成陶五月工作月览

成都市陶行知研究会

有思想 有深度 生活即教育

矢志推进教育高质量发展

成陶一直在路上

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“师陶读书会”第6期线上分享活动举行

5月8日，由成都市陶行知研究会“师陶读书会”、易国栋名校长鼎兴、卓越工作室、邵志豪名校长工作室、毛道生名校长工作室联合主办，四川省成都市第七中学、东北师范大学附属中学、四川省成都冠城实验学校、四川省彭州市敖平中学联合承办的“师陶读书会”举行了第6期线上分享活动。本次活动的主题是：“追寻大师做“四有”教师， 立德树人育“三有”新人”。共读书目为成尚荣所著《做中国立德树人好教师》。

02

“成陶调研”走进成都市人民北路小学，领略“幸福阅读”实践

5月13日，“成陶调研”走进成都市人民北路小学，领略这所知名小学在涵养学生心灵、智慧、情感上的经验和积淀。

阅读，从来都是和语文联在一起的。阅读课、阅读教学也从来都是语文的事。但是成都市人民北路小学几十年深耕阅读，并将阅读教学带到一个新的高度。他们秉承陶行知先生一直倡导的“活读书”“读活书”，坚持推进校园阅读，通过学生阅读、教师阅读、亲子阅读营造良好的校园文化氛围；通过语文阅读、数学阅读、综合学科阅读、多学科跨界阅读让各学科都变得生动有趣，浸润儿童心灵，带给孩子们更宽、更广、更深的视野和思想。

03

持续开展“成陶调研”，走进成飞小学，探究科技创新教育

5月19日，成都市陶行知研究会李清秘书长、《行知纵横》执行主编邱滋培就学校承办“2022年（第二十三届）成都市科学技术年会”成陶分会场相关事宜，专程到成都市成飞小学调研。

依托办学历史，成飞小学从航空高科技文化中汲取养料，在科技创新教育上走出了自己的独特之路。学校在“成物成己、高飞远举”校训的引领下，以“科技+人文”的教育思想，做细学科课程、做亮活动课程、做精社团课题、探索科技创新教育的成飞之路，推动课程改革，进而培养具有创新精神的教师和学生。学校的科创从社团出发，进入到日常的课程。内容涉及乐高、航空模型、陶艺、智能机器人、无人机、电脑绘画、动画、网页制作、科学实验等。学科老师逐渐“跨界”，乐高融入语文、数学，机器人、编程等各学科的活动和道具。在日新月异的科技氛围中，师生共同成长。在老师专业的指导下，每个孩子都能找到自己的团队，发展特长、快乐成长。

04

“成陶调研”来到龙泉跃进小学，感受“以爱育爱诗意成长”

5月25日，成都市陶行知研究会秘书长李清、龙泉驿区教科院副院长周兆伦、《时代教育·行知纵横》执行主编邱滋培去到了龙泉驿区跃进小学开展调研。今年是跃进小学成为成陶诗意教育基地校的第三个年头，本次调研也是对诗意教育基地校的一个检测。一行人在跃进小学校长杨元建的带领下参观了学校，并参与了现场听课。

成都市陶行知研究会理事、跃进小学校长杨元建在介绍中强调，学校不仅注重学生的德智体美劳的培养，在学生展示平台、教师专业能力发展等方面也倾注了诸多投入。调研组成员不仅看到了学校历史文化的创新表达，还体会到了学校在学生劳动能力培养上的巧妙布局。经过多年的办学实践，学校众人的努力下，诗意教育理念渗透到了学校的景观文化、场景布置、学校管理、课堂教学，以及教育科研等多个维度。文化的浸润做到了润物无声、悄然生息，诗意教育的因子在学校处处可见。

05

“成陶调研”走进大邑教育，关注学校发展，专注答疑解惑

5月26日，成都市陶行知研究会秘书长李清及秘书处工作人员李海燕一行来到大邑县北街小学及大邑县建华幼儿园开展调研。

调研组一行在大邑县教育局小学教研室李明东主任和北街小学郑俊红校长的带领下参观了北街小学科创中心。郑俊红校长向大家介绍了科创中心，中心分为创梦馆和筑梦馆两个部分，共有机器人、人工智能、无人机、航模、车模、船模、桥模、创意房子等十个社团在此开展活动。在特色课程中，大邑北小坚持传承科创、艺术两大特色，以课程连接生活，坚持以课程涵养品格，坚持以课程筑梦未来，力争在学校有限的多变空间里，给孩子们提供最大的生长空间。

随后成陶一行又来到了大邑县建华幼儿园进行调研。建华幼儿园园长鲁雪莲介绍了幼儿园的基本情况，以及建华“活教育”园本化实践，以及由此凝练形成“稚趣教育”办园思想。

06

成陶学术科研课题申报专题指导会线上召开

5月27日上午，成陶学术部面向成陶理事会员单位以及中小学校、幼儿园教学科研人员、一线教师，举办了一场主题为“如何申报课题”的专题指导会。指导会由成陶国家基础学科人才培养专委会刘序主任主持，成都市陶行知研究会秘书长李清、《行知纵横》执行主编邱滋培、学术部主任杨真在线解答了2022年成陶课题申报的相关问题，本次会议旨在指导并动员有科研能力和条件的学校和老师积极申报，提升学校和教师教育教学的专业能力和水平。

因疫情防控需要，也为了让更多的教科研人员受益，本次指导会采取线上腾讯会议的方式进行。这次会议既是一场知识点密集、专业程度高的讲座，同时也是一次学术科研的动员大会。在2022年度各类、各级课题申报在即之时，助推学校教师、教科研人员了解申报程序，了解课题研究的相关流程，完成课题申报工作。

学术沙龙、学术讲座是成陶自成立以来提升学校和老师专业素养和学术研究能力的重要手段，2020年-2022年因疫情原因线下活动无法开展。本次指导会也是成陶继读书会后，将学术活动转移至线上举行的一次尝试。来自全省10多所学校40多名教科研骨干教师参加了会议。

07

成陶与“金沙讲坛”合作，开讲疫情“双减”下的“共享教育”

5月29日，成都市陶行知研究会第二十五期“成陶开讲”走进“金沙讲坛”在成都高新区菁蓉小学举行。成陶专家委员会专家、成都市教育科学研究院院长、教育部基础教育教学指导专家委员会专家罗清红以《疫情“双减”下的“共享教育”》为题向众人作报告。分享中，罗清红演示了利用新技术为教育赋能，促进优质教育资源共享的生动实践。“共享教育”不仅可解决优质教育资源的稀缺性，缩减城乡教育、发达地区与欠发达地区的教育差距，还可以融合城市和农村地区的教育资源优势，为广大学生的综合发展打下良好基础。尤其在疫情与“双减”的背景下，借助大数据的分析统计与便捷应用，对于课堂提质、作业优化起到了重要作用。

在对话环节中，围绕学科知识与兴趣特长的平衡、“双减”背景下如何知晓学生成绩等当下热点话题，罗清红院长逐一解答。精彩纷呈的报告和对话，赢得现场听众阵阵热烈的掌声。

后续，成都市陶行知研究会将与“金沙讲坛”进一步加强合作，推荐更多能代表成都教育的专家、学者、名师、校长走进“金沙讲坛”，让成都教育的声音借助全媒体平台更广更好地传播。

与时俱进

和成陶一起推动陶研理论和实践的创新发展

来源| 成陶秘书处

编辑 |张競之

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