《图画书这样读》——文字和图画怎样讲故事？

对于一本图画书来说，怎样讲好里面的故事呢？在我们常见的图画书中类型当中，基本上都是那种图文并茂的，而且很多图片和文字是在一条故事线上。

图片的空间表现、文字的情感叙事，当它们相互融合的时候，就会给我们展现出一个个精彩绝伦的时刻。

但是，你有没有见过，图片和文字各说自话的图画书？我在读《图画书这样读》这本书之前，从没有想过内容还可以这样安排。

我在想作者定是阅读了大量的绘本故事，不然书里面涉及到中外不同类型的书籍是如何信手拈来。

文中列举的《这不是我的帽子》，我是边看插图边读文本解读，感觉缺乏了一份自由探索的趣味。

但倘若没有目标或者没有明确的指向性，那阅读可能会无法多角度的深入剖析。不是说潜在的阅读就不好，就像挖宝、躲猫猫游戏一样，自己去探索发现的彩蛋才值得炫耀。

我们读图画书经常会走入的一个误区，以为拿到书就可以全方位的读懂它。其实如果缺乏系统性的学习，就会无意间错过作者精心设计的很多细节。

无论是前衬页的色调写意，还是图画中潜藏的随意，亦或者书本身自带的材质，只要有心去发现就会有出色的感官体验。

在《红菇娘》这本书里，作者运用牛皮纸去搭建东北农村的主基调。

画面的大全景设定，使我们能够根据人物、场景去预测接下来的故事走向，文字适时加入使场景更有凝聚力，最难得的是画面有了层次感，小到一朵花都能看出时间的变迁。

再比如《一园青菜成了精》、《六十六牛》等书，图画似乎更具天马行空的抽象形态，但别看他们文字很少，里面的内容可是很精彩的。

因为绘本面对的群体以儿童为主，所以这些看起来凌乱的背景，正好迎合了儿童的奇思妙想，这种情感与心理上的同频共振，使这类书更受调皮孩子喜欢，因为就算不看文字，也能凭自己的理解讲出故事来。

还有一些涉及到成长与死亡题材的绘本，作者很巧妙地进行了艺术化处理，使读者感受不到失去亲人的凝重与悲伤。

在《爷爷的红脸颊》中，以儿童讲述的视角来铺展开来，其实成年人对于这类故事有些乏味，因为大概浏览一遍就知道爷爷已经不在了。

但这涉及一个晦涩的引导问题——如何让天真烂漫的孩子正视死亡。很多时候我们也在撒谎却让他们信以为真，不是吗？

最让我觉得有意思的，莫过于《小心，普莱墩儿》这本书，但看文字的话，你很难把它和危险联系起来。

但读了之后让孩子们觉得原来普普通通的故事，在图画加持下变得如此惊心动魄，更惊奇的是故事的主人公自己却浑然不知。

文中从未出现的大灰狼，拓展了浅显的文本内容，尤为明显的“突然”字眼儿，成功揪住了读者猎奇的心思。

出现在本章节的最后一本书，作者运用了大量的笔墨来阐述，一般情况跨页的内容应该有一个自然过渡。

而在《莎莉，离水远一点》这本书中，每页同时出现的两幅画，看起来毫不相关，其实从一开始作者就埋下了伏笔。

很佩服图文作者对于色彩与边框的区别对比，给我们呈现出儿童内心充足的想象张力。这使我认为，孩子们也是自己的小心思的，成人的强制干预限制了这种美好的设想，庆幸的是通过这样的内在意淫，孩子的坦率人格最终与父母达成了表面和解。