走在教育的同心圆上丨传奇校长吴世民访谈

传奇校长吴世民

吴世民先生，精英集团总裁助理、精英新华中学初中部校长、精英未来学校（京津冀）校长。全国优秀教师、中学特级教师。曾荣获全国十大名校长、首届未来教育家、中国教育改革新闻人物等荣誉。出版著作8部，其中专著4部（120余万字）。二十余次参加国家、海峡两岸、美国等地校长论坛，全部荣获一等奖。其办学思想和事迹分别被《人民日报》《中国教师报》《天津日报》等报刊登载。

20岁，荣获邯郸市十大“模范班主任”；

24岁，荣获河北省优秀教师；

28岁，荣获邯郸市十大杰出青年（最年轻）

34岁，荣获邯郸市“名师、科研型校长”；

35岁，荣获中国杰出校长、教育改革新闻人物；

36岁，荣获河北省特级教师；（最年轻）

38—45岁，作为天津市首批引进的教育管理人才任两所学校校长，荣获首届“未来教育家”成员、首届名校长、首届教育新闻人物等。（最多之“首”）

自2000年担任邯郸名校—汉光学校校长，学校8000余人，每年中考“五率”名列全市前二，优秀率列全市第一，全市前100名占60余人。

2005年到天津市华明学校任校长， 2009年中考升入天津市重点中学人数，实现了从全区倒数第一到正数第一的转变，学校由2000余人发展到5000人，创造东丽教育史的奇迹；

2010年担任天津市第一百中学校长，学校高考年年上台阶，每年都有100余人考入北大、清华、浙大等名校。

走在教育的同心圆上

——记逐梦未来的精英新华中学

近年来，新一轮科技革命蓬勃兴起，正在掀起一场影响经济社会发展全局的系统性变革，为教育发展带来新的机遇和挑战。素质教育和应试教育哪种模式更能让学生在现行教育体制下脱颖而出，再次为社会各界瞩目。精英新华中学——这所初出茅庐的学校，审时度势，蓄势发展，顺应未来教育的发展趋势，树立了应试教育与素质教育完美融合的典范，用事实证明，素质教育绝不是学生升学的对立面，而是要让每个学生学有所获，学有所成，升入更好的高中，从某种程度来说，高升学率是素质教育的附带品。

未来教育是灵活、开放、对传统教育“改良”的教育

精英集团总裁助理、教育专家吴世民校长致力于教育研究，他认为，在教育的新生态下，未来教育的发展需要不断更新和改变观念，但不是对传统教育的全盘否定。“未来教育应在吸收传统教育注重系统性教学的精髓下，从而开拓创新，应是对传统教育的‘改良’，而非‘革命’。”

“基于智慧化环境下五环导学思”是精英新华中学的课堂理念。这一理念在传统应试教育循序、系统、连贯灌输知识的基础上，一方面利用信息技术打破校园的围墙和固定的设计思维，促进学习区、活动区、休息区等空间资源的相互转化，并采用学生线上线下混合学习，把社会中一切有利的教育资源引入学校，学校的课程内容得到极大拓展；另一方面面向真实问题重组教学内容，通过定向自学独思、合作研学辩思、展示激学拓思、精讲领学导思、反馈固学创思五个环节，采用主动、探究式、游戏化的学习方式，让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力，真正实现把课堂还给学生，把思维还给学生。“应试”和“素质”的融合，正是顺应了未来教育的发展趋势。

未来教育是尊重人、发展人、争做“最好自己”的教育

精英新华中学初中部近几年在石家庄市中考成绩公布后广受关注，不仅仅是它“低进高出、高进优出”的优异成绩，更使人震撼的是几乎所有考生都升入了普通高级中学，没有辜负每一个学生和家长。2021年中考，精英新华中学第一名585分，36人升入一、二中本部，50%以上学生升入精中、二中润德、一中东等重点名校，普高上线率达到97.5%以上。

面对九年义务教育后的第一次分流，很多学困生家长有些恐慌，担心无法进入理想的中学深造，而该校在初三仍坚持开展素质拓展活动，开辟多元成才路径，为每一个学生提供私人定制的教育，几乎保证了每一个学困生的升学。

取得如此傲人的成绩，是该校始终坚持立德树人，践行“五育并举，五化齐飞，五环启智，五爱铸魂”办学理念的成果。吴世民校长轻松淡定地说：“我们的‘五化、五环、五爱’是模式、平台和支撑，其实都是为了全方位落实‘五育’，旨在培育德、智、体、美、劳全面发展的、具有21世纪核心素养的新型人才。尤其是每班30多人的‘小班额’，让每个孩子都有机会参与到教育教学之中；‘一对一数字化’学习，为不同层次的学生提供适合自己的课程资源；每周54门选修课，满足每个孩子的‘个性’需求；引领孩子发掘并强化自己的优势领域，为孩子的成长成才提供‘多元’路径。”精英新华中学“五化齐飞”的办学模式，挖掘每个学生与生俱来的天赋，尊重每一个学生的个性，追求由内而外的成长，引领每个学生在生命中找到人生的意义，让学生成为最好的自己。在初三分流中，不同学生分别选择高质、素拓和国际班，最大限度的满足了学生的个性化学习需求，从而在应对中考更加有针对性，游刃有余，高升学率自然而然成了素质教育带给每个人的“福利”。

真正的教育，不应该只是给了孩子一条全新的路，还应该给他们在任何一条路都可以走得很好的能力。真正尊重人、发展人，让学校成为点燃人的生命火焰、追求希望和理想的地方，才是真正未来教育发展的方向。

未来教育是主动、鲜活、深耕“现代化”内涵的教育

2021年,是精英新华中学承上启下的一年。该校全面推进《精英新华中学十三五教育规划》完美收官，《精英新华中学十四五教育规划》顺利启动。该校坚持立德树人，深耕主动、鲜活的“现代化”教育内涵，深入探索并打造有“中华魂、世界眼、未来脑”并引领未来教育方向的品牌学校。

聚焦学校人文民主化管理和师生心灵品质的提升，建设学校有温度、师生有情怀的“家园”；聚焦“五环”精准高效教学和“五爱”主题教育，建设学校有质量和师生有素养的“学园”；聚焦STEAM等项目性选修课程和艺、体、劳社会实践活动，建设学校有特色、学生有特长的“乐园”。精英新华中学把以上“三园”建设作为深耕教育内涵的目标方向，以“新雨”计划为路径，从师生高素（雨滴计划）、管理高位（雨露计划）、育人高品（雨丝计划）、教学高质（雨林计划）、文化高端（雨雾计划）、服务高效（雨伞计划）等六个方面全方位提升办学品味，逐步形成富有未来特质的教育体系，凝练具有“致良知，做最好的自己”精神特质，为创建高品质的未来教育奠定坚实的基础。

“长期以来，应试教育和素质教育被摆在对立的两端，争执不休。”吴世民校长表示，从该校成功的经验不难看出：应试教育和素质教育应为一体，完全是一个同心圆。“素质需要通过应试来起到评价和选拔作用，应试需要不断拓展和调整以满足社会对素质的需求。”

对于教育发展，吴世民校长有自己坚定的追求：“无论是何种教育，我们无非是为孩子找到一条路，一条即使将来人才选拔的方式变了，孩子也能应对