如何开题通过开题的四个要素

研究生需要通过开题以便正式进入学位论文研究工作。“开题”一词实际上是口语，正式文件应该称之为选题。本文简要介绍开题的四个要素（并提供了解详细要求的相关链接）：

如何选到题目

如何完成前期工作，为开题做准备

如何写在称之为选题报告的报告里

如何通过开题评审

首先，找到合适的研究问题

问题来源可以分为主动来源、被动来源和反馈式来源。

主动来源是指研究生本人找到研究问题，这是最值得提倡的。以下是常见的自己找到研究问题的两种途径。

• 学术界遗留的问题。通过广泛阅读相关方向的文献，便容易发现新的研究问题。
• 企业在应用开发中提出的需求。刚进入实验室后，可以通过参与研究室与企业的合作项目，并通过阅读文献，来发现值得研究的问题。

被动来源是指导师定义研究对象，研究生本人围绕研究对象，通过广泛阅读文献，明确现有研究基础和待解决的问题。导师定义的研究对象往往是导师感兴趣的问题或已毕业研究生工作延续的问题。这种情况对研究生而言相对轻松一些。

反馈式来源是指先通过研究一个目标不明确或尚不清楚是否符合要求的兴趣类问题，但在过程中突发灵感，找到了值得研究的具体问题。例如，通过做辅助性的实验，突然发现一个令人意想不到的现象，于是把它作为研究对象开展研究。

第二是完成一些前期研究，为开题做准备

前期研究包括文献研究和初步工作。利用web of science等文献检索工具，输入经过不断试探和组合的关键词，可以分类分析已有研究工作。下面的链接提供了相关方法。

如何利用Web of Science和EndNote创建文献列表

为了提高阅读文献的能力，需要掌握阅读文献的技巧。下面的链接提供了一些建议。

如何阅读文献

初步工作是指具体研究工作，包括熟悉和掌握研究方法，获得一些初步研究结果。在整理和分析初步研究结果时，很有可能有一些发现，如果发现有趣，那么就可以开展进一步的研究。如果发现没有预期结果，那么可以考虑重新选题。

初步研究结果也是书写选题报告时需要考虑的，将作为是否通过选题的依据之一，因此需要按正式研究结果对待。

第三是写好选题报告

各单位均会提供选题报告指南。以下是麻省理工学院脑与认知科学系的格式要求。

1. 标题页：包含学生姓名、论文标题、导师和提交日期。本页还应注明“学位论文开题报告”
2. 摘要：提供一篇简短的、一页半到一页的计划论文的愿景描述，包括研究特定问题的基本原理、要进行的实验类型或要开发的理论以及预期结果。
3. 目录：列出文档的章节和页码。
4. 文献研究综述：对拟研究领域当前研究的批判性回顾。它应包括对该领域重要贡献的评估，并展示对相关文献的认识和理解。文献综述不得超过六页。
5. 具体目标：应以带编号的句子呈现，且不超过一页。本节应列出拟议研究各部分的具体目标。
6. 初步发现：描述作者已经完成的研究，作为建议进一步工作的背景。
7. 实验设计和方法描述：针对每个特定目标进行的实验。成熟的方法可以简单地引用；应更详细地描述新的、实验性的或非正统的方法。本节应以任务优先级和完成时间表结束。
8. 参考文献列表：应符合公认的论文格式和风格

Massachusetts Institute of Technology， Department of Brain and Cognitive Sciences， Thesis Proposals & Doctorate Dissertation， https://bcs.mit.edu/academic-program/graduate/curriculum-requirements/thesis-proposals-doctorate-dissertation

一般的选题报告与上面的指南具有很大相似性。从下面的一些链接中，可以找到选题报告的一般性要求。

选题报告参考建议

选题的优雅法则——FINER criteria

如何书写与评价选题报告

研究生选题报告

由于指南会针对一级学科书写，因此不能很好反映具体方向的详细要求。为了熟悉详细要求，最好是参考实验室以往的选题报告。

百闻不如一见，可以看看选题报告样板。国外一些大学网站提供了一些选题报告样板。例如，休斯顿德克萨斯大学的网站提供了各种学科的选题报告样板，可免费下载。 学科包括：人文与艺术、社会科学、自然科学与工程。

（部分人文与艺术开题报告）

在选题报告中，尤其需要注重文献调研部分的书写，因为在规则看来，选题是通过阅读和分析文献产生的。这就要求文献综述部分看上去是分析报告，而不是罗列和堆砌文献。

文献综述基本要求

在文献综述的起始部分，需要有一段概述，围绕上面界定的研究主题，解释你文献综述将覆盖的范围并规划文献综述将采用的架构。

接下来是文献综述的主体部分。可以通过子标题来进行分类。有几种常见的分类方式：按年代进行分类；按主题进行分类；按研究方法进行分类。具体采取何种分类法，看论文本身想突出什么。在每一类介绍中，需要遵照一定的内部逻辑，以致看起来像文献分析。正因为如此，文献综述也称为研究现状分析。一般情况下，可以使用“总结——综合——评估”这样的逻辑结构。在总结某类文献时，切忌只简单罗列文献，而要进行归类，即指出共同属性。综合是指给出这类文献的有机联系，一致地解决了什么问题等。在评估中，指出任何方法上的缺陷、研究中的差距或理论和发现中的不一致之处。将文献介绍与你的分析结合起来，向读者展示这与你的整体研究问题的联系。

在文献综述的结尾，需要用到另外一个子标题来进行更高级别的综合，例如最重要的贡献是什么、不同类别的研究之间的关系、有什么重大不足、遗留的问题是什么，解决遗留的问题有什么意义等。

最后是如何通过开题评审

首先是了解所在单位开题评审规则，比如说需要准备几份选题书面报告、淘汰率、报告时长、评审专家组成等。

可以通过请教学长和参加学长的选题报告会来了解选题报告会的形式与要求。

虽然书面报告会写得很详细，但准备PPT时需要花时间。可以通过阅读以下答辩PPT的准备方法，结合开题报告的基本要求，对内容进行适应性调整。