叮！这份独特的五一“春游”指南请查收！

“春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。”
——叶圣陶《江南之春》

“一场春雨过后，柳枝绿了，桃花笑了。山溪水满，水面上时而飘过一二片桃花瓣。天色像玻璃一样嫩碧中透亮。”
——茅盾《足迹》

春光明媚，草长莺飞，在这样一个充满生机的季节里，你是不是想要来一场说走就走的旅行却因疫情而无法实行？别担心，小编今天为大家准备了一份独特的“春游”指南，内有多条路线供你选择，一起开启这场趣味旅程吧！

路线一：与蚕共舞

如果你想开启一场春日养蚕之旅，那么这条路线绝对不会让你失望。在这里，你可以走进蚕宝宝的世界，全面了解有关蚕宝宝的丰富知识。在本次旅程中，你将领略蚕与桑的“爱恨情仇”、蚕吐丝的“呕心沥血”、蚕到蛾的“摇身一变”，以及蚕与社会的种种故事；你可以给桑叶做档案册、实施蚕食的对比实验、完成养蚕日志记录、和小伙伴一起布置博物角。

此外，本条路线还非常适合亲子共游，大朋友可以带着小朋友一起记录和观察生命，探索生命的奥秘，在过程中收获成长。

路线亮点

本条路线从天然的艺术家——蚕宝宝出发，让你在这个万物复苏的春天观察生命、感受生命、欣赏生命，突出了学科思想方法和探究方式的学习，践行了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在“做中学”“用中学”的基本原则，加强了课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥了实践的独特育人功能。

路线二：探秘丝路

如果你想全方位了解丝绸之路这一历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，那么选择路线二一定没错。在这里，你不仅能听到丝路的神话故事，了解丝路的起源，更能去到丝路上的城市与驿站，邂逅丝路发展中的大人物与小人物。你将遇见丝路上的使者张骞、僧侣玄奘、解忧公主、驿站小吏等推动丝路发展的人，倾听他们的传奇故事。

除此之外，你还将在这里见证丝路上的贸易，体验丝路上的生活。

路线亮点

本条路线带你了解丝绸之路的发展与繁荣，理解其历史价值与意义，符合新课标中所提到的“在厚植爱国主义情怀、增长知识见识、增加综合素质上下功夫”的培养目标。

路线三：字说丝路

织、纺、绣、纫、绸、绫、缦、绿、紫、纶……你是否知道，这些系字旁汉字的形成，都与丝绸有关？在本条路线上，我们将用说文解字的趣味方式，从汉字的独特视角出发，带你品味丝路中的锦绣文章。汉字、成语、诗歌中的丝路故事会向你走来，让你品味丝路上的历史与文化。

在这里，你还可以跟着岑参重走唐代陆上丝绸之路，感受大唐之繁华；也可以跟随唐诗游览海上丝绸之路，体会文化交融之魅力。

路线亮点

本条路线立足于文字形式与丝绸之路的关系，将语文与历史两大学科知识相结合，具有跨学科意义。让你在这一过程中既能体会到语言文字的特点和运用规律，又能把握历史发展的阶段性特征，有利于积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化。本条路线突出了新课标中充分发挥课程的育人功能这一理念，助力核心素养的形成与发展。

看到这里是不是觉得意犹未尽？别担心，小编今天给大家准备的“春游”指南——《丝路奇幻之旅》中还有更多路线等你来探索，让你畅游丝路！快来看看吧！

内容简介

本书是国家文物局“博物馆进校园”示范项目“丝路文化进校园”成果。本书主要包括丝绸、丝路的重要概念、关键观念和相关学习活动，分为走进丝路、小蚕大世界、小小织造家、云想衣裳花想容、锦绣文章五个学习单元，涵盖历史、科学、技术、艺术、文学等方面。每个单元又分为不同课时，包含学习任务、知识卡片、拓广探索、丝博士告诉你、项目学习小档案等模块。本书知识点丰富，以学生兴趣和现有水平为基础，寓教于乐，倡导多元评价方案；同时创设真实情境，重视“做中学”。它以学生为核心，是一本知识百科书、任务指导册、学习记录本、讨论分享集和个人成长档案。本书能够让优秀和璀璨的中华丝路和丝绸文化走进校园，让中小学生在与优秀中华传统文化的互动中促进自身素养的发展，对于培养学生的综合素质和文化素养，具有重要的意义。

• 何珊云，博士，浙江大学教育学院副教授，智能教育研究中心副主任。美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）教育学院和哥伦比亚大学教师学院（TC）访问学者。主要从事基础教育课程改革、课程理论和课程社会学研究。
• 周旸，研究馆员，中国丝绸博物馆副馆长，纺织品文物保护国家文物局重点科研基地（中国丝绸博物馆）主任，浙江理工大学国际丝绸学院副院长，教授，博士生导师。主要从事纺织品文物保护、丝绸之路纺织文化研究。

专家荐语

乘着歌声的翅膀，踏上奇妙的丝路，《丝路奇幻之旅》让大朋友、小朋友沉浸在项目化学习的探究中，领略丝路与诗路、桑蚕与种植、织染与服饰、人物与景致等。读完这本书，读者朋友可以运用项目化学习的方式自己来尝试开拓新学习视野，达到知识迁移与学以致用的目的。

——浙江大学教育学院教授 盛群力

本书为学生创设了丰富深度的跨学科学习经历，为学生未来“软实力”的发展提供可能。

——浙江省教育厅教研室主任 任学宝

博物馆是公共文化服务体系的重要组 成部分，充分发挥教育功能是博物馆建设的核心要义之一。 本书作为国家文物 局“博物馆进校园”示范项目的重要成果，是博物馆与中小学教 育紧密结合的产物，可以作为广大中小学师生的学习手册。

——中国丝绸博物馆馆长 赵丰

作者 |浙江大学出版社

编辑｜杨逸尘

审核｜王 超

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