有家长问我，“孩子高二物理学不好，想趁着这个寒假给孩子补课，是补高二的内容，还是补高一的基础？”
一般类似这种问题，我都会建议孩子从高一开始补起。
有些家长可能不太理解，我们是高二学不好，为什么要从高一开始补？多浪费时间啊。
今天我就针对这个问题，说一下具体原因。
一、高一的基础是非常重要的
高一物理是整个高中物理的基石，高一会学完所有的解题方法和解题体系，高二只有新知识，没有新方法。
高中物理分三大体系，分别是牛二体系、能量体系和动量体系，这三大体系都是在高一学完的，虽然标准教材动量是放在高二里的，但实际上，无论南方北方，基本都是在高一学完动量内容，所以我们说高中物理的三大体系都是在高一学完的。
很多同学说，我高一学得挺好的，高二出了问题，这话一听就外行，因为如果高一学得扎实，高二是很容易突破的，大量的高二习题其实用的内核都是高一的内容，高二习题只是一个高二知识点的壳而已。
我举个例子，
这是一道高一的习题，它问换不同弹簧时，B球所受绳的拉力的变化。
它是很典型的平衡类习题，解题分两步，
第一步，先对B球进行受力分析，B球受到一个重力，一个弹簧弹力及绳的拉力
第二步，应用三力平衡的解题方法，平行四边形转三角形，然后根据几何方法进行处理。
三角形还有六种方法可以选择，分别是三角函数、勾股定理、正弦定理、余弦定理、相似和图示。
这里我们选的是相似的方法。
也就有T/l=mg/h，这里虽然弹簧劲度系数发生了变化，但是mg、h、l都没有变化，所以T也不变。
就得出T1=T2，选项B正确。
我们再看一道高二的习题，这是一道典型的电场题，但它的解题方法和高一是一样的，只是多了一个库仑力的知识点而已。
这道题是说小球A漏电造成小球B下降，然后问绳的拉力和库仑力分别如何变化。
是不是感觉很熟悉，它和上一道题方法是一样的。
第一步，先对小球B进行受力分析，受到一个向下的重力，受到一个库仑力F和一个绳的拉力T
第二步，利用三力平衡的处理方法，构建平行四边形然后再转三角形，这里还是相似。
所以应该有，mg/h=T/l=F/x
已知h不变，mg不变，l不变，所以拉力T不变。因为x减小，所以F也在减小。
所以这道题的答案是绳的拉力不变，库仑力在减少。
是不是一模一样，一道是力学题，一道是电场题，但解题方法是一模一样的，只不过把弹簧弹力换成了库仑力而已。
所以很多同学高二不会解题，问题并不真的出在高二，而是高一的根基没有打牢，一旦遇到综合题，既需要老知识，又需要新知识的时候，就会感到力不从心。
那怎么解决呢？
对于高二的同学来说，没有捷径，在学习新知识的同时要利用一切能利用的课余时间，把高一的内容补回来。
如果是高一的同学，既然看到这篇文章了，就不能总想着放松了，要认识到高一的重要性，把高一的基础打牢，为高二的学习做好铺垫。
二、高中物理的学习流程
高中物理怎么学？在跟住一个好老师的前期下，认真践行这五个字：听、抄、懂、会、熟
听：听占30%，认真听从老师的讲课逻辑（重点：听的是老师的逻辑，不是断章取义），按照老师的标准要求自己。
抄：把老师课上写的板书，讲课的重点一字不落地抄下来。自己的笔记只能比老师写得多，不能少。老师总结的方法是基于多年经验沉淀下来的精华，不能全部理解才是正常现象。所以同学要先把老师总结的方法记下来，慢慢去消化。
懂：是否听懂课的标准：能把老师讲的方法一字不落的背下来
会：做题能自己写明白（重点：不是看明白）抄懂会一共占20%
熟：刷题占50%，前几步做好之后，在会的基础上开始大量刷题提高熟练度。熟练的标准是，当反过来再看到自己记下来的老师总结的笔记，看到每一句话心里都能对应到相应的题型，做到把笔记读薄。
这里有两个关键点，也是家长和同学最容易忽视的点：
第一，一定要跟住一个靠谱的老师
听虽然只占30%，但它的顺序是排在第一的，听得准确，后面的步骤才有意义，如果一开始听的知识就是模棱两可的，那后面无论是少量做题，还是大量刷题，都会离正确的方向越来越远。
所以第一步，找到一个靠谱的老师很重要，如果孩子遇到知识点讲得模糊不清，只讲题本身不讲解题方法，甚至上课只照着PPT念的老师，就要考虑及时给孩子换一个老师了，因为这种情况下，孩子成绩不好可能不是不努力，只是被老师给耽误了。
第二、能听懂不会做题，要先对照步骤自我反思
经常有同学说，老师，我感觉听课能听懂，但是不会做题。
首先要反思，是哪一步出了问题，比如如果你只完成了听课的部分，没有记笔记，也没有及时的做题巩固，你只完成了30%，没有完成后面的70%，那自然就没效果。
所以，想要学好物理，在跟住一个好老师的前提下，还要有一个良好的学习态度，能记清楚笔记，按照老师的要求刷题，有自己的错题本，这些都做到位了，自然会有一个好成绩。 #高中物理#
以上，跟着殷大神，一起做学神！
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