莒县小学第四协作区：线上集备绽光彩 云端教研共提升

齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 王亚楠

人间最美四月天，不负春光与时行。为深入推进“单元整体备课”，进一步落实县教研室“12345”教研工作思路及指导要求，4月6日下午，县小学第四协作区全体语文教师相约线上，通过线上直播方式进行单元整体备课暨教学经验研讨活动。分享单元整体备课思路，同时进一步梳理语文线上教学过程中有效策略和做法，更好地服务于学生线上学习，提高线上教学效率。

首先，由首席学校二年级组进行单元集体备课展示。前期，二年级组结合教研室提供的具体单元集体备课规范样式，多次进行组内交流研讨，积极探索备课要点。充分显现了语文学科紧紧围绕教材“人文主题”和“语文要素”双线组元的特点，注重加强单元内部关联，精准把握重点，统整语文园地中各栏目的作用，教学活动设计合理，重视方法指导，促进学生能力的提升，为协作区全体语文教师提供了宝贵的经验和借鉴。

协作区首席学校教导处主任总结了本次单元集体备课展示的亮点，针对展示中存在的问题从单元主题的确立、教学目标的确定、针对线上教学活动的取舍、学习方法的落地、教学评价的多元等方面与老师们进行了“双减”背景下小学语文线上教学的交流。各位老师一致认为，语文课堂既要保持线下语文教学良好习惯，又要根据线上特点用好预学单培养学生自主学习力，让“自主学习”成为保证学生线上学习质量的主流。课上以学生为中心，答疑为主，设计有趣的活动，师生之间多加互动，通过灵活的教学技巧促进学习任务平稳着陆，分层分类设计课后练习，杜绝内容分析式教学，控制好线上授课时间。

同时，梳理三周以来语文线上教学的过程中发现的问题及有效策略和做法。从坚持课前准备“一支乐曲或一个语文小活动+几句提示（着校服让上课更有仪式感、学具准备有序整洁）+线上点名见面（拉进情感）”及三分钟候课模式，到课中用好提问关注、连麦互动交流、闯关练习，课后及时小结评价助燃学生线上学习的动力。

要求学科组进一步强化单元集备研讨，用行动推进教研活动落地实施。同时，指导居家深度阅读，拓展有滋有味的阅读课程。老师们要加强业务理论学习，自觉整合融合各级教育平台的教学资源，恰当运用信息技术手段辅助教学，课件图文并茂、音频与视频、听觉与视觉协同，尽最大可能吸引学生参与到学习中来。

老师们纷纷表示，一定同心同力精准落实上级工作要求，在学校领导具体指导下，做实每日小集备，每周大集备，在实践中夯实教研，在借鉴中创新，抓好“学科教学”与“学生管理”两大工作，促进学生个性发展，全面提升教学质量。