河北新闻网讯（河北日报记者李连成 通讯员肖淑静）近年来，涞源县职业技术教育中心学校在德育实施过程中，不断探索育人手段，改进育人方式，在文化、活动、课程等方面摸索出一条独具特色的育人之路，逐步形成了全员、全程、全方位育人格局。
实施“全员育人导师制”。自2015年12月，该校通过教师分包学生的形式，关注学生的精神生活和个性化学习需要，使学生成为积极阳光、健康向上的职业人，使教师从注重专业技能提高转变为注重综合素养提升，并由学生的“学业导师”转变为学生的“人生成长导师”。为加强育人针对性，促进育人效果，在每年的寒暑假，学校组织“百名教师进千家大走访”活动，使师生关系进一步融洽，促进了家校之间的沟通，取得了良好的社会声誉。
“以文化人”。修建校园主题雕塑、建造以古代能工巧匠为主体的具有职教特色的校园文化墙；为主要教学区、生活区命名，使学生时时处处感受国学经典的熏染。举行毕业典礼、成人礼、诗词大会、“经典咏流传”歌咏比赛等，通过对传统文化的关注，培养学生的文化自信。
寓德育于活动。学校请专家或专业人士开展法制教育、安全教育、国防教育等专题讲座，使学生明事理、懂规则；开展“经典诵读比赛”“我是演说家大赛”“校园歌手大赛”“宿舍文化评比”等活动，使学生学有所长；每学期评选“学习之星”“技能之星”等“校园满天星”评比，培树典型。
实施课程育人。加强公共基础课与专业课的融通和配合，思政课开设《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》等学习课程；将中华优秀传统文化融入语文课教学，开设礼仪、书法、创新思维等课程，为培养高素质劳动者和人才奠定基础。
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