大雁塔小学雁南分校:精彩纷呈好课堂 同课异构促成长

　　阳光讯（记者杨小娟 通讯员杨蕾）为进一步强化课堂主阵地作用，推进新优质成长学校“同课异构”教研活动开展，加强“名校+”共同体各成员校间、教师间的学习交流，促进教师专业水平、业务能力提升，根据大雁塔小学“名校+”共同体工作计划要求，5月12日，西安市雁塔区大雁塔小学雁南分校开展“英语好课堂展示暨新优质成长学校‘同课异构’教研”活动。本次活动，学校特别邀请了西安市雁塔区第三小学朱张玲副校长、西安市英语名师工作室主持人董超江老师两位专家莅临指导。

　　大雁塔小学雁南分校的罗心怡老师执教的五年级下册Unit 4 When is the art show？Part A Let's spell一课，以Carl为主线谈论了Carl的家人、老师和朋友参加生日聚会的情景，引出含有字母组合th的单词，从而教授发音规则。教学过程中注重细节讲解，区分th的两个不同发音，并让学生尝试对单词进行分类，加深印象，在掌握字母组合发音的同时，培养了学生对英语知识的探索和对英语阅读的兴趣。

　　大雁塔小学华洲城分校的孙晓梅老师展示的是丽声北极星分级绘本阅读和PEP五年级第一单元融合的阅读课。主要围绕What do you do on the weekends?以Zob is bored故事展开，从而让孩子们可以流畅表达周内到周末的各项活动。进而培养学生遇到问题解决问题的思维品质及能力。整堂课孩子们表现积极专注，教师在课堂把控上张弛有度，实现了生本课堂。抛出在"双减"大背景下，如何有意义的学习及成长。

　　大雁塔小学西沣分校的马佳羽老师将天气拟人化，以“小云朵的一天”来引出描述天气的形容词，通过听、说、看、玩、演的学习方式使学生在真实的生活情景中充分体验到了学习英语的乐趣。整节课寓教于乐，寓教于趣，借助任务驱动+兴趣激发的教学模态助推学生积极思考，引发了学生对多彩生活的探索与热爱。

　　专家指导，朱张玲老师现场对老师们进行指导、点评。朱老师首先肯定了“名校＋”的英语课教学及研究工作，她表示三位教师能注重学生的体验感知，设计的教学情境真实具体。随后，朱老师结合新课标中如何让“核心素养”落地的问题，给出了切实可行的指导建议，并且希望老师们继续保持良好的教研氛围，不断在英语课教学上钻研探索，争取获得更大的成绩。

　　董超江老师结合如何评价一堂好课的问题，提出了好的课堂设计应符合四大规律：课堂发展规律、语言学习规律、儿童心理规律和事物认知规律。董老师用朴实亲切的语言给出三位上课老师针对性的意见和建议。在幽默风趣的语言中感受到董老师的教学魅力。

　　大雁塔小学教导处田果主任从单元意识、活动意识、级别意识和融合意识四个方面给出英语教师在以后教育教学活动中的发展方向。田主任指出，教育者应有学习意识、把控意识和反思意识，终身学习，不断进步。

　　颁发证书，西安市大雁塔小学雁南分校杨国栋校长和大雁塔小学田果主任为莅临该校指导的两位专家颁发证书。

　　精彩纷呈好课堂，同课异构促成长。通过此次英语好课堂展示活动的开展，充分展现出大雁塔小学“名校＋”联合体英语教师们的自我突破与教育教学创新能力，进一步提升了英语教师们的教学能力和教学水平。