玩转科学，追光觅色

玩转科学，追光觅色

为什么我们看不见光的路径呢？为什么会有彩虹呢？生活中的一个个小问题蕴含着无限的科学知识。7月8日，宁波大学滴水行动之青禾小分队在后大街社区开展了趣味科学实验的特色课程，引导孩子们做科学小实验，让他们亲身投入实践中，进行探索和尝试，来提升孩子们对科学的兴趣。

本次课程以光为主题，老师带领着孩子们从“探寻光的踪迹”开始今天的活动。孩子们从欣赏自然界的丁达尔效应到自制胶体、创造丁达尔现象，亲身体验到了光沿直线传播这一现象。当老师通过胶体展现光路时，孩子们争先恐后地围拢起来观察，一双双清澈的眼睛中闪烁着对科学知识的好奇与求知欲。

孩子们通过装了水的透明瓶子观察纸面上的箭头，箭头的指向发生了翻折。小小的折射，竟有“颠倒世界”的本领。小朋友们纷纷发出了惊奇的感叹，不约而同地举起水瓶观察这个不同视角的新奇世界。

彩虹是大自然给予的浪漫魔法。而“寻找彩虹”这个实验就把彩虹请到了课堂上。通过老师和科普视频的共同讲解，孩子们大致了解了彩虹形成的原因。之后大家就兴致勃勃地拿起小镜子，在水中寻找合适角度，找出小彩虹。尽管会有些困难，但孩子们都以饱满的热情来面对，有时求助同伴，有时求助老师，在实践中还增强了合作，最终都取得了成功。“我找到彩虹啦！”一时间，课堂上充满了欢声笑语。

追光觅色，同学们追着光的脚步，进入了梦幻的彩虹光的世界，老师借此展开下一个以颜色为主题的小实验——彩虹桥。在不动手倾倒的情况下，以普通的抽纸为桥，通过毛细原理，将几种不同颜色的水混合成了另一种颜色的水。经过不懈的尝试后，孩子们看着自己完成的神奇现象，都不由自主地鼓起了掌。

光的线路可寻后，老师通过小实验进一步向孩子们介绍了光的反射和折射。明白这一原理后，再安排学生做了关于反射与折射的小实验：箭头反向、寻找彩虹。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。科学知识存在我们生活的方方面面，而学习科学最好的方式就是切实体验科学现象，做好科学实践。在这次课堂中，孩子们在好奇中操作，在实践操作中学习，进一步感受到：生活处处是科学。也许现在孩子们并不能完全理解其中深奥的科学原理，但希望这次课程能激发孩子们对科学知识的兴趣，培养孩子们发现现象、探索奥秘的科学思维，从而在孩子们心中种下一颗颗对科学充满好奇、热爱科学的种子。