世赛标准促教改 工商职院开新篇

世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，其规则和赛项标准都代表了种种职业能力的最高水平，也反映着世界先进产业发展领域对人才的需求。我国《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中明确提出：要推动建成300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

为此，职业院校推进产教融合实训基地建设可以参照世赛标准和区域内相关行业发展状态，把新技术，新工艺和新标准纳入到基地建设中来，以适应行业更新迭代发展需要，从而为高层次技能人才培养提供实训保证。

重庆工商职业学院作为第46届世界技能大赛3D数字游戏艺术项目中国集训基地，在对该项目标准进行梳理的基础上，从专业建设，赛教融合，培训机制和实训条件等方面进行了分析，以期用世赛的标准来推动实训基地的建设，从而推动专业的高质量发展和人才培养质量的提升。

对接世赛标准，创新实训基地建设思路和模式

实训基地的建设与发展要随着行业转型升级进行动态调整，建立共享实训专业群并在明确各专业实训教学内容的基础上紧密集群内各专业之间的内在联系，对专业集群领域进行优化与扩展，从而为专业集群内共享实训基地的建设奠定基础，也为满足行业要求的新技术，新工艺与新规范而形成差异化的发展要求。

该校利用网络爬虫技术对数字创意产业领域领军企业完美世界和重庆日报传播有限公司进行结构化可视分析研究，以产业经济学有关理论为基础，以学科体系为线索构建了“半市场和双市场”两大平台，以达到人才培养和产业发展的“领域聚焦”目标。

一是打造“1—1—2—9”产教融合实训基地的新思路。建设产教融合实训基地，需要充实教学与社会服务对产业转型发展升级应用支持的内涵，以产业转型升级需要的新技术，新工艺，新规范为导向。在专业集群分享产教融合基地建设上，该校打造“1—1—2—9”的建设理念："全市场"与"半市场"两大基地通过一个数字创意产业职教集团协调社会办学力量转变学院单一的建设短板;"全市场","半市场"两个基地搭建一个学生创新创业平台优化人才培养质量；“新技术","新工艺","新规范”等九大数字实训中心与之衔接。

二是创新实训基地以产业转型升级为导向的新型建设方式。传统的实训基地建设更多的是来源于课程设置和技能训练的需要，并非生产与市场的要求，常常会导致割裂，封闭和闲置的局面。因此，该校以世赛标准为依据，不断创新实训基地的建设方式，根据产业发展的要求，对校内外的资源进行全方位的整合，将校园与市场，教学与生产两大环节进行有效的沟通，从而形成融合互动的局面。实训基地不仅是学校内部实训教学场地和以市场为导向的生产工坊两个方面，全面实现实训资源集约与优化，从而为满足数字创意产业发展需要的人才培养提供保障。

对标世赛标准，革新实训基地教学和理念

通过将世界技能大赛标准导入课堂教学，利用先进技术与世界高技能竞赛水平来引导高技能人才的培养，能够大大优化原有人才培养体系架构。学校围绕专业课程展开模块化切分工作，在专业课程教学中增加世界技能大赛培训方式，并在比赛中渗透一些理论性知识，既完善专业课程技能培训的学习过程和系统，又通过新型教学模式打造课程建设资源池，使教学课程内容更加多元。在这一科学创新教学模式基础上，采用多元化教学理念，既让学生专业技能和综合素养全面提高，又全面实现“跟上世界技能标准；优化育人体系；整合基地资源；督促专业课程和人才培养目标协同育人。”

一是创新教学方法，以世界技能大赛为载体，促进职业院校专业教学改革。在世界技能大赛标准规范基础上，对专业教学标准进行优化，并以世界技能大赛竞赛项目作为载体对专业教学实践项目内容进行改革，同时以世界技能大赛打分方式作为参考，细化专业教学考核标准。第一，应用新兴教育技术，采用多样化的教学方法。建立健全理论联系实际的教学机制，积极推行“院校+基地”教学模式，把部分游戏设计专业课程开设在基地场地，精心设计，不着痕迹，使学生达到“身临其境，感同身受”；根据学生的思维，认知特点，运用专题式，启发式，讨论式，翻转课堂，微课，微视频等形式，探索有效教学方法，使学生在经历中反思，在反思中成长。

二是明确学生为主，加大实践活动的力度。发挥学生“四个自我”能力，引导他们积极参与各类实践活动，最大限度地使他们参与基地建设，做到“学有所得""做有所得“，从而达到“兴趣+特长+践行+思政”一体化学习能力的提高。二是对标世赛，把“技艺一体化，科创一体化”创新创业理念贯穿基地建设始终。建设全覆盖及层次化，体系化创新创业教育系统，发挥“优化创新创业环境，提高创业带动就业能力，强化技术创新引领作用”，形成“校内实训—学生创业—商业运营”的联动机制。同时激活市本级众创空间帮助学生创新创业。创意九龙众创空间是经重庆市科学技术委员会批准设立，与重庆市数字创意职教集团携手共建，为文化创意产业大学生创新创业提供服务的综合基础服务平台，致力于搭建沟通“学校—基地—市场—创客””四方立交桥“，打造“运营主体—政府协调机构—创业专家导师—综合服务体系”。

对应世赛标准，完善实训基地制度和体系

该校在各专业群内部建立共享机制，对影视动画专业及相关专业群的实训基地进行整合与优化，并根据世赛的标准进行顶层规划，拓宽实训基地的受众面、强化专业群对学生高层次技能水平的训练、以本专业群的核心专业引领其他专业的实践教学水平。

一是构建数字化管理体系。在学校云平台的基础上，集成已有的智慧实训管理系统共同研发并构建了实训基地的资源直观化运营服务的实训平台，使实训平台在任何时间、任何地点都能得到发展和共享。

二是构建实训基地的社会服务机制。要以满足学生实训教学为前提，避免实训基地内设备闲置现象发生，充分利用实训资源并会同行业主管部门、企业等单位制订培训、鉴定、职业技能等级证书、技术服务等实施方案。

三是以构建校企双元合作运营模式为目标，与本地区有关企业联合新成立创新发展研究所并聘请行业领军人物为带头人，校企联合建立研究所的运营制度，持续加强新技术，新工艺，新标准的学习，持续提高师资队伍的研发能力并持续优化学员技能培训的方式方法。

未来，重庆工商职业学院将进一步加强世界技能大赛成果转化和推广，继续以学生技能大赛为切入点，以“岗课赛证”引领“三教”改革，着力探索“岗课赛证”四位一体综合育人模式，以世赛标准促“训学教改”，为加快培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠持续发力。