留学遭遇老师压分，是闭嘴还是争取？

看点一直以来，海外社交媒体上频繁爆出，国外大学教授故意给中国留学生压分一事。是故意压分歧视华人学生？还是学生本身真的实力不足？本文采访了有过类似经历的学生和教授，表明了对学生而言，被教授压分是学生们应付家长最好的借口。与此同时，解题思路和方法落伍、留学生语言能力弱等也是导致分数低的原因；而对教授来说，则存在个人偏好、故意压分等实际问题。最后，针对这类现象还给出了学生感觉自己被压分后的良性处理建议。

本文授权转载自公众号：国际教育视界 (ID: FindingWIE)

文丨熊靓 编丨May

经过了两次机票改签，三次改变抵达城市，Shawn决定不能留在国内继续上网课了。

哪怕是感染新冠，也要去美国和教授面对面的进行博弈。

他自认为优秀的微积分被多次压分，这一次干脆就没有通过。

他多次写邮件、打电话找任课的教授，对于他的质疑，教授的回应只是：对你的成绩表示遗憾，请你下一次继续努力。

和Shawn同样经历的留学生也不在少数。

被教授压分是挂科最好的借口

压分，是华人学生群体论坛里经常讨论的问题。

北美大学实施宽进严出的制度，让很多学生将考试成绩不理解想归结到老师故意压分上。

在滑铁卢大学某学院从事教务管理的Claire几乎每天都会接到学生投诉被压分的问题，压分的矛盾已成为教学中最核心的矛盾。

对于教授压分的说法，Claire是不认同的。因为压分在教学管理中是不被允许的。

如果有学生投诉自己被压分了，很大程度上被视为主观的意见。

Claire本身是华裔，她父亲是从福建移民到加拿大的，她很理解华人学习的玩命程度，在他们学院毕业的优秀学生很多都是华人。

而华人也很看重平时的分数，因为在加拿大乃至北美地区的大学教育采用的是淘汰制。

考试不合格决定着增加留学的费用和你的去留，对于很多留学生来说必须保持分数的优秀，才不会被淘汰。

在Claire接触的所有关于压分的投诉中，华人学生占比是最大的，几乎是占到了一半。

其实中国留学生算是学生里很乖的一群，她曾经处理过一起严重被压分的案例，至今为止她都替这个学生惋惜。

这个案例里的男孩来自中国南京，学习成绩一直不错，但是性格内向不善表达。

他一直很想申请滑大的硕士，但是关键的一门学科分数一直不高，申请上的机会十分渺茫。

而教这门课的教授却一直被学生投诉故意压分，有些学生甚至因为对抗教授有压分，在上课的时候拉横幅抗议。

直到这个教授因为贿赂被查，自己爆出曾经故意压分后，这个男孩才向学院提交了自己被压分的证据。

经过调查，教授承认了故意压分的事实，但是也为时晚矣。

这个男孩错过了硕士申请的时间，已经拿到毕业证，签约了中国的一家公司，做好了回国的一切准备。

Claire说，太可惜了，这个男孩成绩非常优秀，如果他能够早点提出申诉，也许就会有不一样的结果。

其实学霸是不太喜欢投诉的，他们都会用自己的硬实力来证明自己，而投诉较多的基本还是学习不太理想的学生。

Claire遇到很多留学生，可能在国内的时候觉得自己成绩不错，特别是在数理化方面都优于其他种族的学生。

但是实际上并不是如此，招生的时候学生的素质基本差不多。

进入大学后，确实需要辛苦的念书，加上留学生语言能力弱于本地学生，更需要努力。

但是实际情况并非如此，很多留学生入学后开始放松，成绩自然下滑，在淘汰率高的大学，念不下去很正常。

考试排名一出来，在后面的肯定是会遭到淘汰了。

Claire说，没有谁会轻易被淘汰，但是被教授压分成了学生们应付家长最好的借口。

学生们一到考试结束就开始写投诉邮件，不管是真压还是假压，都有写邮件刷一刷存在感，装装样子。

老师要的学霸和你想的不一样

人性都有自私的一面，到了外国也一样。老师表面上都是你好我好他也好，但是都有自己喜欢和不喜欢的学生。

喜欢的分数自然给的高，不喜欢的肯定会压。

这就跟语文老师判作文题一样，喜欢的风格和不喜欢的给分肯定会有差异。

Shawn认为他的教授对他是不喜欢的，从一开始上课交作业开始。

无论Shawn认真准备的还是随便做的，教授给的分数几乎都很一致，那就是低。

对于微积分，Shawn是非常有自信的，本身他高中的数学成绩就好，考满分的是常有事情。而且他从初中就开始自学微积分，高中就把大学的高数全部学完了。

“我这样响当当的学霸，不说排名靠前，也不能总在淘汰的边缘徘徊吧！”

Shawn拿着考题和作业找过不少国内的知名教授，帮他答疑解惑。大家给出的答案，都是不置可否，模拟两可的。

遭遇瓶颈的Shawn到处找“解药，后来在社交媒体上遇到一位同病相怜的前辈告诉他，在坊间流传着这位教授对华人学生一直不喜欢，原因可能是年轻时被华裔女友劈腿后导致的。

把私人感情放到教学中，这让Shawn很气愤，然后做了一件自己都认为很蠢的事情，一时头脑发热他给教授写了一封质疑被故意压分并且种族歧视的邮件。

邮件发出后，他特别后悔。因为教授既没有回信，也没有任何动作，他好像被无视了一般。

爸妈看他着急，建议他还是去美国，和教授好好沟通沟通。买了高价机票，不畏路途艰辛奔到了美国。

Shawn并没有如他所愿，找到教授酣畅淋漓的辩论一番。

他发现同学们的解题思路和方法比他要更快捷且有效，自己的那一套已经落伍了。

如同井底之蛙的Shawn开始觉悟了，一直以来都是自己一厢情愿的学习，把学习的目标锁定在正确率上，现在才知道课程的目的是在于思路开阔和高效，往这方面走的学生自然就能拿到高分。

Shawn感觉现在自己是骑虎难下，本来学习还欠火候，加上道听途说一番会又得罪了教授，只能靠好好学习挽回颜面和分数了。

通过Shawn的经历，其实就是留学生不适应海外教育的典型，也是留学生群体遇到一个最普遍的问题。

其中不少真的是很冤枉，被压分而不自知也是常有的。滑铁卢大学的Claire给出了一个规避被压分并且在你感觉自己被压分以后良性的处理建议。

• 第一认清自我，你的水平处于什么阶段，这个是必须知道的，如果搞不清楚，那就得想办法搞搞清楚。

• 第二是多和同学交流，即时同路人又是竞争者的同学就是一面镜子，在他们身上查缺补漏是最好不过了。

• 第三就是即时和教授反馈你对于分数的疑问，正面沟通不行，再考虑找学院申诉。不要一上来就投诉，关系僵了对谁都不好。

和歧视正面对抗，要讨回公道

让教授承认故意压分是解决被压分个案中最难的问题，承认了不仅学术权威会受到质疑，还会遭到学校的惩罚。

往往情节较轻的时候，学生们都会采取相对温和的办法。老师看学生们态度坚决，在不惊动学校的状态下，默默把分数调到正常范围内。

这样的做法学生满意，老师也不会被投诉，在一片祥和的气氛下就把解决问题。

“和平解决是最好了，但是需要运气。在短短求学的几年内，如果真是遇到那种冥顽不灵，因为个人利益故意压分的，那真的是没有办法。”

在豆瓣管理北美留学话题的棕鲁，曾经就因为被教授故意压分，被迫转到不喜欢科系的失败留学生。

他现在和几个志同道合的朋友建立了一个帮扶被压分学生的线上联盟，大家可以在群里肆无忌惮的吐槽是如何被压分，受到不公正待遇的。

棕鲁作为一个留学被压分的先驱，他在美国留学期间运气不太好，遇到一个歧视亚裔的老师。

班上所有亚裔学生的分数和白人学生的比起来都存在很大差距，白人学生随便对付的作业，他们都要花很多心思，费尽心机才能提高分数。

面对不公平，刚开始，所有的亚裔只会默默躲在别人看不见的地方疗伤。被压分只能怪自己的肤色和所学的语言是英语而不是母语。

长期的情绪积压，让亚裔同学们开始对白人同学产生了敌意。

拿老师没办法，只能来折腾低头不见抬头见的同学们。亚裔和白人学生之间的关系紧张到几乎要来一场血拼，才能浇灭心头的怒火。

棕鲁也自然而然带到了这次对抗中，但他觉得和同学叫嚣，不如说服同学们一起向学院提出被压分的事实。

他积极组织了学生之间的作业评判，把分数低和分数之间进行了对比。摆事实讲道理苦口婆心的棕鲁总算说服了同学们联合找教授要个说法。

但冰冻三尺非一日之寒，族裔问题很难被化解。教授并不觉得自己有问题，在打分上特别合理，特别公正。

整件事情都是别有用心的人在拿分数挑起族裔矛盾，制造歧视氛围。

人微言轻的棕鲁在这件事上算是完败了，被迫转系。但他也并没有因此退缩，而是坚持自己的观点，就是遇到压分的情况也坚持正面刚。

因为留学的时光太短暂，两年、四年、六年，一晃而过。他运气不好，不代表可以向不公正妥协。

质疑压分是一件伟大的事情

内敛含蓄的中国留学生会很羡慕本地学生的积极、大胆、肆无忌惮的行为方式。校园里经常会出现各种抗议的静坐、示威和恶搞。教授和校方有时也会被弄地灰头土脸，十分尴尬。

“我在当学生的时候就是个刺头，各种不服各种不满各种抗争。除了彰显个性，更是对教育腐朽制度的调整，也是帮助教育体系进步的一种有效快速的方法。”

曾经在纽约大学任职十年的罗吉一下子把学生对付压分拔高了，对付压分居然也有能促进教育改革的作用。

如果大家都这么想，那岂不是会出现学校希望学生投诉来得更猛烈些才好。

罗吉认为，这是对的，教育本身就需要不断更新和纠错，这也是教育推动人类社会进步的伟大之处。

曾经是纽约大学学生的罗吉在学习生数代时质疑教授给自己打分过低。

罗吉至今还记得一次质疑艺术创意的教授没有给自己评A，他立刻写了一封二十条应该给自己评A的理由。

教授收到邮件后，直接邀请罗吉参加了自己正在组建的批判艺术领域的研究。

他告诉罗吉：“你的学术水平确实够不上A，但是你要求给自己评A的二十条理由让我无话可说，给你另一个机会是我想做的事情。”

罗吉说，他在每次考试之后，最想收到的信息就是学生对评分的不满。

特别是他们端着笔记本，呼哧呼哧跑到你面前，为自己争取时的热忱，如同一团火把罗吉的斗志点燃了。

而罗吉总会约着和学生们探讨，他曾经因为自己的失误，主动为学生调整过分数。

是人都会犯错，哪怕你是教授。在北美的大学，故意压分是个案，绝大多数老师不会冒着被开除的风险这么干。

评分在罗吉看来是最好的师生交流，一个课堂上没有互动，鸦雀无声，课后交完作业，毫无动静。这都是很可怕的。

在罗吉教书生涯的后半程，每次考试后，他都会设置三个名额可以提升分数。只要能拿出合理的理由，并且能够打动他就行。

有一个说话结巴的男生，上课从来都不说话，下课也很少参与讨论，成绩也是平平。

但在罗吉的提升分数制度推行后，这个男孩变得超级积极，写邮件、面谈，哪一次都少不了他。

上了罗吉一年的课，男生不但治好了说话结巴的问题，后来还在纽约剧院当上了脱口秀演员，在当地小有名气。

罗吉说，这是伟大的。教育是让你变得更强大方法，从不行到行，从不敢到敢。

而大学就是给你机会的地方，职场犯错会被解雇，而大学不会。

敢于质疑压分的学生是大学教育的成功，有这么样的一群敢于探索、敢于发现、敢于表达的青年，无论到哪都是值得被珍视的人才。

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