如何引导不爱动的宝宝？

我们得先激发宝宝的兴趣，当宝宝还不想参加活动时，必须先引起他的好奇心，大人可以先玩得很开心，用比较夸张的声音或动作让宝宝近距离来观察，等宝宝脸上露出微笑就表示他并不排斥，这时候在询问他想不想试试。给他练习的机会，会陪在一旁各做各的就可以。

幼儿习惯自己玩或者和亲密的家人相处。从儿童心理发展的历程来看，3岁之前的宝宝还不懂得进行团体活动，这时若让年龄相近的宝宝在同一个房间里玩，宝宝也多半是各玩各的，彼此活动不会有太多的交集。爸爸妈妈要多带宝宝到公园或游乐场玩，让宝宝多听、多看，有更多机会活动身体，宝宝便能有更多的机会观察到工作的技巧，，然后自己再找机会反复练习。

在我之前接触的孩子当中，有的宝宝是需要很长的时间来观察，他们习惯于先做一个观众，这样站在一边看着其他小朋友玩耍也会开心。但是虽然在当时那个环境下孩子不愿意去参与，可是回家之后会拿出自己的玩偶来做练习，甚至是一个人自言自语扮演曾经看过的活动，这些宝宝需要多次接触才能熟悉新环境，确定安全活自己也能做到时才会放心。若以感觉统合的观点来看，很可能他们在前庭觉、触觉或其他感觉输入与调节的生理反应方面不太协调，这些情况可通过平时的活动来调节改善。可是大人若用个性内向或不合群等说法来看待他们，这些孩子就没有办法及时获得帮助。

运动协调能力的好坏与练习的次数大有关系，不善于运动的孩子当然也就不想动，总是练习不够，自然动作也就更生疏……虽然孩子年纪小，也无法做到完全理解大人的话语，但也已经能够敏感地感受到大人的情绪，因此啊、即便是孩子的宝宝做的不够精准熟练，也不要去取笑孩子。在每一次完成活动以后，爸爸妈妈更是要真心肯定孩子所做的努力，让孩子以期待的心情可以去继续学习。

前庭系统位于内耳，由3个半规管和耳蜗组成的，主要负责侦测速度、位置变化时的感觉。由于复杂的前庭系统和眼球运动及其他感觉神经系统有关联，所以在婴幼儿的大脑神经系统发育过程中，前庭觉刺激的经验会影响儿童对外界信息判断的行为表现。因此大脑感觉统合的能力对儿童的动作、视觉和听觉发展及语言学习表现都可能造成影响。]