孩子们写的诗，东莞小诗人也有大才情

五月，繁花簇锦、浪漫满怀，正适合有爱的人们倾吐爱意。“好好说话 天天读诗”2022东莞小诗人沙龙（第八期，总第77期），22位小诗人深情述说自己对妈妈的爱。

5月21日，沙龙如期在市文化馆318剧场举行。活动由市文化馆小诗人沙龙项目负责人沈静主持，中国作家协会会员，两次获冰心儿童文学奖的池沫树老师担任点评嘉宾。广东省朗诵协会常务理事，东莞市朗诵艺术家协会副主席兼秘书长林静老师担任点评嘉宾。黎俊康、李俊毅、吕峻熙等18位小诗人，陈诗函、李彦菲等4位小朗诵家，分别上台展示了自己的原创作品和诵读经典作品。

池沫树老师逐一细致点评了小诗人的原创作品。池沫树老师指出这些诗语感和立意都很好，都写得很美，既源于生活、真实自然，又充满童趣，让人忍俊不禁。很多小诗人们都采用了拟人、对比等修辞手法，很有层次感。池沐树老师还建议小诗人们写诗的时候不要过于强调逻辑关系，破坏了诗意，破坏了情感，可以在题目的立意下展开想象空间来写，从审美和价值观上下手不要写一些不好的事情，诗歌要运用情感，给读者想象的空间。

林静老师从朗诵的角度对所有上台展示的小诗人现场表现进行了点评。林静老师指出在朗诵上选好作品有助于展示，能起到事半功倍的效果。大家普遍存在的问题是没有脱稿朗诵，朗诵首先要保证脱稿，脱稿朗诵更方便与现场观众的眼神与肢体语言的交流。朗诵要求发音正确，吐字正确，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整；最后是在朗诵时要语速适当，用心感受，要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合；语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。最后林静老师建议孩子们要多读好诗、好作品积累文化底蕴，并多听一些关于语言艺术类的作品有助于孩子的朗诵。

共有10位小诗人的作品获得“优秀原创”，6位小诗人的现场展示获得“优秀朗诵”。

优秀原创

1.如风，如桥，亦如伞|李俊毅 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

2.捉迷藏|吕峻熙 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

3.母爱，布满整个天空|吕芷涵 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

4.一天的母爱|吴熙语 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

5.发愁|陈宇杰 东莞市厚街镇桥头小学四（3）班

6.夏天|肖哲韬 东莞市厚街镇桥头小学四（3）班

7.记录本|陈俊钢 东莞市厚街镇桥头小学 四（3）班

8.是大还是小|自信哥（叶帕潾） 东莞松山湖中心小学411班

9.月亮的女儿|黄楚乔 东华小学六年级

10.一米五|应芷涵 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

优秀朗诵

1.一天的母爱|吴熙语 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

2.月亮的女儿|黄楚乔 东华小学六年级

3.一米五|应芷涵 东莞市南城阳光第一小学六（1）班

4.岁暮到家|作者：清·蒋士铨|朗诵者：李彦霏 松山湖中心小学二年级2班

5.蚕妇|作者：唐·杜荀鹤|朗诵者：张丛喆

6.纸船——致母亲|作者：冰心|朗诵：张灵儿 莞城实验小学 一（4）班

（排名不分先后）

东莞小诗人沙龙是东莞市文化馆推出的中小学生诗歌阅读与创作的公益项目，该项目倡导经典阅读、现代审美，尊重和保护孩子们的天性，鼓励孩子们“我手写我心”，真实、自信、有趣、自由表达身边的事物和未知的世界，提倡开笔写诗，致敬经典，致敬原创，致力以诗育心，以美启真。该项目设诗人嘉宾讲课及点评、朗诵嘉宾示范及点评、小诗人原创作品朗诵、诗歌经典诵读、自然导师讲课及互动等环节，将诗性审美、创意写作和自然教育、语言艺术融为一体，多元并举，激发孩子的写作能力和创造性思维，为孩子们的素质教育和通识教育开启了新的、有益的尝试。

该项目自2016年创办至今共举办了77期，全国及广东的著名诗人杨克以及批评家、阅读推广人、音乐人、朗诵艺术家和自然导师近100位嘉宾先后为孩子们授课，近200所中小学校和近12000名孩子参与，现已正式出版和编印了《孩子们的诗》诗集五辑，广受中小学生和家长的喜爱，被评为“最受市民喜爱的品牌活动”。2019年被评为“最受市民喜爱的品牌活动”，2020年、2021年被评为“广东省诗歌十项大事”。