从“面对面”到“键对键”：人类交往方式的变迁

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已经改变了人们的交往方式

互联网时代，人类连接机制从“社会”演变为“群”，个体交往从“面对面”演变到“键对键”。人们的交往方式发生变迁，人际关系结构得以调整，“移动网络社交”成为个体与群体重要的交往方式。

移动社交网络对大学生人际交往方式的影响是社会学、心理学、传播学和信息学等众多学科关注的研究领域。既往的研究视角集中于社会科学领域，局限于某一具体的社交软件，全面系统地分析和阐述上述问题的研究并不多见。基于此，《移动社交网络对大学生交往方式的影响研究》依托国家社会科学基金项目“移动社交网络对大学生交往方式的影响研究”(15BSH025)，结合大学生使用频率较高的几种移动社交软件和平台，分析移动社交网络对大学生交往方式的影响，揭示其影响机制，探究移动社交网络环境下大学生交往方式的变化及其社会适应性，提高人们对移动社交网络背景下个体与群体人际交往变化规律的理解和认识。

当前，移动社交网络迅速发展，网络交往作为大学生交往的主要方式之一，对大学生生活、学习和交往的积极与消极的二元影响是亟须重视的现实问题。

本书以移动社交网络为背景，结合大学生使用频率较高的几种移动社交平台或软件(如社交网站、QQ、微信和微博)，从社会学、传播学和心理学等学科的视角，综合运用多种研究方法，通过分析探讨大学生移动社交网络使用行为，以及不同年级、性别和专业大学生的移动社交网络人际交往状况，验证移动社交网络背景下大学生人际交往方式的变化趋势及人际关系结构的变化规律，解析移动社交网络对大学生认知、情感、行为及社会适应等方面的影响，进而系统全面地揭示移动社交网络对大学生交往方式的影响及其机制。具体研究内容如下。

1

大学生移动社交网络人际交往调查问卷编制

本书在参考国内外网络交往尤其是大学生网络交往理论研究成果的基础上，借鉴已有的网络人际交往问卷，分析概括移动社交网络和大学生人际交往的特点，基于开放式访谈结果和大学生人际交往现状，编制适合本土文化的大学生移动社交网络调查问卷，并进行初步信效度检验，为进一步调查分析和科学揭示大学生在移动社交网络环境下的交往行为特征提供有效的研究工具。

2

移动社交网络影响下大学生人际交往方式的变化

使用问卷调查法、心理测验法等对一年级、二年级、三年级和四年级的大学生进行调查，发现其线上交往、线下交往的特征，探寻在移动社交网络影响下大学生交往方式的变化趋势，并比较线上和线下人际交往背景下大学生人际关系网络结构的变化规律。

3

移动社交网络环境下大学生人际交往中强弱关系的变化趋势

以微信和微博使用等为研究背景，利用各种方法收集到的数据资料，探究大学生在人际关系网络中对社交成本的投入情况，以及强关系和弱关系的变化趋势；同时，验证移动社交网络的便捷性是否会使大学生社交成本中的启动成本逐步降低而维持成本逐步升高，进而影响大学生人际交往中强弱关系的结构，使大学生人际交往的机遇变化增大。

4

移动社交网络的使用对大学生认知、情感和行为的影响

采用问卷调查法、心理测验法和访谈法，以社交网站和微信、微博等为背景，解析微信朋友圈、微博和社交网站的使用对大学生生活满意度、主观幸福感(subjective well-being，SWB)、孤独感(aloneness)和人际适应(interpersonal adaption)等的影响，以及微博使用与社会比较(social comparision)和社会认同的关系，揭示移动社交网络使用对大学生认知、情感和社会行为的影响及其机制；同时，利用情感分析法和心理测验法，分析比较大学生线上和线下人际交往的情感(如孤独感和抑郁等)体验。

5

移动社交网络背景下大学生交往的群体效应

采用问卷法和实验法，研究大学生网络群体效应的形成过程及发展规律，比较线上群体效应与线下群体效应的差异，探索两者间存在的联系；同时，验证在移动社交网络背景下，大学生个体是否会更自主地选择加入感兴趣的群体中进行交往，由此更容易形成同质化(homogenization)群体，减少与其他群体的接触机会。

研究技术路线图

本书的研究结论对于提出适合我国现状的大学生人际交往模式，建立适合我国大学生人际交往模式的社会学科学体系，更好地发挥移动社交网络的正面导向作用，以及对构建和谐社会具有一定的现实指导意义。

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内容亮点

互联网是构建人类命运共同体的重要纽带，使人们的交往方式发生变迁，“移动网络社交”成为个体与群体重要的交往方式。本书选取大学生使用频率较高的微博和微信等移动社交软件或平台，从心理学、社会学、传播学等视角，综合运用问卷调查、测验、实验、访谈等方法，以定性研究与定量研究所获数据为支撑，通过分析探讨大学生对移动社交网络的使用动机及行为，大学生移动社交网络人际交往的特征，移动社交网络背景下大学生人际交往方式的变化趋势及线上与线下人际关系结构的变化，以及移动社交网络对大学生认知、情感、行为及社会适应等方面的影响，揭示移动社交网络对大学生交往方式的影响及其机制，探究移动社交网络环境下大学生人际关系的变化规律及其社会适应性。

目录速览

第1章 绪论 1

1.1 研究背景 1
1.2 国内外研究概况 3
1.2.1 移动社交网络概述 3
1.2.2 大学生的人际交往及其特点 6
1.2.3 移动社交网络与大学生人际交往的关系 7
1.3 研究内容 14
1.3.1 大学生移动社交网络人际交往调查问卷编制 14
1.3.2 移动社交网络影响下大学生人际交往方式的变化 14
1.3.3 移动社交网络环境下大学生人际交往中强弱关系的变化趋势 15
1.3.4 移动社交网络的使用对大学生认知、情感和行为的影响 15
1.3.5 移动社交网络背景下大学生交往的群体效应 15
1.4 研究思路及方法 15
1.4.1 研究思路 15
1.4.2 研究方法 16
1.5 研究意义 17
1.5.1 理论意义 17
1.5.2 实践意义 17
第2章 大学生移动社交网络人际交往调查问卷的初步编制 18
2.1 问题提出 18
2.2 问卷编制 19
2.2.1 问卷项目的编制 19
2.2.2 施测对象 20
2.3 结果分析 20
2.3.1 问题分析 20
2.3.2 探索性因素分析 21
2.3.3 信度检验 22
2.3.4 效度检验 22
2.3.5 验证性因素分析 23
2.4 讨论 23
2.4.1 结构分析 23
2.4.2 问卷信度分析 25
2.5 结论 26
第3章 大学生移动社交网络交往行为状况分析 27
3.1 问题提出 27
3.2 方法与对象 28
3.2.1 工具 28
3.2.2 对象 28
3.2.3 假设 28
3.3 调查结果 29
3.3.1 大学生移动社交网络人际交往行为总览 29
3.3.2 大学生移动社交网络人际交往行为的性别差异 30
3.3.3 大学生移动社交网络人际交往行为的生源地差异 30
3.3.4 大学生移动社交网络人际交往行为的年级差异 30
3.3.5 大学生移动社交网络人际交往行为的专业差异 31
3.3.6 大学生移动社交网络人际交往行为的网龄差异 32
3.3.7 大学生移动社交网络人际交往行为的使用频率差异 32
3.4 讨论 33
3.5 结论 35
第4章 微博使用与大学生社会比较和社会认同的关系 36
4.1 问题提出 36
4.2 研究内容与意义 38
4.2.1 内容 38
4.2.2 意义 38
4.3 研究设计 38
4.3.1 对象 38
4.3.2 工具 39
4.3.3 统计方法 39
4.3.4 假设 40
4.4 研究结果 40
4.4.1 共同方法偏差检验 40
4.4.2 大学生微博使用基本情况 40
4.4.3 大学生微博使用强度、社会比较和社会认同的现状 42
4.4.4 各变量在人口统计学变量上的差异性检验 43
4.4.5 各变量间的相关性 45
4.5 讨论 47
4.5.1 大学生微博使用、社会比较和社会认同的特点 47
4.5.2 各变量的人口统计学变量探讨 48
4.5.3 大学生微博使用、社会比较和社会认同的关系探讨 50
4.6 结论 53
第5章 移动社交网络人际交往与大学生主观幸福感的关系 55
5.1 问题提出 55
5.2 对象与方法 57
5.2.1 对象 57
5.2.2 工具 57
5.2.3 施测过程与数据处理 58
5.3 研究结果 58
5.3.1 共同方法偏差检验 58
5.3.2 各变量的相关性分析 58
5.3.3 有调节的中介模型的检验 59
5.4 讨论 61
5.4.1 大学生移动社交网络人际交往对主观幸福感的直接效应 61
5.4.2 社会比较倾向的中介作用 62
5.4.3 自我概念清晰性的调节作用 62
5.5 结论 63
第6章 网络交往与现实交往中大学生孤独感的比较研究 64
6.1 问题提出 64
6.2 调查方法与假设 65
6.2.1 对象 65
6.2.2 工具 65
6.2.3 程序与数据处理 66
6.2.4 假设 66
6.3 研究结果 66
6.3.1 网络交往型与现实交往型大学生孤独感的差异 66
6.3.2 不同性别网络交往型与现实交往型大学生孤独感差异 67
6.3.3 不同专业网络交往型与现实交往型大学生孤独感差异 67
6.3.4 不同生源地网络交往型与现实交往型大学生孤独感差异 67
6.3.5 不同年级网络交往型与现实交往型大学生孤独感差异 68
6.4 讨论 68
6.4.1 网络交往型与现实交往型大学生孤独感的差异分析 68
6.4.2 网络交往型与现实交往型大学生孤独感的人口统计学差异分析 70
6.5 结论 71
第7章 微博使用对大学生网络人际交往的影响：基于强弱关系的视角 72
7.1 问题提出 72
7.2 研究设计 73
7.2.1 目的 73
7.2.2 对象 73
7.2.3 工具 73
7.2.4 假设 74
7.2.5 数据处理与统计分析 75
7.3 研究结果 75
7.3.1 人口统计学差异性检验 75
7.3.2 相关关系矩阵 77
7.3.3 研究假设检验 78
7.4 讨论 78
7.4.1 不同人口统计学变量的差异性 78
7.4.2 大学生微博参与行为与移动社交网络人际交往的相关关系 80
7.4.3 大学生微博参与行为对移动社交网络人际交往的预测作用 81
7.5 结论 82
第8章 移动社交网络人际交往与大学生人际适应的关系 84
8.1 问题提出 84
8.2 研究设计 86
8.2.1 对象 86
8.2.2 方法 86
8.2.3 假设 87
8.2.4 程序 87
8.2.5 数据处理与统计分析 87
8.3 研究结果 87
8.3.1 调查结果 87
8.3.2 访谈结果 91
8.4 讨论 96
8.4.1 各变量的人口统计学差异性 96
8.4.2 移动社交网络人际交往行为与大学生人际适应 99
8.4.3 移动社交网络人际交往对大学生人际适应的预测作用 100
8.5 结论 102
第9章 微信使用强度与大学生人际关系困扰的相关性分析 103
9.1 问题提出 103
9.2 研究设计 104
9.2.1 对象 104
9.2.2 工具 104
9.2.3 施测过程 105
9.2.4 数据处理与统计分析 105
9.2.5 假设 105
9.3 研究结果 106
9.3.1 共同方法偏差检验 106
9.3.2 大学生微信使用强度状况 106
9.3.3 大学生人际关系困扰状况 107
9.3.4 大学生微信使用强度与人际关系困扰的相关性 110
9.4 讨论 110
9.4.1 大学生微信使用强度状况 110
9.4.2 大学生人际关系困扰状况 112
9.4.3 微信使用强度与大学生人际关系困扰的相关性 114
9.5 结论 116
第10章 移动社交网络中的大学生群体极化效应：基于微博的探究 117
10.1 问题提出 117
10.2 网络群体极化及影响因素 118
10.2.1 群体极化与网络群体极化的概念 118
10.2.2 社交网络使用与群体极化 118
10.2.3 网络群体极化的影响因素 119
10.3 研究设计 121
10.3.1 调查研究 121
10.3.2 实验研究 122
10.4 研究结果 124
10.4.1 大学生微博使用现状 124
10.4.2 大学生微博群体极化程度的特征 127
10.4.3 大学生微博使用线上群体极化与线下群体极化的差异与相关性 128
10.5 讨论 130
10.5.1 大学生微博群体极化效应不显著的原因 130
10.5.2 大学生线上与线下群体极化的差异和联系 131
10.6 结论 132
第11章 移动社交网络环境下的大学生人际交往 133
11.1 问题提出 133
11.2 方法与过程 134
11.2.1 方法 134
11.2.2 程序 134
11.3 研究结果 137
11.3.1 内在心理改变：从情感到思维 138
11.3.2 外在行为表现 138
11.3.3 社会关系属性：从个体到群体 140
11.4 讨论 141
11.4.1 移动社交网络背景下大学生人际交往的内在变化 142
11.4.2 移动社交网络背景下大学生人际交往的行为变化 142
11.4.3 移动社交网络背景下大学生人际交往的社会关系属性 143
11.5 研究展望 144
第12章 结语 146
12.1 移动社交网络引起大学生人际交往方式的变革 146
12.1.1 移动网络社交已成为大学生人际交往的主要形式 146
12.1.2 强弱关系中朋友的数量和质量发生明显变化 147
12.1.3 人际关系建立的启动成本降低，机遇变化大 148
12.1.4 强关系与弱关系的变化导致大学生社会资本的改变 148
12.1.5 人际关系网络同质化增强，异质化减弱 148
12.1.6 大学生间的联系加强，易形成对其产生约束和指导的网络群体 149
12.1.7 移动社交网络使用影响大学生的认知、情绪与行为 149
12.2 科学认识移动社交网络对大学生健康人际关系建立的作用 150
12.2.1 移动社交网络对大学生建立健康的人际关系的积极作用 150
12.2.2 移动社交网络对大学生建立健康的人际关系的消极影响 152
12.3 引导大学生合理使用移动社交网络的对策建议 153
12.3.1 正确认识移动社交网络 153
12.3.2 控制日常使用移动设备的持续时间和频率 153
12.3.3 积极培养社交能力 154
12.3.4 正确认识自我 154
12.3.5 主动进行积极的社会比较 154
12.3.6 合理利用移动社交网络增加社会资源 154
参考文献 156
附录 185
索引 189
后记 191

作者简介

郭英，女，1963年5月出生，四川内江人。现任四川师范大学心理学院教授，学术院长，博士生导师，心理学一级学科硕士点负责人。四川省教学名师，四川省心理学会副理事长。主要研究领域为教育心理、社会心理和网络心理。主持国家社科基金项目等各级各类课题20项；出版著作或教材10余部；发表论文60余篇；获国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项；四川省科学技术进步奖三等奖1项；主持建设国家级质量工程项目1项、省级质量工程项目2项、省级精品资源共享课程1门、省级一流课程(线上)1门。

本文编辑：王芳

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