孩子一生中最重要的4个时刻，父母做对了，孩子一生顺遂

教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基

作者：吴漾

研究儿童心理学和教育多年，看过许多这样的文章：

父母给孩子最好的礼物，是低声教育；

父母说话的方式，决定着孩子内心的温度......

其实，在这些文章的背后，都离不开一个教育的底层逻辑：心理营养。

苏霍姆林斯基也曾说过：

“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护儿童。”

父母对孩子有效的“爱护”，便是让孩子的“心理营养”逐步丰盈。

在孩子的一生中，有4个坎，在无声地检验着父母对孩子“爱护”的智慧，也是孩子一生幸福的基石。

01

第一道坎：

当孩子的“能力”与“欲望”在较劲时

在成年人的世界，有这样一句话：

大多数人的烦恼，均来自于能力与欲望的不匹配。

实际上，“能力”与“欲望”的矛盾，几乎贯穿人的一生。

你一定看过孩子有这样的行为：

3个多月大的婴儿，会憋得满脸通红、急得哭闹地尝试“翻身”；
1岁左右，刚学会走路的宝宝，不喜欢人扶，刚摸着走两三步，便忍不住要跑；
2岁时，得到一个装玩具，兴致勃勃研究了半天，依然不能灵活控制，气得将玩具使劲扔在地上，甚至用脚去踹......
或者，再大一点的孩子，越让他小心谨慎、稳扎稳打，他越是不可一世、傲慢自我。

面对孩子的“自不量力”，你会怎么做呢？

美国体操冠军肖恩12岁时，便被选进美国青年队。

肖恩每天的日程，都安排得很满。

除了日常训练外，还有2小时的作业、文学会、写作文、诗歌、当志愿者。

终于，肖恩扛不住了，在去训练前，她躲在房间里哭，担心自己坚持不下去，害怕教练和妈妈失望。

其实，妈妈早已料到，对于12岁的孩子来说，这么多事儿一定会扛不住。

而她，却没有提前干预，在发现孩子沮丧时，理智地帮孩子分析：

“你是在为自己练体操，你要弄明白的是，你决定退出是因为你想退出，而不是因为你今天的情绪很糟糕。你去与不去，我都会支持你。”

高估自己、低估事情，是孩子成长中的一个坎儿。

当“我能行”到“原来我不行”的次数越来越多时，人的自我保护机制便会本能的打开，逐渐发展成：我不行、我不能。

实际上，“欲望”与“能力”的矛盾，也是一个人与自己的关系。

杨绛先生曾说过：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”

当孩子“输给自己”时，父母的反应，便是奠定孩子自我认同感的基础。

真正懂爱的父母，会帮助孩子认清自己、理顺自己、突破自己。

当你能够换一种表达方式：

把“我说了吧”换成“你现在一定感到很沮丧吧”；
把“叫你不要这样”换成“或许，这件事对你来说有些难度”；
把“不听老人言，吃亏在眼前”换成“宝贝，你需要我的帮助吗”

此时，你给予孩子的，是两种完全不同的力量。

02

第二道坎：

当孩子的“本能”与“自律”在拔河时

知乎上，一位妈妈抱怨：

今年6岁的女儿，眼看就要上小学了，可是，整天一点儿正事不干。

说好了，只看10分钟电视，结果，看了半个小时，关掉电视就大哭大闹；

拉了勾，每天写10个拼音字母，每次写不到2个，就开始扯东拉西；

好不容易，坐下来学习一会儿，不是上厕所，就是口渴......

妈妈说，眼看着幼升小倒计时了，正式上学后，孩子这样任性妄为该怎么办。

特别理解这位妈妈的焦虑。

《少有人走的路》说：

“人生就是一个解决问题的过程，而解决人生问题的关键，就是自律。”

教育家陶行知也曾说过：

“最好的教育，是养成良好的习惯。”

可以说，人这一生，都在接受规则和习惯的检验。

而人这一生，最大的难题，莫过于“本能”与“自律”的较量。

那么，到底是什么原因，让我们的孩子，难以自控呢？

其实，在脑科学研究中早有结论：人的大脑有三层，分别是本能脑、情绪脑和理智脑。

顾名思义。“本能脑”展现着人的本能，“情绪脑”表露人的情绪，而“理智脑”则管理着人的理智。

令人沮丧的是，这三者在人脑的地位却是：固执己见的老人、经验主义的中年人、蹒跚学步的孩童。

可想而知，“理智脑”再可贵，也难以拗得过“老人”和“中年人”。

在培养孩子的自律时，父母首先需要明白，趋利避害、及时满足，是人类的本能。

在本能面前，无关对错，唯有理解和接纳。

其实，道理很简单。

看得津津有味的动画片，却被戛然而止，“不开心”是本能。

父母先要尊重孩子的本能，允许她哭闹。

当情绪得到了释放，再引导她使用“理智脑”来学着管理自己，逐渐让孩子尝到“自律”的甜头。

《正面管教》中，一直强调“温和而坚定”也是如此。

在引导孩子自律的路上，冲突、发泄并不是拦路石，而是引渡桥。

03

第三道坎：

当孩子的“性格”与“人际关系”在比力时

成为父母后，看到这样的孩子，一定会心疼吧：

工作没做完的同事要去唱K，便给已经下班的他打电话，他心里不想答应，嘴上却说了“好”；

同事们平常聚餐不带他，好不容易带上了，也是买单或给人挡酒；

好不容易愿意带他去玩，结果，改了地点也没人告诉他；

他的心在滴血，第二天却依然主动给大家买了奶茶，还说自己忘记了聚餐......

这个“他”，是电视剧《女心理师》中的小莫，许多网友表示，小莫就是自己。

为什么我们捧在手心、精心呵护的孩子，在与人交往的时候，竟然是卑微讨好的“软柿子”呢？

心理学家米基·法恩曾说过：

“讨好型人格形成的根本原因是童年创伤，我们在原生家庭中没有得到过父母‘无条件的爱’。

小时候的小莫，性格比较内向，经常遭到同学的欺负。

当他回家向爸妈求助时，妈妈说“不要去招惹他们，你不招惹他们，他们就不会欺负你。”

爸爸说，在外面要学会和人相处，不能像在家里和爸妈一样耍小性子。

有这样一句话，有人的地方，就有江湖。

哪怕是孩子的世界，也同样有一个父母看不见的江湖。

孩子的善，是真的；孩子的恶，也是真的。

如何处理人与人之间的关系，是孩子一生的必修课。

当孩子在人际交往中，遭到排挤时，聪明的父母会告诉孩子：“宝贝，没有人能让所有人都喜欢。”

当孩子在人际交往中，遭到欺负时，智慧的父母会观察孩子：

发现他感到难过、压抑，父母要在认可和帮助孩子梳理情绪的同时，以合适的路径去干预，而不是把孩子推向“江湖”，让他自己去闯出一片“血雨腥风”。

无论何时何地，要让孩子感受到，父母就在身后。

千万不要把孩子，推向无人之境。

04

第四道坎：

当孩子的“信心”与“挫败”在角逐时

人们常说：“失败是成功之母。”

那么，接连失败，真的会一直有信心走下去吗？

作家刘继荣的儿子，学习成绩不怎么拔尖，有一次甚至突破了上学以来的新低。

儿子向她求一个“惩罚”，可是，在刘继荣的家里，从来没有考不好就罚的先例。

刘继荣没有惩罚孩子，反而给他介绍了一位很有才华的叔叔，在与叔叔的交往中，孩子明白了，知识并不单纯是用来考试的，更多的，是用来发现快乐的。

然而，当孩子刻苦努力，以为下次一定可以考好时，竟然比上次还惨。

看着儿子仿佛世界末日的模样，刘继荣又带儿子认识了一对祖孙。

孙女是在唐山地震中幸存的孤儿。

满身伤痕，虚荣不堪的她，幸得奶奶的接纳与照顾，逐渐长成了健康快乐的大人。

然而，在女孩刚大学毕业时，奶奶却患上了老年痴呆症。

比起“设计梦”和“照顾奶奶”的抉择，女孩更痛的是，奶奶再也不能关心和认识她了。

最终，女孩选择了继承奶奶的手艺，经营了一家粥店。

在与女孩的交流中，孩子明白了：人生路上，挫折常有，失败常伴，失败并不可怕，可怕的是一败便退。

人生路上，教会孩子如何与失败相处、如何看待挫折，就如同在给孩子播下翅膀的种子，待到孩子长大成人之时，可以自由翱翔。

即便无法飞出天际，在飞翔之时，也能看到不一样的风景。

05

成为妈妈后，总是在想，什么东西，才能让孩子不惧此生呢？

正是这样的忧心忡忡，让我们在面对孩子时，给多了怕溢出来，给少了怕不够。

其实，父母能给予孩子的，正是在点滴生活中，温和而坚定的爱和接纳。

以此，来充盈孩子的内心，让他们本自具足，信赖自我。

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