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目前，厉兵秣马、埋头苦干的高三群体中，部分学生即将面临着一个重要的选择：
是参加“单招”，还是继续奋斗到6月份的高考季？
“单招”其实只是个简称、泛称。
它具体、准确的名称，各地叫法不一，还有“自招”、“春季高考”、“小高考”等说法。
在安徽，近些年来称之为“高职院校分类招生”。
虽然命名不一，但本质大同小异，都属于高考录取考生的一种模式。
只不过，列入“单招”招生计划的高校，绝大多数都是本省内的高职院校。
安徽省2022年高职院校分类招生计划，目前尚未公布。
依据历年的招生计划推测，大概率仍旧还是71所高职院校：
省内高职学校69所，省外高职学校2所。
招生的虽然几乎都是高职层次的学校，却颇受部分考生的青睐——他们的基础相对都比较薄弱。
因为，相对6月份的统一高考，高职院校分类招生比较简单。
2022年，安徽分类招生模式出现了一个大变化！
历年来，安徽高职院校分类招生的模式为：“文化素质+职业技能”的评价方式。
“文化素质”测试卷面共300分，其中语文、数学每科120分，英语60分。考试采取合卷笔试的方式进行。
“职业技能”测评则由各校自主组织。普高学籍学生，参加职业适应性测试；职高学籍学生，参加职业技能测试。
安徽分类招生大变化：
普高学籍学生，不用再参加“文化素质测试”了。
2022年安徽高职院校分类招生，普高学籍的学生的“文化素质测试”模式为：
高职院校将依据“学测”成绩，来评价普高学籍考生的符合标准与否。
职高学生将仍然按照以往的模式，要参加省统一组织的“文化课测试”。
考生通过“分类招生”进入高职学院，会不会被“歧视”？
现实中，很多学生和家长都有这样的顾虑：
考生通过分类招生考入高职院校，和通过统一高考被录取的学生，在入学分班、学杂费用、毕业文凭等方面，会不会被区别对待？
答案是：不会，分类招生同样也属于高考录取模式之一，不存在考生进入高校后被“贴上标签”的问题。
那么，哪些考生适合走“分类招生”呢？
如果考生现在成绩相对较差，预计高考时成绩难以达到二科线，而又不想再复读一年。
这类学生，其实比较适合走分类招生。
因为，分类招生有一个“优点”，或者说是“唯一”的一个优点：
比如，一所相对不错的高职院校，考生参加6月份的统一高考后的分数难以被录取，但如果参加分类招生的话，被它录取的几率会高很多。
安徽高职分类招生，对于基础薄弱的学生来说，是一次机会。
当然，它也有缺点，那就是考生的“选择面”窄了很多：
一、几乎都是省内高职学校；
二、考生能填报的专业志愿也比参加统一高考少了一些。
现实中，对于很多考生和家长来说，他们的顾虑还不止这些：
很多家长认为，相比通俗意义上的“高考”，“分类招生”、"单招”等，总显得有点“名不正，言不顺”，甚至感觉很丢人。
尤其是很多家长会认为，孩子上了那么多年学，却没有参加“高考”，似乎留下了不少遗憾。
那么，您对于“单招”类录取模式，又有什么看法呢？
欢迎留言评论，我们一起探讨。
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