学生劳动教育实践基地建设与服务标准

**省第一批省级学生劳动教育实践基地建设与服务标准（试行）

一级指标

二级指标

参考标准

1.

基础条件（35分）

1.1

基地资质

（5分）

1.申报单位近三年来没有受到各级行政管理（执法）机构的处罚。

2.所申报的基地运营时间须1年以上。

1.2

场地规模

（5分）

1.基地可一次性可以容纳300人以上开展劳动教育实践活动，室内生均活动面积不小于3平方米。

2.有可供学生集中劳动、学习、体验、休息、饮食的场馆、场地，功能齐全、布局科学合理。

3.有一定规模的教室，配备满足现代化教学使用的设施设备。

1.3

周边环境

（5分）

1. 周边公共设施比较完善，距离最近的医院不超过15公里。交通便利、安全性高，通讯设施齐全且畅通。

2. 基地周边环境安全、无危险建筑、无地质灾害隐患，远离不利于学生身心健康的娱乐场所。

3. 基地内环境整洁，布局合理，功能区明晰，无污水、污物，无异味。

4. 基地内外环境和谐，劳动文化氛围浓厚。

1.4

设施设备

（15分）

1. 配备的消防、电器、卫生等设施设备等符合安全规定和环保标准，并定期检查，具备专业部门提供的检测验收合格报告。

2. 配有必要的教学和劳动实践工具、器材，性能完好，数量充足。

3. 配备有医务室、专职医护人员和基本医疗用品，能处理一般伤病。

4. 有完备的录像监控设备，能够实现24小时全方位实时录像监控，影像资料可保存30天以上。

5. 用水安全，水源充足，供水点位合理，能全时段提供必须的热水服务。

6. 基地内危险地带设有安全防护设施，有安全警示标志。

7. 基地内垃圾箱标志明显，布局合理，分类设置规范，清理及时。

8. 室外有基地概貌地图，各区域公共信息导向标识清晰、明确，安全逃生通道清晰可见。

9. 厕所布局合理，数量充足，整洁卫生，能满足师生所需。

10. 有动物饲养课程的须有防疫部门出具的合格证明。

11. 有餐饮条件的必须具有食品经营许可证，餐饮服务人员身体健康，健康证件齐全。无餐饮条件的，配送餐饮单位必须是证件齐全、资质完备、服务优质的餐饮企业。

1.5

组织机构

（5分）

1.内部管理机构健全，各职能部门和岗位职责明确，分工具体，有明确的管理制度和岗位工作规范。

2.运行制度健全，运营机制灵活，管理流程清晰，有完整的涵盖教学、行政、学生管理和安全管理的制度和措施。

2.

运行条件（30分）

2.1

课程目标

（5分）

1.课程能够围绕党的育人目标，落实立德树人根本任务，将马克思主义劳动观和中国特色社会主义劳动价值观融入劳动教育的全过程。

2.树立学生正确的劳动观念，传授必要的劳动知识和技能，提升必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动品质和习惯，全面提高学生的劳动素养。

2.2

课程资源

（5分）

1.室内外设置劳动文化相关宣传标识，劳动教育相关图册和视频影像资料配置齐全，并能定期更新和完善，使用效果良好。

2.根据基地特色，结合地方特色，充分挖掘先进制造、徽文化、非物质文化遗产、传统手工技艺等蕴涵的劳动资源，建有基地特色课程资源库，并能持续发展和更新。

3.有充足的劳动实践活动指导手册、教材、教具、教学电子资源等，建有资源定期更新制度，使用效率高。

2.3

课程设置

（5分）

1.能按照《教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中共**省委**省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件精神，围绕基地特色，因地制宜，开发劳动教育实践课程，课程特色鲜明。

2.至少具备8个主题明确（生产劳动、服务性劳动等）、目标具体、内容充实、体系完备，能够覆盖全学段、各年级的主题劳动教育课程，能够保证学生动手操作、出力流汗、深度参与。

3.课程资料齐全，课程设计科学。课程基本设计包括课程名称、课程目标、活动形式、时间分配、成果展示、劳动体悟、总结评价等要素，突出系统性、科学性、知识性、实践性，强调劳动价值观和劳动精神的内化。

2.4

教学组织

（5分）

1.教学组织体系完备，劳育质量管理制度完善。有完备的劳动教育计划，针对不同学段学生有不同的课程实施方案。

2.形成大中小学协同劳育机制，与高等学校、科研机构有长效合作机制，形成劳动实践教育的良性运行机制。

3.每门课程结束时能及时形成学生劳动素养发展性评价，能够及时给学校反馈学生劳动实践活动的评价结果。

2.5

课程评价

（5分）

1.建有学生劳动教育评价制度，为基地每个学生建立劳动教育评价手册，能及时对学生劳动素养进行科学评价并将结果及时反馈给学校。

2.学校对基地的劳动教育组织和效果评价满意度达到90%以上。

3.学生对基地劳动教育组织和效果评价满意度达到90%以上。

4.建立了教研工作机制，及时分析、解决课程实施中存在的问题，推进教学改革。

2.6

改进提升

（5分）

1.基地编有中长期发展规划（1-5年），规划内容涵盖基地建设总体规划、课程发展和改良计划等，目标明确、措施可行。

2.制定有基地劳动教育质量提升规划，包括教学质量、管理质量、保障质量、服务质量等，并落实到位。

3.建有课程评价和意见反馈机制，能及时收集整理和采纳学校、学生和家长的意见和建议。

4.每年向上级主管部门汇报基地运营情况，根据管理部门的要求及时积极整改完善。

3.

人员建设（15分）

3.1

师资管理

（5分）

1.具有明确的师资队伍建设目标、发展规划和管理机制。

2.建立有劳动教育指导教师培训培养制度，定期开展教职人员培训，注重从业人员业务素养和能力提升，能提供相应的佐证材料。

3.2

人员构成

（5分）

1.按照最大接待量师生比1:20配备基地指导教师，实现专兼职结合。

2.指导教师具有相应的资格，教学指导能力强，具备与学生互动交流的知识技能，身心健康，无精神疾病，无传染病，无不良嗜好。

3.指导教师的性别、学科、年龄的梯次结构配置合理。

4.合理吸收在校大学生、能工巧匠、非遗传承人、劳动模范等成立专兼职结合的劳动教育师资队伍。

5.根据劳动教育活动需要，配备专职联络员、辅导员、项目负责人和医务人员等。

3.3

师德修养

（5分）

1.对教职人员有遵规守纪、敬业爱岗、爱岗敬业、关爱学生等方面有明确要求。

2.注重教职人员的师德师风建设和考核。

4.

保障措施（20分）

4.1

组织管理

（5分）

1.基地与学校签订劳动教育服务合同，有具体的服务方案，责权利明晰，内容合规合法。

2.基地建有学生劳动教育档案，活动结束后及时向学校反馈劳动素养评价结果，并征询学校、学生和家长的意见与建议。

3.投诉及处理制度健全，渠道畅通，处置及时、妥善，档案记录完整。

4.2

安全保障

（7分）

1.针对学生劳动实践、生活食宿、休闲活动等，建有完整的责任到人、分工具体的安全管理教育制度。

2.基地设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。

3.对劳动教育活动各环节均有安全处置预案，并报上级主管部门备案。

4.配备专职安保人员，定期组织安全教育和应对突发事件安全演练。

5.紧急救援和消防设施设备齐全，性能良好，安全警告和危险标志、标识醒目、明了，消防验收手续等证件齐全。

6.物防、技防配备齐全，安全说明或须知等要求明确、具体。

7.建有紧急救援体系，内部救援电话公布并畅通有效，建有畅通的紧急运送途径。

4.3

经费保障

（3分）

1.重视对基地建设经费的投入，建设经费纳入基地年度预算。

2.日常运转经费来源稳定，坚持公益性，对中小学生开展的劳动实践教育活动只收取基本费用，对贫困家庭学生实行费用减免。

4.4

后勤保障

（5分）

1.后勤保障组织完善、机制畅通、制度健全、服务规范。

2.能够保障学生饮水、饮食卫生安全。

3.对传染病、常见病有预防措施。

4.注重防火、防盗、防电、防毒，能够及时发现和排除隐患。

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