太原市迎泽区第二实验小学—— “四育”融合培育好少年

　养和谐之气固本，蓄创新之势超凡。太原市迎泽区第二实验小学积极治理完善学校环境，推动“四育”融合，按照思想道德、领导班子、教师队伍、校园文化、优美环境、活动阵地“六好建设”标准，扎实推进文明校园建设，通过体教融合、劳动教育、教学科研等方式，构筑起一套完善的未成年人思想道德建设体系。

　　近年来，学校先后被评为全国“百所德育示范学校”“全国首批优质实验智慧学校”“国家级足球训练点校”“山西省体育传统项目学校”，获得教育部基础教育教学成果二等奖，山西省基础教育教学成果特等奖等荣誉。

　　推进养成教育，筑牢思想之基。从“国学”到“唐诗宋词”“伟人诗篇”经典篇目，认真书写，一丝不苟，点横撇捺，尽显笔锋。作为书法特色学校，第二实验小学的每日书法午练习惯一直延续了多年，通过书法练习让学生懂得“中国人之傲骨，中国字之气节”，提高学生文化修养。

　　少成若天性，习惯成自然。养成教育已经成为该校的特色教学品牌，目前学校拥有一套独有的养成学习体系。推进“中国梦”社会主义核心价值体系教育，部署文明礼仪大讲堂，为学生讲解出行礼仪、餐桌文明礼仪，使全体师生牢固树立正确理想信念、高尚道德准则和良好精神风尚，引导全体学生人人争做“美德少年”。开展学好人做好人系列活动，关爱残障儿童，将爱送进福利院……

　　挖掘体育精华，推进体教融合。2021年12月，第二实验小学举行了冬季长跑启动仪式。学校制定每月体育课程训练重点，严格“每天锻炼一小时”要求，扎实推进体育大课间活动，积极培养学生自主锻炼的良好习惯，提高学生的身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围。以体润心，文明有我。学校梳理体育精华，培养学生德智体美劳全面发展，以体带全，将体育与学校工作实现多形态结合，用体育带动学校工作的融合推进，成绩斐然，获得山西省体育传统项目学校的美誉。

　　请专家走进来，传播教育新理念。学校邀请太原师范学院教授吴丽萍、原山西省教科院副院长李莉莉进行课题研究指导，还多次聘请区各学科教研员，走进课堂，走进教研，与老师零距离共研、共思，仅2018年就有65名教师参加了省外培训，极大地促进了教师的专业成长，校级名师、教学骨干、教坛新星不断涌现。

　　教学比武、专题讲座、读书分享、教研沙龙、课题研究……学校还汇总编写了《走进教育的精彩世界》一书，全面总结提炼已有的研究经验，积极推广研究成果，目前共有30对师徒签订了师徒合同书。全力将梯队层级培养与教育科研相结合，将校际协作教研与教学技能培训相结合，真正达到以学促训，以研促教的目的。在太原市迎泽区教学大赛上，学校4位教师获得区级教学能手称号，学校获得了优胜集体称号。

　　线下“育”见劳动，学生处处展风采。学校构建并完善了以培养学生的劳动技能、劳动习惯为核心的劳动实践课程群。

　　学校从课程入手，让劳动融入日常生活。学校设定劳动研究课题《小学“浸入式”全程劳育的实践与研究》，通过课堂实践开发“6R”校本劳动教育课程，开辟拓展劳动教育基地，探索、构建学校劳动教育“EPE”课堂教学模式，构建C+M评价体系。在这里，孩子们变身劳动小能手，提升劳动技术课的实效性，在劳动中掌握技术。

　　家校共育，以家庭为基地，让劳动融入生活。把家务劳动分为自理劳动和服务家人两类，倡导学生主动承担家务劳动，在劳动中融洽亲子关系。学校与社区联手合作，让劳动服务生活。学校积极推动志愿者服务，课后带领学生清理小区卫生，组织学生开展校区周边环境美化，开展废物利用回收或以旧换新的活动。

　　树立起劳动意识，让孩子们更知“粒粒皆辛苦”“一粥一饭当思来之不易”，吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。

　　争做新时代好少年，不仅要学业优秀，品格、体魄和人格上都要优秀。以《山西省中小学文明校园测评体系》为抓手，以“扣好人生第一粒扣子”主题教育为主线，结合党史学习教育，通过学校、社会、家长多方合力，着力提层次、增内涵、强底蕴，迎泽区第二实验小学开创文明校园建设新局面不断迈出新步伐、取得新进步。（常雅丽 梁小玉）