借力电子阅读 让孩子过一个书香暑假

‍培养孩子阅读兴趣，愿读书、读好书，暑期相对时间充裕，是培养孩子阅读力的绝佳时机。可家里的孩子不喜欢看书，怎么办？不妨借电子阅读之力，帮助孩子养成阅读好习惯。

01

设立读书会

让孩子阅读有友

一群人更容易激发阅读兴趣、养成阅读习惯。家长可以帮助孩子集结班级同学、小区伙伴、朋友孩子等，成立读书会，建立书香群，设立工作日群打卡制度，周末集结阅读分享或外出游玩。

为增强组织感，家长可以为读书会设置职位：如读书会会长、提醒官、推荐官、统计官、策划官、气氛官、分享官等。会长总体负责，提醒官提醒没有阅读的同学，推荐官推荐书籍供大家参考，统计官做好每日每周打卡统计，策划官策划组织线上线下活动，气氛官负责活跃团队氛围，分享官分享阅读或生活等，营造积极向上的氛围，设置打卡奖励或排行榜；人人有官，职务可轮换，孩子间相互提醒与督促，激发孩子的内驱力，更有成就感。

当然，家长也不能当甩手掌柜，需要持续关注孩子的阅读情况，提醒孩子按时打卡，周末或有时间组织邀约，把各种线下活动搞起来，增强凝聚力和趣味性。

02

每日三读：晨吟诵、日阅读、夜共读

打卡时间

为孩子设定“三读”打卡时间，如晨诵8点30分前、日读18点前、夜读21点前，让孩子有计划、有目标地进行阅读，促进养成良好的生活与阅读习惯。

时间安排

早上20分钟，大声吟诵，领略诗词散文名言韵律意境之美，唤醒清晨，开启早起的假期生活；白天安排上下午1-2小时阅读时间，阅读经典著作百科；晚上30分钟，父母可和孩子一起阅读分享交流，也可讲故事给孩子听。

阅读内容

晨读建议：低阶学生《声律启蒙》《三字经》《千字文》等；中阶学生《诗经》《唐诗宋词》《论语》等；高阶学生《道德经》《大学》《中庸》等。

日读参考课外阅读书目，建议假期至少读完一至两本文学经典，让孩子有一种成就感，并与伙伴一起分享。家长与孩子共读可以是故事，也可以是百科，还可以是新闻，讲讲生活中发生的社会事件，开拓孩子的眼界。

03

用有趣方式

激起孩子阅读兴趣

兴趣是最好的老师，首先带孩子去书店、图书馆自主选书，还有部编教材书单、获奖榜单，爱阅公益平台、小读者学堂等，分级分龄分主题的书单可供参考。

有趣的阅读方式会提高孩子兴趣，如朗读、吟诵、默读、轮读、跟读、接龙读等；可以每周开展亲子共享阅读，采用线上分享、表演故事、故事手工制作、开展森林故事会、露营读书会、旅行分享地方人文故事等，让孩子感受阅读与亲情有关、与生活有关、与世界有关。丰富多彩的阅读方式，可以帮助孩子爱上阅读。

04

阅读难坚持

电子工具成为阅读助推器

在孩子还没有养成读书的习惯，或者识字量不够的情况下，可以使用一些电子阅读工具帮助孩子晨读和日读，如看电子书、听书和视频讲书。前两种是原文音频或图文复制，第三种对作品再创造、再加工，有指导作用。

使用听书平台，可以帮助孩子识字量小、家长没时候陪伴的问题。 如喜马拉雅儿童、蜻蜓 FM 、凯叔讲故事等。

搜索《声律启蒙》《三字经》《大学》《神话传说》等国学诵读，孩子可以跟读，早起播放 “ 磨 ” 耳朵；有的课外推荐书目，如快乐书吧，特别是百科类，如《我们的地球》《人类起源的演化过程》等；建议找有音频的书籍，用听书的方式让孩子了解内容。给孩子或家庭建账号，诵读时录制下来，分享到平台上，这样有趣又有参与感、成就感的方式，激励自己也激励同伴。

不喜欢读书的孩子，也可以通过听书或看电影，引起阅读兴趣。经典的书，有的已拍成电影或戏剧，比如《西游记》《哈利波特》，看过影视作品，孩子多半就愿意看书。通过视听双通道，孩子就会对作品感兴趣，也更容易导入阅读兴趣。

视频讲书，是专业引导孩子阅读经典的平台。视频讲书集画面、声音、字幕为一身的综合体，制作精良的视频讲书，是集专家、信息技术人员、剪辑美工等为一体的团队打造的。豆神语文，老师录音讲解经典故事；泉灵经典阅读，由一位老师对孩子进行纸质阅读指导；小读者学堂，故事版由老师和一个玩偶担任导游，把故事制作成动画或电影剪辑，直观生动带孩子走进故事；讲读版由老师解读分析故事，帮助孩子理解，激起看书欲望，坚持一段时间，孩子的阅读量、阅读品质和阅读感悟可能远远超过同龄同学。

一个人的阅读史，就是他的精神发育史，读什么书比读书更重要。所以，我们一定要帮助孩子跨过经典阅读这道坎，借电子阅读之力，在专业人士的带领下，帮助孩子养成阅读好习惯。

本文选自《新家长报》1029-1030期

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