聚焦“双减”提质增效——逸夫小学青年教师素养大赛数学组活动纪实

百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。在“双减”大背景下，为了进一步提高课堂教学质量，促进课堂时效，加快青年教师成长的步伐，经学校教研室的科学安排、合理部署，逸夫小学5月10日—13日开展了青年教师素养大赛决赛活动。因为疫情原因，本次活动采取面对评委无生授课的形式，分为讲课和才艺展示两个环节。

课堂展示竞风采

　　5月11日，数学组的六位青年教师依据新课程标准深耕教材，精心选择授课内容，认真备课，积极探索，大胆创新，教学环节环环相扣，问题设计层层递进，课堂展示精彩纷呈。

　　申红丽老师《包装的学问》这节课脉络清晰，从两个香皂盒的直接经验到四个香皂盒的推理分析，由浅入深，在注重实践的同时很好地提升了学生的空间想象力。最后希望学生摒弃华而不实的包装，用智慧和勇气包装自己。

　　常芬老师执教的《用字母表示数》，从生动的小动画入手，引出用字母表示数的必要性，整个课堂穿梭于一首有趣的儿歌中。老师独到的“画圈大法”，引导孩子们在不知不觉中从数字的表象走向规律的本质，把抽象的规律以直观的形式展现出来。

　　令狐晓乐老师《重复的奥妙》一课主要围绕“发现规律—表示规律—应用规律”三个核心问题，展开一系列的探究活动。通过让学生自主探究表示规律，寻找生活中的重复现象，感受重复带给我们生活的美好和丰富。

　　《分一分（一）》一课，阴夏玲老师采用分层递进、由扶到放的主导思想，通过实物演示和学生动手操作，增强学生的感知力，依据循序渐进的原则，达到认识分数的目的。整个学习活动既重视教师的主导作用又尊重学生学习的主动性。

　　王姿老师在执教《填数游戏》这节课时，利用小朋友们最喜欢的闯关游戏，逐渐提高难度，充分调动了一年级孩子的学习兴趣，引导孩子们思考填数的顺序和方法。通过本节课的学习，孩子们的推理能力得到进一步提高。

　　《平均数》一课主要让学生体会平均数的意义。李朝霞老师通过层层递进的设计，循循善诱的引导，过程中不断渗透移多补少的几何直观数学核心素养，从而带领孩子们提炼出平均数的计算方法。

多彩才艺绽芳华

　　悠扬的笛声，动听的歌声，声情并茂的朗诵，灵活动人的手势舞，栩栩如生的简笔画，扣人心弦的魔方还原……老师们展才艺，亮风采，青春的活力，教育的热情，无不透出师者的教育初心！

　　精彩的课堂展示了教学魅力，展现了教师素养，多彩的才艺表演让人赏心悦目。听课教师认真细致地记录学习，各位评委老师公平公正地评判打分，每一个人都有着不同的收获。

　　此次素养大赛活动，不仅为青年教师展示自我搭建了平台，也让青年教师对自己的课堂有了更深入的思考。我们逸夫全体数学教师将以次活动为契机，不断探究学习，提升数学素养，为打造高效课堂而不懈努力。