放在里面。就像燕子寻找食物和水源的方式，在飞行的时候，略过书页，收集所要的内容。

3、分析段落结构

1）三种段落形式

说明性段落-解释概念、观点，一般在结尾或者开头是结论，中间是详细描述

描述性段落-为上下文做铺垫或者补充的，用于渲染或者装饰主题

连接性段落-承上启下，过度作用

2）2个技巧，帮你解决关于段落结构的两个问题-注意力和理解力

第一、为每一段的主题和次要主题设定关键词，

我们以前在小学时候老师经常让我们概括某一段的大意，提炼关键词，这样有2个好处：

强迫你在阅读时候深入思考并提高你选择概括关键词的能力；

利用关键词，采取思维导图的形式，你基本可以记住整本书的关键细节内容。

第二、当你通读一个段落时候，把第一句与其余的联系起来，并问问这一段

是介绍

是过渡

是总结

与后面的词句没有实际的联系

4、用好9种引导术

双行扫视

双行扫视是一种让大脑习惯于同时使用垂直和水平视觉的最佳方式。

这可能比你预期的还要容易得多，许多名族把垂直视觉作为人们的主要视觉。

可变扫视

可变扫视除允许你每次摄入你觉得能摄入的许多行之外，其他地方与双行扫视是相同的。

高级快速阅读者通常每次扫视2~8行。

反向扫视

反向扫视就是“倒着”阅读，它的优点是，让眼睛在会扫时吸收信息而不是回到下一行的开头，这可使阅读速读立即提高1倍！

“S”形扫视

“S”形技巧结合了正向和反向视觉技巧，可用于单行扫视、双行扫视及可变扫视。

“之”字形扫视

“之”字形技巧是一种非常高级的阅读引导技巧，特别适合于利用整个外围视觉区域。

圈形扫视

圈形在形式上类似于“之”字形，唯一的不同就是小针孔变成了一个较大的正文区，这一区域可在一次揉焦凝视中摄入。圈形是一种特别有节奏的技巧，受到高级快速阅读者的喜爱。

垂直波形

垂直波形技巧常常使无知者相信快速阅读者能在书页上沿着一条直线向下阅读。事实上，他们的眼睛是有节奏地呈波状滑行，轻微地 左右移动，沿着书页的中间部分往下移动。

双边引导

双边引导技巧使用两个引导物，常常使一根手指在一边，而标准引导物在另一边，两边一致平滑地沿页边缘向下移动。同时，你的眼睛大量地吸收着两者之间的信息。

简易“S”形

简易“S”形结合了基本“S”、“之”字形和垂直波形的要素。事实上，可将它看成每种技巧的一个较大的翻版。在这一技巧中，你只需要简单地沿着书页往下构造一大串正、反的“S”。

四、克服阅读中的障碍

我们在阅读中会遇到很多问题，例如我们倾向于在阅读时候默读和诵读，虽然这样影速度，但我们不必焦虑改掉这个习惯，还有我们会用手指在树上滑动引导，反而阻碍实现，我们可以换成细长的物质，再比如我们会不自觉的回跳和复读，担心理解遗漏，可以强迫自己不去重读你自己认为遗漏的部分，加快眼睛扫视的节奏，慢慢纠正最后一个难点就是注意力和理解力的问题，那我们该怎么办呢？

1、明确阅读目的

制定明确的阅读计划方法，为每一个主题设定阅读目标，使用a timeloggge统计阅读时间，除非完成阅读任务或者阅读时间，否则绝不看微信刷朋友圈，聊扣扣东搞西搞。

2、找出注意力不集中的原因，对症下药

其实原因有很多，比如概念词汇难，不合适的阅读速度，不正确的阅读情绪，缺乏准备、兴趣和动力。

1）概念词汇理解困难

遇到难以理解的词汇，可以先放一放，画个线线，然后继续往下读，说不定到后面就理解了呢，等读完一天的阅读量或者一个章节，然后去度娘或者知乎。

2）不适合的阅读速度

我们在小时候，老师经常会告诫我们：慢慢读、仔细地读，其实这样我们会进入一个恶性循环，因为读的越慢，理解的就越少。你不放读的快一点，使用上述提到的引导术，刚开始的时候求速度而不求理解，然后强加强加练习

3）不正确的情绪状态

看书看不进去，心里总想着其他未完成的、要做的紧急但不重要的事情，不要忘了，我们的大脑不是硬盘，而是CPU，不是用来存储而是用来思考的，这个时候你必须清空大脑里的杂念，把它们下来，放在收件箱按照情景批量处理（PC清单、电话清单、外出清单、在家清单……），接下来主动思考你正在阅读的呢绒，可以快速的做3分钟的思维导图，以便于集中思想。

4）缺乏准备

实际上，阅读一本书有时候就想一场战斗、对话，你需要充足的粮食和准备，比如能写字有墨水的笔、草稿纸、荧光笔，眼睛、一杯茶等等这些，这样就会导致这样的情况出现，有个吸引你的段子，发现手边的笔没水，然后去屋子里找，没找到，看到客厅里桌子上吃的，然后吃了起来，顺便就开了电视，看到某个情节突然想到给闺蜜的电话，然后八卦完了刷朋友圈，我靠，快十一点了，洗漱敷面膜睡吧，是不是这些看似很小的事情，却是很会影响我们注意力，甚至导致拖延后悔焦虑。

5）缺乏动力

明确阅读的目标，是消遣娱乐还是增进见闻扩展视野，还是考试被逼的，如果你觉得实在没有必要，就不要读书了，读书时候痛苦，读完了还是痛苦，接着继续痛苦，何必呢，还不如找个阅读达人聊天，正所谓“与君一席话,少读（买）十捆书”。

6）缺乏兴趣

学会预习或者提前在网上搜集先关主题的纪录片、Ted演讲什么的，对于预习，我们并不陌生，小的时候老师总在下课时候叮嘱，要预读下一课的内容，早上我们提问，其实这一招我们在成人学习中很少用了，但它很管用，我们先来看看怎么个管用法。预读、顾名思义，就是提前让大脑看一遍全文，有点像检视阅读的技巧，先在大脑里构造一个框架，然后把细节内容填充进去，提高整体的理解水平，那我们该如何操作呢

第一、在阅读新书之前，迅速画出你对这一主题的知识的思维导图，然后李彤这一知识对书中的概念生成新的联想并提出适合的问题

第二、与作者积极活动，在页边缘或者便签上写下自己的问题、评论点

第三、像侦探一样阅读，读到某一个有感触的片段，然后联想自己的实际情形，结合实际，列出自己行动实践的清单，放在便签上，或者预测下一步会发生什么，下一步的行动计划。

五、适当的休息和定期的回顾

1、阅读过程适当有节奏的休息非常重要

在阅读中，可以适当在25-50分钟之间安排短暂的休息，这样可以大脑你有时间吸收已经学到的知识

2、阅读结束后定期的回顾很有价值

有计划的复习，可以帮助我们消化的越快，就像滚雪球一样。

短期记忆+5重复回顾-长期记忆

学习结束之后立即复习一次

1天后再复习一次

1周后再复习一次

1个月之后再复习一次

3个月或6个月之后再复习一次