宁波工程学院国际商务专业培养创新型国际化人才

今年6月底，中国-中东欧国家创新合作研究中心揭牌仪式在宁波举行，该研究中心在科技部领导下，由宁波市政府牵头，宁波市科技局和宁波工程学院负责建设。作为学校首个国际化专业，宁波工程学院国际商务专业的师生积极参与了该中心的筹备工作，并将继续为中国—中东欧国家创新合作研究中心提供支撑。

近年来，宁波工程学院国际商务专业立足于宁波市“一带一路”经济发展需求，以服务宁波市外向型经济为发展点，以国际商务活动流程岗位要求为发力点，在人才培养模式、实践教学体系、国际化办学等方面多维发力，培养出了一大批具有国际化视野的新时代商贸人才，促进了区域经济的繁荣。

紧跟行业，创新“N步”课堂教学模式

宁波工程学院国际商务专业自2010年创办以来，紧跟时代节奏和产业调整升级步伐，不断寻求创新与突破。近年来，面对经济结构调整对国际商务人才需求的转变，该专业主动融入地方经济社会发展，根据区域产业行业分布和学校应用型特色定位，提出了“国际视野、务实创新、商务精英”的应用型人才培养目标。

“我们积极探索在新时代背景下应用型人才培养模式，以学生的发展为中心，培养基础扎实、知识面宽、实践与创新能力强、素质高的应用型高级商贸人才。”宁波工程学院国际商务专业负责人莫群俐介绍，他们按照学生知识掌握情况分层教学，小班上课，创建以学生为主角的“N步”教学模式。教师根据课程性质和要求变换N的数量，如《国际商务英语》实施“七步”教学：生学、生选、生讲、生演、生评、生练、生用。

自“N步”教学模式实施以来，学生综合能力不断增强。2019年，学校国际商务专业成为全国首批通过ACBSP国际认证的专业。

锤炼专业，构建“五层次”实践教学体系

国际商务是一门实践性很强的专业，在专业知识与实践技能的培育上，宁波工程学院国际商务专业打破传统壁垒，全面推进知行合一、双轨育人。

该专业充分利用校内外的实践基地和校内外互动的教学团队，依次从做本专业留学交换生的助教与朋友、师生参与建设中东欧研究所、教师设置需在实际生活中实践的作业、引导企业家进课堂、每学期两周校外实践等五个层次，帮助学生掌握课程基础知识，提升学生的专业技能。

为此，该专业在校内配备了国际商务综合实训室等实验场所，模拟职业真实场景；校外有宁波国际会展中心等实习基地，为学生提供创新创业的平台。同时与合作企业建立了10个校外实践基地，打造理论与实践相结合的实践环境。

“学校的教学硬件非常好，本专业实践教学在课程体系中占了较大比例，尤其注重培养学生的实际应用能力，提升了学生的就业能力。”现就职于得力集团、担任浙江省大客户销售总监的2019届毕业生徐文杰对该专业的教学体系深有感触。

互学互鉴，探索国际化办学新合作

师资队伍是专业建设的核心要素，宁波工程学院国际商务专业拥有一支结构合理、国际化程度高的师资队伍，70%的教师具有海外留学经历，20%教师有海外访学经历。互动开放式的教学方式，深受学生欢迎。

双向合作，才是国际化的正确打开方式。

在“走出去”方面，国际商务专业积极为学生提供赴海外院校交流学习的机会，通过与英国赫德福德大学、法国鲁昂商学院等国际院校合作、交流，主动地适应“国内市场国际化，国际竞争本土化”新环境的新要求，不断扩大国际化特色道路，每年派出3—5名学生进行国际校际交流。

在“引进来”方面，国际商务专业每年招收留学生，留学生主要来自阿根廷、巴西、埃塞俄比亚、俄罗斯、印度等国家。每年还有十余个主要来自法国、韩国、摩纳哥、波兰等国的交换生融入本专业学生的学习，有效促进了互动与交流。（中国教育报-中国教育新闻网记者 史望颖 通讯员 莫群俐 闫森）

作者：史望颖 莫群俐 闫森