家里不缺钱，能不能请个一对一的家教？教育部回应家长喜闻乐见

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2020年，全国有1078万人参加了今年的招生，如果以全国81%的录取比例来看，今年的全国有593万多的学生没有考上大学，还有200多万的学生没有考上大学。中小学生在面对着日益增大的升学压力的时候，还要面对着教师、父母的双重压力。

现在的小学生可以说是在泥泞中前进，每一步都很艰难，不能减轻压力，不能适当地宣泄内心的郁闷，只能让自己的身体和精神都变得疲倦。在这样的情况下，面对中考、高考，不仅不可能有好的结果，反而会对他们的身心发展产生不利的作用。

小学生就像早晨七八点的阳光，只要他们健康，这个社区就能发展得更好。因此，“双减”的到来使中小学生从学校内外两方面都得到了缓解。课外活动以课外辅导为主，中小学生假期无法开展专业辅导，不少课外活动深受打击，要么谋求转变，要么隐退。

这个新的规则受到了不少父母的关注，一些孩子的自学能力比较弱，或者是一些偏门的孩子，如果没有足够的时间去课外的补习，那么他们的成绩就会变得非常的困难。所以，有些父母说，如果家境宽裕，可以找一位家教，到自己家来辅导孩子？

课外辅导课冷了，能不能找个一对一辅导？

以前无论在哪个假期，只要不是在学校里，都会被父母安排到不同的补习班，有的同学甚至感叹，假期的时候，甚至会觉得假期的压力，要大得多。

但在实施了“双减负”后，无论是周末还是节假日，还是寒假，所有的学生都不能参加任何科目的训练，每星期一至星期五的补课，都要在八小时之内完成。这就极大地缓解了中小学生的学业负担，让他们有更多的自由支配的空间。

但是他们的父母却很担心，他们的文化程度太低了，万一他们的学习不够好，那他们还能做什么？有钱有势的父母找到了一种“一人一组”的补习方式。

随着课外辅导越来越冷清，家教行业也越来越受欢迎，不少父母都愿意出大价钱，为的就是让自己的孩子有个好的家庭教师。

一对一辅导和课外辅导比起来，价格要高得多，而且家境不好，但是一对一的辅导，可以让老师们更好的发现问题，从而让他们更好的了解自己的孩子。

教育部作出反应，父母欣然接受

网络上很多人都说，这样的补习方式也会造成不公正，那些有钱的人家，可以轻易地聘请到更好的老师，而一般的人家，想要给孩子们做辅导，那就太困难了。另外，补习班还会影响到孩子们的课余时间。对此，教育部的反应是，尽管“双减”的重点是课外辅导，并没有规定“一人一班”，但是一些课外辅导公司发现了这个机会，纷纷改行，从原来的“辅导”变成了“辅导”。

所以，教育部也规定了“一人一组”辅导，严禁“暗访”，例如，以保姆、家教等方式上门辅导，都是违法的。

家长们很乐意看到这个答案，因为他们都不需要去做功课，也不需要花钱，可以减轻他们的负担，减轻他们的学习负担。中考、高考依然存在，中小学生也不会真正地松懈，有关方面采取了“双减”措施，减轻了学生的负担。

高中生的学业负担很重，自己又该怎样调整呢？

一些中小学生由于缺乏信心、缺乏对学业的信心以及不懂得如何改进学业而产生的心理负担。还有家长和教师的心理上的巨大压力，他们对孩子的期待很高，学生会为了满足父母的期待而努力，但随着时间的推移，他们的进步并不如父母所希望的那么迅速。

这种时候，学生会对他施加压力，让他在学业上更加刻苦，导致他的成绩下降。因此，中小学和中学生应该学会怎样发泄自己的情感，减轻自己的学业负担。一方面，父母要多给孩子一些激励，给他们制订一个学习的规划和目标，但是不要太过贪多嚼不烂，循序渐进，循序渐进，才能提高他们的自信。

另外，中小学生在减轻学习上的紧张情绪，要不断地给自己施加积极的精神上的影响，在学业上有了一些小小的提高，也别忘了给自己打气，有了问题就去找老师、父母帮忙，而不是等到第二天。课堂上要注意听，要做好记录，要在课后复习，查找不足，形成良好的教学行为。

一个学生要专心读书，首先要做到永不满足，要找到自己的缺点，要做到虚怀若谷，脚踏实地。学生们要提高自己的学业，并不是单纯的依靠家教，而是要在学校里好好学习，这样才能取得好的成绩。

今天的主题：你认为有没有必要对一对一辅导进行限定？

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