2月28日
杨浦援藏教师团队再出发
踏上新学期的支教路
2019年8月,六位杨浦援藏教师“组团式”来到了日喀则市上海实验学校。他们认真学习课程标准,钻研课程教材,满怀信心地备课查题,但在第一次给执教班级授课后,他们发现当地薄弱基础、思维差异等一系列教学问题。
经过一段时间的研究和尝试,六位教师发现“先学后教、问题引导”的模式能够产生很好的教学效果——让学生带着问题当堂阅读教材相关内容,提升学生的自主阅读能力与思维能力,进而激发学生的预习兴趣,帮助他们把握每节课的主要内容。不断受挫,不断反思,不断发现问题;不断研究,不断尝试,不断解决问题,在这段援藏生活中,教师和学生共同成长。
杨浦援藏教师陈远磊则来到日喀则市拉孜县,任县教育局副局长、拉孜县中学校长。援藏的第一年,他就跑遍了拉孜县的11个乡镇,找到28名因残疾不能到学校读书的特殊孩子,走进每一户家庭,为他们“送教上门”。
此外,他还努力牵线搭桥,增进沪藏交流,让拉孜县中学的教师来到杨浦教育学院参加教研学习;让沪藏学生手拉手结对,建立长效帮扶机制;让同济大学筑梦空间实践团队走进拉孜县,为孩子们举办夏令营,开设“公共阅读日”,改善办学条件。孩子们兴奋地在教室里触碰和感知,翻阅喜爱的书籍,通过书本去了解更广阔的世界。
立足三尺讲台,
杨浦援藏教师以实际行动教书育人,
无怨无悔地奉献付出,
展示出辛勤耕耘的园丁精神。
援藏还在继续,
他们的故事也还在续写,
来听听杨浦援藏教师的心声。
陈远磊:
在2022年的援藏工作中,我将一如既往在提高拉孜县中学教育教学水平、改善校园环境、扩大沪藏交流交往等方面继续努力,为提升拉孜县教育贡献自己的智慧,展现杨浦教育人的责任和担当。
寿庆国:
援藏是一项伟大的事业,成绩属于过去,未来的路在脚下。我将在新的年度工作中继续情系边疆西藏,扎根基础教育,开展沪藏间的教学交流活动,促进日喀则教育更进一步。
何宏贵:
三年的援藏教育,我将一如既往牢记援藏初心,身体力行争取不辱使命,在沪藏两地的教育交流中贡献微不足道的力量,为自己平凡的人生增添一抹亮色。
黄睿:
我将继续全力以赴,以自己的绵薄之力,做好沪藏教育的桥梁和纽带,为西藏教育事业抛洒热血和汗水,为可爱又淳朴的学生们奉献真诚和爱心。
李成顺:
我将继续协助当地老师做好数学教研工作,认真完成社团和带教任务,为日喀则市上海实验学校的发展建言献策,给自己的三年援藏画上一个圆满的句号。
李翔:
尽自己所能、当地所需,继续聚焦中考改革后教学质量提升、学科团队传帮带等核心任务,守好三年教育援藏最后一班岗。
石梦汝:
在接下来援藏教育的半年时间,我将坚持教育初心,引领学生学习更多知识,走进科学,让所有的生命都能迸发出绚丽的色彩。
来源:上海杨浦
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