扬帆破浪龙跃凤腾-陕西安康汉滨区大河中学聚焦-新华网

秦巴山间的汉江三级支流恒河，微笑轻唱，清幽、激越、跌宕、娴静、悠长;座落在恒河河畔的陕西省安康市汉滨区大河中学，如同恒河，扬帆起航，奋力奔向梦想。

走进大河中学采访，学校大楼顶上“大河杨帆，志存高远”八个大字首先映入眼帘。大河中学副校长李波告诉记者，浩瀚的知识大河、海洋，学校只是学生的起航点;日新月异的教育发展大河，今天的学校也只是起航点。

据介绍，大河中学1958年创建，当时只有1个班，40多个学生，7个教师;而今，学校占地16675平方米，有教学班25个，学生1300多人，教职工95人。

近年来，大河中学以“建美丽校园，创人民满意的省级标准化高中”为契机，打造办学品牌，提升学校品质，构铸校园文化灵魂;连续6年被评为“区级高中教育先进单位”，2010年被评定为“市级标准化高中”;本学期，又通过了“省级标准化高中”验收。

■陈立山校长:以人为本，科学管理，让人民满意。

贫困山区学校建美丽校园让人民满意，学校发展不足、师资力量不优、办学水平不高是最大的障碍。

陈立山校长告诉记者，大河中学前几年虽然跻身于“区级高中教育先进单位”的行列，但发展不足的基本校情、师资力量比较薄弱的基本现状没有根本改变;办学水平滞后于安康市一流学校的客观现实，没有根本改变;最近一年，学校通过“建美丽校园，创省级标准化高中”工作，学校变化日新月异。

大河中学用“省级标准化高中”这面镜子对照自己，学校管理建立了“四大体系”， 校园建设构铸了“四个美丽”的追求目标。

——管理以人为本，建立“四大体系”。

陈立山校长认为，学校管理要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科学管理的根本就是变“人治”为“法治”，激发教职员工工作、学习的积极性和能动性。

大河中学把创建“省级标准化高中”作为工作指南，健全制度，构建依法治校的校园制度体系;打造上下联动、齐抓共管的管理体系;建立内外结合、无缝覆盖的责任体系;建立全员参与、各司其职的监督体系。

通过建立“四大体系”，学校形成了一种讲正气、求实效、崇尚创造、格调高扬的“管理文化”之魂。

——构铸校园灵魂，追求“四个美丽”。

大河中学结合党中央“建设美丽中国”和“实现民族伟大复兴中国梦”重大战略部署，响亮地提出了“建美丽校园，创人民满意的省级标准化高中”的工作目标，始终把构铸格调高扬的校园文化、提品质、打品牌作为学校灵魂工程来抓，绘制出“美丽校园”的“四个美丽”目标蓝图:

构建探究互动、好疑善思、求知奋进、多元高效的课堂模式美;构建健康高雅、温馨怡人、意蕴丰富、独具特色的校园人文美;构建科学民主、细致严谨、规范有序、公平高效的管理体制美;构建紧跟时代、顺应潮流、引领风尚、实现跨越的办学梦想美。

目前，大河中学通过建立“四大体系”和构铸 “四个美丽”的追求目标，打造出了一所现代、文明、务实、创新、民主、和谐的山区示范中学。

■李波副校长:天人合一，铸校园魂，促龙跃凤腾。

播种行为收获习惯，播种性格收获命运。大河中学的校园文化，起步就与时代同步，着力打造润物细无声的教育平台。

李波副校长说，当学生感觉到有高飞的冲动时，他们再也不会满足于在地上爬。为了让学生有高飞的冲动，学校先后投资260多万元打造校园软、硬环境，营造“环境文化”， 建立“制度文化”，培育“行为文化”、提升“精神文化”，让学校每一堵墙、校园每一个角落、每一位教职员工都成为教育者、耕耘者，播种行为，播种性格。

——环境育人，做“活”育人阵地。

校园环境是学校发展的物质基础、营造育人氛围的基本要件，大河中学大力加强校园环境建设，推动学校净化、绿化、亮化、美化。

重新美化教学楼、办公楼、学生食堂、多功能楼和学生公寓，新建标准化田径运动场，新开辟绿地，添植花木，并对校园景致进行总体规划打造，建设绿化林、文化走廊等文化景点。

美化硬件的同时，注重软环境的文化熏陶，把学校的“综合大楼”更名为“弘毅楼”、“弘雅楼”;学校的实验室更名为“弘真楼”;学校的图书馆更名为“宏智楼”;教师办公楼更名为“弘德楼”;学生公寓楼更名为“至诚楼”、“至佳楼”。

大河中学通过系列创建，引导学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民，品学兼优、砥砺自为;引导教师注重学校无小事，事事都育人;学校无空处，处处都育人;学校无闲人，人人都育人;德才兼备、奋发有为。

今日的大河中学，校园被做“靓”了、做“大”了;育人阵地被做“活”了。

——修炼品性，传播文明引领风尚。

习惯不嫌弃多，只有两种习惯养成不得，一钟是不养成什么习惯，又一种是妨害他人的习惯，除掉这两种习惯，其他习惯多多益善。

大河中学注重培育以德为先的养成教育，立足班级和团队，开展文明个人评选，修道德之身;开展文明班评选，修心灵之身;开展文明寝室评选，修溢美之身;开展文明餐桌评选，修健康之身。目前，系列文明修身成为了师生的一种追求，一种境界。

同时，学校还开展一系列感恩母亲、回馈母校、回馈社会实践活动，营造温馨怡人的校园爱心文化。

大河中学通过全方位的、立体的系列活动，孕育出了“务实创新，民主和谐”的校风、“敬业爱生，博学导行”的教风、“明理乐学，持恒成才”的学风。

如今的大河中学，学生在各种健康有益的文体活动中，体验快乐，接受熏陶，得到锻炼，真正实现了德、智、体、美、劳等全面和谐发展。

■队伍修炼工程:质量奠基，大河杨帆。

教育是一项事业，事业的意义在于献身;教育是一门科学，科学的价值在于求真;教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。

有一支献身、求真、创新的教师队伍，就有一所好学校;学校的教育才会扬帆起航。李波副校长介绍，大河中学制定了“合格教师→骨干教师→知名教师”的梯次培养计划，通过实施“三大工程”， 培育造就一批献身、求真、创新的学科带头人和名班主任，形成一支学习型、专业型、创新型师资团队。

——师表工程，内铸师魂，外树形象。

学高为师、身正为范。大河中学把师德师风建设，摆在教师队伍建设的首位，要求教师把微笑带进教室，把健康留给自己;把认真带进教室，把荣誉和成功留给自己;把教科研带进教室，把轻松和自由留给自己。

弘扬爱生如子、自尊自律的职业精神，致力于终身学习，不断超越自我;善于容纳别人，改善心智模式，成为学生健康成长的指导者、良好社会风尚的引领者。

——青蓝工程，苦练内功，齐头并进。

头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。大河中学用“苦练内功，取长补短”点燃新老教师头脑这把“火把”。

强化全体教师基本功训练，要求每位教师说一口标准的普通话，写一手漂亮的字，写好每一篇教案，上好每一节课，关爱每一名学生，每期撰写或发表一篇优秀论文，上一节示范课，看一本理论书。

为新教师指派优秀指导教师，开展师徒结对活动，签订《师徒结对帮扶协议书》，对师徒的师德师风、教学业绩、教科研成果进行捆绑考核，确保新分配的教师有创新意识，创造出提高教学管理水平和教学质量的新经验、新境界。

你首先必须是光，然后才能照明。大河中学的“青蓝工程”，让人人成为了“光”。

——提高工程，着眼未来，科研强师。

每一个人都有一种学习类型，也都有自己的长处。它就像一个人签名那样有个性。

大河中学大力倡导“研教一体”，用“研”去寻找学生的学习类型，用“三种意识”激发“研”的活力--

角色意识-敢于负责，敢于承担责任，敢于创新;团队意识-善于倾听，集中群众智慧，合作分工不分家;创新意识-大兴学习之风，倡导创新之举，鼓励冒尖。

而今，大河中学通过“研教一体”，造就了一批特长教师;造就了一批高水平的专业辅导教师;造就了一批创新教师;造就了一批师德素养好、教育思想先进、治班能力强的名班主任;造就了一批务实奉献、有领导能力和管理权威的中高层管理队伍。

目前，大河中学通过各级党委政府和家、校、社会的共同努力，学校创“省级标准化高中”的目标基本达到，并通过了验收;“美丽校园”实现了“五个提升”:校园层次、教师素养、办学水平、学校形象、师生幸福指数得到了极大提升，得到了上级党委政府的肯定，得到了家长认同、社会认可。

这次走进大河中学半天采访，只是跑马观花，力争下次采访能下马赏花。愿大河中学的师生扬帆起航，乘风破浪，早日实现美好的梦想。(记者 王开成)