IB中文A-Chinese literature SL paper1 真题写作干货！

IB中文A-Chinese literature SL paper1 真题写作干货分享，主要是因为部分学生上完中学出国留学学IB的，语文课考试成绩还能够，因此语言表达能力还好，并不像以前教师带过的一些学员，功底很差，写一段话都是语病。
但同学们的问题取决于不清楚怎么着手，教师看了他的工作，教师给的评论是结构混乱，许多地区前后左右反复，关键不突显。
所以呢，对于同学们的问题（坚信也是许多同学们都遇到过的问题），教师就带上Ta做考试真题的文本分析，填补碰到的一些基础理论基本常识，做文字细读，学好爬取重要信息内容，记笔记，剖析怎样回复文章内容身后得出的问题，怎样设置评价创作的构造，怎样拟订考试大纲，添充例证，及其怎么使用技术专业的专业术语，革除学生腔的空话~~~这些啦。
最先，大家必须做一个简洁的文本分析。第一步必须研究的是文字最终的2个提出问题，这也是大家必须重点关注的目标，问题安装的实质是在协助你选准剖析文章内容的视角，并且在写作时也务必对这两个问题给予回复。可是，大家写的是一篇详细的评论文章，因此还要把对这两个问题的回复统一到文章内容中，而不是做阅读和理解的简答题，每个一部分中间应该是详细、统一的有机化学总体，非割裂起来的单独一部分。
那大家就需要立刻调取下以前的专业知识累积，故事情节营造的主要方法有哪些？

【这也是基本的基础知识，要是没有，sorry，那么你必须补补习了。】
仅有了解故事情节营造的主要方法，你能够在作品中找到创作者采用的那几类，从而依据文原本剖析其做到的实际效果。
这个问题的问法看上去有一些怪异，但是大家依然可以先拆卸一下这个问题，找到它具体要想调查的关键，“著作中角色“，小说集里有好多个角色，主人公就会有3个，主次角色都没有什么名称，那大家篇数比较有限，探讨的关键肯定是主人公中最重要最核心的那一个角色——老菊头。
探讨他的什么？他的个人行为。行为是啥？就是他做的这些事儿？他干了一些啥样的事儿？我们可以从小说集里一一整理归纳出去。看完小说集我们知道，简易而言，就是他为了更好地储存自身所说的宝贵的绿荷种类孤本所干的一系列小家子气、疑神疑鬼的事儿。他的方式得到了哪些要素的操纵？假如换一种大伙儿很容易了解的直接的方法而言，也就是让你说说他那么做的原因是什么？动因是啥？这一或是非常好了解的。
最后一问，表明了哪些？实际上使你回应的是，老菊头干了……事儿，是由于……，最终造成了……的結果，表明了……的大道理。
那样剖析出来，构思就清楚了，懂了要特别关注的关键，与此同时逻辑性上也把文字內容串起来了。
一字一句逐段剖析，开展标识。
沒有依照全文区划文段，大伙儿看见较为便捷。
大伙儿一定要留意，在拿考试真题或是模拟试题练习的情况下，一定要重品质，因此不求快而求精。那我们这种流程一步都不可以少。在训练多了以后，即可勤能补拙，速度更快而文章内容的创作品质高。写考试大纲，是为了更好地理清思路，使文章内容各一部分分工明确，与此同时又总体统一，不会发生绝大部分同学们非常容易犯的问题——反复唠叨、难以落笔、结构混乱、漏掉关键。

【考试大纲拟写一部分】

1、第一部分：介绍，具体内容，中心思想——
这篇……，根据描绘……（人），……（事儿），……（結果），表明了……大道理
2、第二一部分：【回复问题一】剖析故事情节——
小说集取得成功地营造了一个……。分点描述：1、立即描绘；2、间接描写；3、语言描写；4、心理描写；5、历史典故；6、环境描写 汇总：故事情节营造技巧多种多样，方法丰富多彩，个性化独特。
3、第三一部分：【回复问题二】主角行動剖析——
……（谁）干了些……的事儿，造成了……的結果，缘故……动因，表明了……大道理
4、第四一部分：【填补一部分】创作上的方法——
菊花的专业知识丰富多彩；构造，开始，描述的恰当；语言表达的转变；修辞，拟人化、浮夸
5、第五一部分：【汇总提升】末尾——
表层上写的……小故事，事实上……大道理，拓宽、扩展。相近的状况，同样的大道理，不必去做一些……
尽管写下了大纲，可是同学们取得大纲，依然会在机构语言表达上面有难度系数，不了解，因此，教师又带上写了几段：
这篇小小说根据描绘一个爱菊如命的“菊痴”——老菊头，因执着地要想储存“最纯正”的绿菊种类，最终却因一系列的荒谬个人行为造成绿荷绝种的小故事，抨击了那类“虽曰爱之，其实害之”的狭小的观念。
小说集取得成功地营造了一个爱菊如命的菊痴品牌形象。创作者在作品中立即描绘了老菊头对菊花的沉迷与深爱着，说他“爱菊爱到如痴如醉的程度”。次之，文章内容一样选用侧面描写题写老菊头对菊花的钟爱。创作者沒有写下老菊头的真实身份，而以菊来取名该角色，来反映老菊头对菊花的沉迷。第三，从小说集对主角的的语言描写看来，如“非纯正绿荷” 这一句特别立即又鲜活地体现了老菊头对自身珍贵的“绿荷”种类“得意洋洋”的心理状态，展现了他对“绿荷”的喜爱之深及其对自身有着这类珍贵种类的骄傲之情。第四，小说集还对主角开展了细致的心理描写，如“老菊头马上警惕起來，连末梢神经也像长了眼晴似的，防贼似的留意起了这青年人的一举一动”，则展现了老菊头心里因太过爱惜菊花而发生的当心心理状态。第五，小说集还描绘了老菊头对历史典故“梅妻鹤子”的戏仿，自谓“菊妻菊子”，也可以让大家深深地感受到老菊头爱菊的鲜明形象。最终，小说集还交待了老菊头的饮食起居自然环境，房间内房外养了不一样种类的很多菊花，根据老菊头生活环境的勾勒，呈现这名老年人对菊花浓郁的钟爱。小说集故事情节营造技巧多种多样，方法丰富多彩，角色个性化独特。
【然后，同学们自身又依据大纲完成了剩余的一部分】
该文在原文中叙述了老菊头出自于对菊花的钟爱所做的一系列举老菊头出自于对菊花的钟爱所做的一系列个人行为。因为心里对高质量菊花的初心，老菊头才会“每一年只种一盆”、“年年插枝，种活后选择一棵最壮实的保存”，由此可见老菊头对纯正绿荷的沉迷与追求完美。而出自于心里的傲气，老菊头对“他们家的菊花只准看禁止要” ，不然“必不给您好面色看”，并不愿意，也为绿荷最后绝种的末尾埋下伏笔。但恰好是因为老菊头针对绿荷衔接地爱护，而过多猜疑青年人、不信任侄女，卧床不起没法照料绿荷时，仍不安心而将绿荷留到床边，才促使绿荷从此绝种。这一系列行動不但展现了老菊头对菊花的钟爱的程度之深，也展现了老菊头傲气且不信任他人的性格特征，栩栩如生地展现了一位喜爱菊花却太过自私自利、警惕的菊痴品牌形象。
原文中的语言表达当然，不用词藻装饰，极其质朴地开展描述，促使记叙的剧情清楚明亮，给予了较多的描述关键点，如前文所提人物描写就是例字。而值得一提的是文章内容虽多以白话记叙为主导，却在详细介绍绿荷的样子特点时，选用古文的文体开展描述，促使简单的介绍阐述看起来简洁明了强有力，而又及时地展现了绿荷枝干的关键点，且句式较为齐整，长度融合，层峦叠翠诵读起來琅琅上口，而不看起来枯燥。文章内容还选用采用形容的将老菊头珍贵的绿荷比成“邮票中的孤票、古书中的善本”，展现了绿荷的爱惜水平，交待了老菊头为何如此爱护绿荷的缘故，为下面老菊头舍生保菊花等一系列行为作埋下伏笔，促使其个人行为不显着生硬。
文章内容叙述了的老菊头因菊花钟爱而仔细塑造绿荷、爱惜莲花的一系列行为，促使老菊头有着了“邮票中的孤票”般宝贵的，但却由于老菊头太过爱护绿荷，不愿意共享绿荷，不愿意信任他人照料，最后落个绿荷绝种的结局。借由这一系列事情延伸出我们要共享，而且在有必要时要学好信任他人，并且太过的钟爱，会致使与初心有悖的不良影响——虽曰爱之，其实害之的大道理。
最终呢，教师又依据同学们的创作，一对一地帮Ta开展了逐字改动，为什么要那样改？怎么改？下一次再碰到相似的表述，立即可以用来用的物品有什么，累积哪些？如何思考？这种问题一一处理，当然融汇贯通，渐渐地发展了。
因此，改动是非常非常关键的，并不是写完了就结束了。仅有改动，才可以发现问题，而且解决困难，不再次发生相同的问题，最后不断进步。
这篇小小说根据描绘一个爱菊如命的“菊痴”——老菊头，因执着地要想储存“最纯正”的绿菊种类，最终却因一系列的荒谬个人行为造成绿荷绝种的小故事【具体内容】，抨击了那类“虽曰爱之，其实害之”的狭小观念【主题风格】。
小说集取得成功的营造了一个爱菊如命的菊痴品牌形象。创作者在作品中立即描绘了老菊头对菊花的沉迷与深爱着，说他“爱菊爱到如痴如醉的程度”。次之，文章内容一样运用了侧面描写来主要表现老菊头对菊花的钟爱。小说集沒有交待老菊头的真实身份，反而是以与“菊”有关的绰号来叫他，展现了老菊头对菊花的沉迷。第三，从小说集对主角的的语言描写看来，如“非纯正绿荷” 这一句清晰地表述出老菊头对自身珍贵的“绿荷”“得意洋洋”的心理状态，展现了他对“绿荷”的喜爱之深及其对自身有着这类珍贵种类的骄傲、自豪之情。第四，小说集还对主角开展了细致的心理描写，如“老菊头马上警惕起來，连末梢神经也像长了眼晴似的，防贼似的留意起了这青年人的一举一动”，则展现了老菊头心里因太过爱惜菊花而发生的当心心理状态。第五，小说集还描绘了老菊头对历史典故“梅妻鹤子”的戏仿，自谓“菊妻菊子”，也可以让大家深深地感受到老菊头爱菊的鲜明形象。最终，小说集还交待了老菊头的饮食起居自然环境，房间内房外养了不一样种类的很多菊花，根据老菊头生活环境的勾勒，呈现这名老年人对菊花浓郁的钟爱。小说集故事情节营造技巧多种多样，方法丰富多彩，角色个性化独特。
小说集叙述了老菊头出自于对菊花的钟爱所作出的一系列行为，他的个人行为最后致使了自身最青睐的“绿荷”绝种。出自于对储存高质量菊花品种的坚持不懈，老菊头“每一年只种一盆”、“年年插枝，种活后选择一棵最壮实的保存”，由此可见老菊头对纯正“绿荷”的沉迷与追求完美。而出自于心里的傲气，老菊头对“他们家的菊花只准看禁止要” ，不然“必不给您好面色看”，不肯和人共享，那样的狭小也为“绿荷”最后绝种的末尾埋下伏笔。因为老菊头针对“绿荷”过多地爱护几乎到了一种心理扭曲的水平，而过多猜疑青年人、不信任侄女，卧床不起没法照料绿荷时，仍不安心而将绿荷留到床边，才促使绿荷从此绝种。说到底，老菊头这种方式全是一种自私自利、狭小、小家子气、不肯和人共享、自豪的心理状态在作怪【操纵要素=动因、缘故】，最后的不幸结果也警告了阅读者为人处事应当大气、豁达，眼光长久，不必喊着爱的旗号而做一些本质是损害的事儿【表明了……】。
小说集的写作技巧也比较丰富多彩。从构造上看来，开始宕开一笔，沒有立即写主角，反而是从菊花的品种说起，引出下面爱菊如子的“老菊头”，在剧情的设定可以吸引住阅读者专注力，造成阅读文章兴趣爱好。就小说集语言表达来讲，小说集语言表达当然，设计风格平平淡淡质朴，剧情清楚明亮，关键点丰富多彩。而值得一提的是，小说集语言表达在平凡当中一样也富有转变，在详细介绍“绿荷”的样子特点时，语言表达句式的运用上特性独特，汲取了古文的优点，句式较为齐整，长度融合，层峦叠翠，诵读起來琅琅上口，展现出方式上的艺术美，详细介绍简洁明了强有力，而又及时地展现了绿荷枝干的关键点。小说集还采用了如拟人化、浮夸等修辞方法，选用形容的手段将老菊头珍贵的“绿荷”比成“邮票中的孤票、古书中的善本”，展现了绿荷的珍稀水平，交待了老菊头如此爱护“绿荷”的缘故，为下面老菊头舍生保菊花等一系列行为作埋下伏笔，促使其个人行为不显着生硬。除此之外，小说集在写作全过程中还包括了很多菊花的专业知识，文化艺术寓意深厚。
小说集叙述了老菊头因酷爱而仔细塑造“绿荷”、爱惜“绿荷”的一系列行为，促使老菊头有着了“邮票中的孤票”般宝贵的“御菊亲本，纯正绿荷”，但却由于太过爱护，不肯和人共享，不信任他人的照料，最后落个“绿荷”绝种的结局。小说集借由那样一个故事劝诫我们要善于共享，而且在有必要时要学好信任他人，不必因太过的钟爱，而缺失客观，不然会致使与初心有悖的不良影响。