官媒谈“中考分流”，建议普及高中推迟分流，家长们对此态度不一

对于大部分低年级在校生来说，学习生活十分辛苦，但是他们可能还没有意识到“时光如梭”这四个字的真正含义。

事实上，几年的学习生涯其实一转眼就会结束，这些年的成绩直接决定着未来的生活质量和人生方向。

可让家长无奈的是，初中生正处在一个似懂非懂的年纪，他们中的很多人还没有做好迎接中考挑战的准备，所以在面对“五五分流”的中考时难免会手足无措。

其实这两年关于中考五五分流的讨论有很多，对于到底要不要在中考就对学生进行分层，社会学者、教育专家，包括家长都有着不同的看法和意见，那么为何这一调整会引起如此大的争议呢？

“普职比大体相当”七个字成了考学“拦路虎”

随着我国教育水平的整体提高，家长对孩子们的学业有了更多的期待。

在部分父母看来，学生通过十二年的努力考上一所理想的大学，顺利拿到本科毕业证，再继续攻读硕士和博士才是“正道”，因此这也成了很多家庭为孩子设定的目标。

不过中考的五五分流却成了考学上的“拦路虎”，毕竟“普职比大体相当”就意味着一部分孩子要走上不同的人生道路，他们可能还没来得及在高考考场上“亮相”，要到职高和技校去就读。

事实上，通过分流考试让适合学习的学生到重点中学就读，而让不善于学习或者没有学习天赋的孩子，去技术类院校继续求学和生活，从理论上来说是可行的，也符合国家培养多样化人才的目标。

但现实情况却是，很多城市的中专、技校教学质量堪忧、校园管理松散、学习环境更是不尽如人意。在这样的校园中培养三年，学生的未来发展空间和生活层级都会“受限”，这对于很看重成绩、望子成龙的家长而言恐怕会很焦虑。

初中生们的“春天”来了？官媒谈及推迟“中考分流”

长久以来，中考到底如何分流众说纷纭，各种消息更是层出不穷，但现如今也有官媒发出了自己的“声音”。

从官方账号发布的《推迟“普职分流”，促进“双减”落实》的文章中，我们可以看到其中不仅提到了中考分流的利与弊，而且还谈到了如今学生内卷过于激烈，在争夺优质的名师教育资源时也是花费了相当大的功夫。

值得注意的是，针对大家都比较关注的改变学制等内容，官媒支持给更多学生上普高的机会，建议“中考分流”推迟到高二或者高三再进行。

这个全新的观点像是初中生们的“春天”，让孩子们看到了希望，也让家长们了解了未来的变化方向。

在建议普及高中推迟分流的观点上，家长们对此的态度不一

关于“中考分流”，著名作家莫言曾经提出过“从12年调整为10年”的想法，也就是从小学直到高中，5+2+3一共10年。这样也可以普及高中学习，给孩子们更多成长的空间。

事实上，提到普及高中这个问题，家长们也都是观点各异、态度不一，既有支持的也有很多反对的声音。

从支持的家长角度来看，大家普遍觉得初中生也就才14、15岁，年纪还比较小，如果太早就进行分流反倒会让他们错失成长的机会，很不公平。

特别是一些男孩子成熟得比较晚，上不了高中被强制分流，有可能会耽误了他们的人生，本来如果继续读高中的话他们是能够考入大学的，甚至成为更优秀的人才，所以普及了高中就等于给孩子们更多的机会，成为更好的自己。

而从反对的家长角度来看，学习是个“技术活”，适不适合读书完全因人而异，有些人可能就不适合坐在教室一板一眼地学习。

像在初中阶段，如果对学习已经非常厌恶的孩子如果继续强迫他学习，结果只能是越来越糟糕。

另外一些学习没有天赋的孩子，他们可能动手能力特别强，尽早进入职高或者技校对他们而言反而是能够发挥长处。一旦普及高中，对这些孩子的成长反倒不利，甚至是一种折磨。

普及高中真的可行吗？事实上，在短期内很难实现

那么改变学制这样的想法可行吗？其实随着讨论的声音不断，相关部门也表示目前我国没有能力把小初高都纳入义务教育，改变学制短期内很难实现。

毕竟6+3+3的模式已经实行多年，学制如果改变将会牵扯到多个方面，还要考虑到孩子们的学习现状。

在新的教育体制到来之前，无论是学生还是家长都不要焦虑，更不要抱怨，踏踏实实走好自己的路，努力提高学习成绩和各方面的能力才是王道。

只有初中生自己变得更优秀、更强大才能以不变应万变，抵抗各种压力和风险。