「洋主播看两会」“喷喷喷”也能夺“世界冠军”？“大国工匠”让洋主播看呆了

中新网杭州3月11日电(王题题)术业有专攻，汽车喷漆喷得好，照样也能得世界冠军。比如第43届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军杨金龙。

据悉，世界技能大赛汽车喷漆项目对喷漆有着非常高的技艺要求，喷涂厚度标准为0.13毫米，允许误差上下浮动只有0.01毫米，0.01毫米，相当于一根头发直径的1/6左右。

此前，杨金龙打破了0.01毫米的极限，勇夺第43届世赛汽车喷漆项目冠军，使中国实现了世界技能大赛金牌零的突破。

杨金龙给特约洋主播莫丹介绍教学内容。 王题题 摄

此次全国两会，中新社、中新网“洋主播看两会”栏目特邀来自土库曼斯坦的留学生莫丹(中文名)，来到浙江杭州技师学院，对话全国人大代表、杭州技师学院汽车钣金与涂装专业教师杨金龙，了解当前技能人才培养的现状，以及乡村振兴背景下农村技能人才培养的新思路。

作为浙江杭州技师学院的一名教师，近年来，杨金龙一直在关注职业技能人才的发展。今年，他希望，能够加大农村技能人才培养力度，更好服务乡村振兴。

杨金龙给特约洋主播莫丹介绍桌上不同油漆的用途。 王题题 摄

现将访谈实录摘要如下：

莫丹：今年全国两会，您准备了哪些建议？

杨金龙：今年我提的建议主要是关于我们乡村振兴，技能人才培养方面的建议。因为2022年的中央一号文件也是关于乡村振兴的。我们在前期的调研和人才培养当中也发现，我们的一些涉农的，或者乡村振兴的一些产业的这种技能人才需求量比较大。现在可能也没有特别系统和完整的关于这方面人才培养的体系，所以我今年想往这方面去提一些建议。

莫丹：目前，在乡村振兴背景下，农村技能人才的情况如何？

杨金龙：目前困扰乡村振兴进程最关键的因素之一就是人才资源匮乏，特别是农村实用技能人才紧缺。一方面，农业现代化进程加快和农村技能人才不足之间的矛盾问题日渐突出；另一方面，作为技能人才培养主阵地的技工院校在乡村振兴技能人才方面的培养能力不足。

莫丹：为什么会有农村技能人才紧缺的情况呢？

杨金龙：之所以会出现农村实用技能人才缺口，成因主要是“跳农门”的传统思想仍然根深蒂固、技工教育专业设置与农村急需职业匹配度不高、面向农村人员的短期职业技能培训效果欠佳等三方面的因素。举个例子，如今，在推进乡村振兴过程中，农村兴办精品民宿也是提高居民经济收入的方式之一。但民宿的经营、管理要做得好，并不是普通老百姓就可以直接做到的，也需要掌握好酒店管理类的相关技能。即使是种植农作物，也是如此，需要掌握相关技能。

杨金龙给特约洋主播莫丹介绍技能人才培养情况。 王题题 摄

莫丹：那您觉得该如何破题农村技能人才紧缺呢？

杨金龙：首先，政府部门应继续加大对农村实用技能人才培养的政策支持力度。比如制定发布涉农专业和乡村振兴急需紧缺职业岗位清单，完善涉农职业目录，为技工院校开设涉农专业提供方向依据。

其次，政府部门能够支持和引导技工院校开设相关涉农专业，如支持和鼓励有条件的地方，先行试点依托技师学院创建“乡行企校”四方联动的乡村振兴产业学院。

最后，希望能加大农村实用技能人才就业创业吸引力。例如各地政府和有关部门设立乡村振兴技能人才专项补贴；对取得高级工、预备技师等层次职业技能等级证书的农村实用技能人才，在报考乡镇公务员、事业单位、村官等岗位时应分别视同大专、本科学历予以对待。亦或是各地政府联合金融机构设立乡村振兴帮扶贷款，以无息或低息方式授信，鼓励农村实用技能人才到农村创业。

杨金龙给特约洋主播莫丹讲述自己的经历。 王题题 摄

莫丹：您是一名特级技师，也是一名老师，除了农村技能人才外，您觉得中国还需要怎样的技能人才，又该如何培养？

杨金龙：因为企业现在它要求的、需求的不是一些普通的工人，比如搬搬东西之类的，它现在需要的是一些有技术有高技能人才，所以这个缺口是比较大的。

那么我们现在会出现一些问题，比如说一些普通大学或者是一些普通专业，学生毕业出来以后，他的技能不够好，同时也没有对口的专业或对口的岗位去就业，这是比较突出的一个情况。

因此，将来的职业教育会对口企业。根据岗位的需求来去做这些专业的设置和课程。

在我看来，能够把技术学好，为企业做一些更好的服务，为这些行业发展提升一些技能，其实这也是在为国家做出贡献。

杨金龙给学生上课。 受访者供图

莫丹：你是中国的第一个获得世界汽车喷漆(比赛)冠军的人，你认为中国的职业教育在世界处于什么水平？

杨金龙：其实我们中国的职业教育按照我们的标准做一个等级划分，我们中国的职业教育属于一流梯队，就是在第一梯队，和世界的一些强国，比如德国，跟这些国家的水平是一致的，是差不多的。

我们中国也有自己的特色，因为我们一个人口也比较多，第二个我们市场的需求，也跟其他国家不一致。所以说我们现在在做的是中国特色职业教育。职业教育发展的未来有非常好的一个前景。因为现在我们国家都在做“中国制造2025”，这是也希望让各个企业的品质、职业技能、技术工人整体素质等有所提升。这对职业教育是一个很大的挑战，当然也是我们未来奋斗的一个方向。(完)

来源：中国新闻网