薪火相传，爱与梦想

七月是火热的七月，也是丰收的七月。为贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要论述，为响应党和国家的号召，湖北第二师范学院计算机学院“云上慧支教自愿服务队”秉持“让每个学生都能享受更好的教育”的使命，在这个暑假再次出发，从7月1日起开展了为期一个月的特殊支教——线上支教实践活动，在湖北省孝感市安陆市雷公镇中心小学、安陆市实验小学和湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县实验小学实现了教育的大丰收。

在加入云上慧之前，我就对它做了深入的了解。“云”意味着芸芸众生，为每个人服务，“上”意味着向上、更好，这两个字合起来就是团队的初心和使命“让每一个留守儿童都能受到更好的教育”，云上慧支教团队的到来给贫困地区留守儿童带来了更多的学习机会。疫情当下，云上慧开展的线上支教对自己对他人对社会对国家来说都无疑是最负责任的行为和方式。我觉得它是一个非常有活力有愿景的支教平台，我希望我可以加入。所以我报名了，经过面试笔试后，我幸运地加入了这个大家庭。

回想第一次上课的情景，我即将要成为一位小老师时的紧张还历历在目，我坐在屏幕前对我要上课的小朋友充满了期待，他性格开朗还是内向呢，他听不听话呢，我该怎么和他打招呼呢，一系列问题涌向我的大脑。上课前两分钟他进了腾讯会议，还没等我开口，他就用他那开朗活泼的声音叫了我两声老师，我紧张的心一下子就放松了下来。我想，这就是当老师的意义吧，“老师”二字在这个假期就是最动听的词。我们学的是少儿编程，他上课时说“老师，我可是很厉害的哟”，我半信半疑的开始上课，果然，他对编程的掌握程度非常棒，以至于我们上课的进度拉快，我们就这样愉快的上完了第一节课。

不记得是哪节课我们写代码时遇到了一点困难，我并没有直接告诉他问题出在哪，而是鼓励他说“老师相信你自己可以解决的，加油噢”，在他经过一些思考和操作后，他自己解决了这个问题，伸了个懒腰，激动的尖叫起来，露出了开心的笑容。也不记得是哪一次上课，我写的代码出了错，我们盯着屏幕一起找问题的所在之处，突然他激动起来“老师，老师，我找到了！”就这样，我们互相成长，互相学习，我来帮助你，你来温暖我，我们不只是师生，亦是朋友，我们一起收获了这段专属彼此的盛夏时光。

这次的支教生活无疑不是一个双向性的收获。对我而言，我作为志愿者同时也是一个师范生，我不仅锻炼了自己的能力，还拉近了我与社会的距离也让我在实践中开拓了视野、增长了才干、明确了青年学生的成才之路和肩负的使命，这是一种生动的实践。在这次教学中，我也体会到了很多层面的内容，例如怎样上网课，怎样与学生沟通，如何激发学生的积极性，如何应对突发的紧急事件等等。对学生来说，他在暑假接触到了不一样的老师，感受到了不一样的教学内容和教学方式，在课堂上也体会了一些道理，有些道理甚至可能会受益终生。我觉得这也是支教的价值所在。

在服务社会的同时实现自我的成长，是当代大学生的使命。支教真的是一个很有意义的活动，我们本着最初的心，想尽己所能，用爱也用自己的知识和经历给贫困地区的孩子们带来一些实质性的帮助。我们不仅要传授知识给他们，也要给他们小小的心灵播下梦想的种子。

能够参加这次三下乡，我深感荣幸，在支教的过程中我感受到真正的友情和孩子们真挚的感情。我想，在未来的某一天回想这个盛夏，我会想念那个上课时闪闪发光的眼神，灿烂明媚的笑容和那一个可爱的灵魂还有一起奋斗过的小伙伴们。