江门市新会实验小学信息技术应用能力提升工程2.0实施情况

江门市新会实验小学，创办于清朝光绪三十二年（1906 年），是一所历史长、环境美、校风好、质量高的示范性学校。学校占地面积9100平方米，建筑面积16380平方米，校舍布局合理，层次分明。学校现有教学班50个，学生2238人，教师128人，学校教育理念先进，教学设备完善，教育教学质量优秀，成绩显著。

目前学校拥有多媒体教室60间、电脑室2间、网络教室1间、数字视频会议系统和千兆校园网等先进的设置设备，学校并为每一位老师配备先进的手提电脑。拥有一支适应教育、教学信息化的教师队伍，实现全体教学人员能基本掌握现代教育技术。基本实现备课电子化，实现教学资源的共享，拥有一批优质的数字化教学课例资源。

此外，学校还有校务管理系统，教学管理系统，校园一卡通系统，教学评价系统，学生学籍管理系统等信息化管理和办公平台。 新会实验小学以“打造尚志教育，成就尚志人生”为办学理念，以“尚志教育”领航学校发展，全面实施“尚志教育”特色研究与实践。学校启动“尚贤志士”的团队管理、“德尚志远”的德育建设、“尚文志学”的课堂教学、“尚艺志趣”的课程建设、“崇德尚志”的校园文化五项研究，打造特色教育品牌，努力建设一所规范化、现代化和特色化的智慧学校。 自学校开展广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施以来，学校通过建机制、明标准、强措施，全面推进项目的有效实施，确保了该项目的全面落实，大大提升了教师的信息化教学能力，向实现智慧学校迈进。

一、智慧校园，焕发生机

从顶层设计着手，学校全面推进建设现代化的智慧教室，让新媒体新技术在育人方面“活”了起来。智慧校园所设计的教室环境，所配备的计算机、投影等声、光、电设备，是推进教学现代化的有效手段。教师可以灵活调用各教学平台、教学软件，呈现各类教学信息，包括数据信息，进行实时分析讲解，使课堂内容更为广泛、新颖，延伸了课堂教学的深度和广度，有助于教师在教育理念、教学形态、教学质量的整体革新与提升。

二、专家引领，更新思想

通过一场场专家的讲座培训，老师们深刻认识到作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，丰富知识含量，扎实教学基本功，借助信息技术给学生的学习插上翅膀，让学生更好地成长。

1.区领导重视与指导

2.专家解析解渴

专家们从教师专业发展面临的新挑战与新机遇、信息化下智慧教师的素养结构、信息化下智慧教师的成长路径、信息化下智慧教师培养等方面进行培训，分别在两案设计、整校推进策略、典型案例分享、校本研修指导等给予专业性点评和指导，在专家的引领下，我们积极探索整校推进的研修路径，构建“以校为本”促信息技术与学科教学深度融合的新机制。

我校组织全校教师参加中国教师研修网2.0项目负责人刘博教授的《整校推进路径分享》《两案设计策略》《能力点解读》为主题的讲座

整校推进策略与典型分享指导专家

省级试点校指导专家李飞宇老师就我校开展的校本研修活动进行点评与指导。

三、开启渠道，优化教学

开启师生双向互动渠道，便于教师实时掌握课堂实况，提高学生参与度、接受度，实时调整教学进程。实时签到打卡功能，解决了传统签到点名效率低、无法监控的弊端；学生利用移动终端，参与教学互动，便于教师统计信息，调动学生的积极性，进而优化教学。教师们掌握了EV、Studio、格式化工厂、媒体分割器等软件的使用。在课堂建设与课程建设两项特色项目中充分采用G4基于数据分析的学情诊断、G5基于智能反馈的学情分析、B1跨学科学习活动设计、B4支持学生创造性学习与表达、B5基于数据的个别化指导、B6应用或创建数据分析模型、G6智慧教学的方法与环境，最终让课堂教学智能化。

四、网上办公，提高效率

学校为每位教师配备人手一机，不断改善教师办公条件，让教师更加方便地进行电子备课、网上交流学习、教学硏讨，确保实现优质资源有效共享。在学校校园网上建有教育教学资源管理平台，为师生提供服务资源。自主建设内容丰富的学科教学资源库，建立校本题库和公共题库，并鼓励教师建立自己的个人主页，较好地为教育教学服务。

五、评先评优，点燃热情

以评选优秀教研组为依据，促进各学科教师努力进取，并在评优树先活动中优先推荐优秀研修人员，提高教师参训热情和积极性，学校把教师信息技术应用能力提升工程2.0的培训与运用纳入学校期末的绩效考核中。现在，全部教师圆满完成了线上研修任务，并生成了高质量的成果包，培训合格率100%、优秀100%，实现了预期的目标。