四川
为增强东阳市教研共同体的教研智慧，提高幼儿园及教师的课程研发力和执行力，推进各幼儿园课程园本化实施进程。2022年6月16日第四幼教共同体在江北实验幼儿园望江园区多功能厅举行课程园本化实施暨“幼小衔接”专题研讨活动。
活动从幼小衔接园本化经验分享、幼小衔接园本化优质课展示、幼小衔接衔什么接什么三个维度出发，让幼小衔接花开有度。
南市中心幼儿园带来的《三向齐奔赴 科学助衔接》，在深入解读幼小衔接要点与评价指标的基础上，有针对性地确定不同年龄段幼儿的重点衔接方向，在幼儿一日生活的各个环节中挖掘和捕捉幼小衔接的渗透要点，选择适宜的互动形式，嵌入有价值的指导要点，确定了促进幼儿主动发展、深度学习的项目研究重点，积累了一定的有效经验。江北实验幼儿园张晓晓老师的《幼小衔接视域下的多方联动》从幼儿“童趣衔接有滋有味”，教师篇“专业学习有始有终”，家长篇“家园共建有声有色”三方面让经验储备，衔接有效赋能。
科学幼小衔接，提升幼儿的专注力。江北实验幼儿园唐表园区吴超男老师上了幼小衔接园本化大班数学活动《有用的统计》，千祥中心幼儿园王莉莉老师上了幼小衔接园本化大班绘本活动 《奥古斯汀》。江北实验幼儿园领雁工程的老师分别从幼儿的表现、教师的预设支持幼儿经验的发展与学习和针对幼儿的表现教师可以提供何种支持作了评价。
那幼小衔接，衔什么接什么？我们听了老师的话、听了家长的话、更听了专家的话。最后许园长从“融入生活”、“常态”、“渗透”三个关键词出发做了分享。让大家达到共识：幼小衔接不仅是大班的任务，而是幼儿园三年保育教育的全过程。幼小衔接接的是习惯、能力、品质。我们更需借助一些项目来推进。
成长的指针滴答滴答地走，六月伴随着栀子花的香味悄然而至，大班孩子们也进入了毕业倒计时，向往的小学生活如期而至，亦是未知的前方亦是美好的未来。（陈晓霞）
（来源：东阳市人民政府网站）
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