岭师青年：搭建沟通桥梁，讲好实践故事

“此次三下乡社会实践活动即将接近尾声，总共历时十二天，你认为在这期间最应该具备的一项能力是什么呢？”

“我认为最应该具备的是沟通能力，在这期间，我每天需要定时定量完成写稿和投稿任务，在线上与其他的投稿队友交流投稿情况，在线下与其他组一起出任务，在用‘线上+线下’这两种方式与他人进行任务交流时，需要我具有一定的沟通能力，加快效率，减少摩擦。”这是来自岭南师范学院“朝阳行”社会实践队新闻组组员吴燕玲的回答。

作为新闻组的一员，在日常生活中，吴燕玲除了要写好发生在实践过程中的故事，讲好实践故事，同时她也要与线上线下的队员进行大量工作上的沟通，搭建沟通桥梁。刚开始的她表示，“要同时兼顾两个工作任务，很容易思路混乱，不知道怎么合理分配时间”。后来，随着时间慢慢地推移，她的想法有所转换。

早上八点钟的闹钟响起，吴燕玲开始她一天的工作，第一项工作就是收集昨天的投稿情况，当她打开网址，看到一串串“已发布”的信息时，内心便觉得十分满足。当她看到组长把昨天的汇总情况发至大群，队员们欢呼庆祝时，整个人便觉得十分开心，辛苦没有白费。她表示，“有时我看到我写的新闻稿被成功发布时，内心的喜悦是任何事都不能够替代的，就像是一个妈妈看着自己的小孩成长的感觉，很奇妙，又很喜欢”。

渐渐的，吴燕玲喜欢上了这种投稿与写稿相结合的任务模式，也爱上了与队员们的沟通交流。“这种思想碰撞的感觉真的很奇妙，我们互相分享自己的见解和看法，互相学习和进步”吴燕玲笑着说。

沟通是“听得明白”。吴燕玲在与线上队员们交流投稿事项和任务分配问题时，在学会如何在网站上投稿前，她积极向有经验的队员们学习，耐心听取建议。

沟通是“说得清楚”，在后期写稿时，她能够清楚地向宣传组描述自己想要的照片，增强稿件故事性。她表示，“如果要问我在这段时间最大的收获是什么，我觉得是——学会沟通，搭建沟通的桥梁 讲好实践故事”

只有将心比心，才能收到回馈，才能讲好实践故事。吴燕玲用心灵搭建沟通桥梁，用笔墨讲好实践故事，在社会实践活动期间，她跟随着“朝阳行”新闻组外出走访，了解当地风土人情；通过增加与村民之间的访谈，使得自己更贴近村民的世界；通过亲手参与珍珠挑选，切身体会工作的困难。“这些做法让我更能明白哪个写作角度能更好地体现农民的生活、哪张照片更能讲述好实践的故事。也让我深刻明白，无论是跟谁沟通，都要将心比心，因为沟通不是带着直接的目的性，而是用心与人相处。”吴燕玲陈述道。

沟通，既要“听得明白”，又要“说得清楚”。无论是线上线下哪种沟通，都是一个双向的过程，既要清晰地表达自己的观点，也要兼顾他人的理解和感受，准确地传达、用心地确认、及时地核对和反馈，都能够减少沟通中的误解，有误解不可怕，重要的是沟通过程中彼此的尊重与理解。

在实践过程中，“朝阳行”社会实践队全体队员之间积极沟通，不管是在工作上，还是在生活中，始终坚持将心比心，团结一致，努力凝聚成“一团火”，坚持探索电商助农的“新路径”，坚持发挥青年的优势，顺应时代浪潮助力乡村振兴，为实现人民对美好生活的向往而全力以赴！

（撰文|林琳 初审|庄漫诗 复审|周璇 终审|周璇）