财政部中国会计报深入报道数字化会计职业能力框架和教育规范

近日，财政部《中国会计报》在“会计信息化”专版深入报道了由中国商业会计学会发布的《数字化会计职业能力框架》和《数字化会计教育规范》。现将原文刊载如下：

正文如下：

中国商业会计学会发布两项数字化教育标准

中国商业会计学会日前发布《数字化会计职业能力框架》和《数字化会计教育规范》团体标准，并同步举办数字化会计人才建设论坛。

中国商业会计学会常务副会长、北京工商大学教授谢志华表示，《数字化会计职业能力框架》团体标准是会计数字化转型的内生性需求，符合数字化会计人才培养的时代使命；《数字化会计教育规范》团体标准是社会对会计教育界的要求浓缩，也是会计教育界自我检验的一把尺子。两项团体标准的发布标志着我国数字化会计教育正式进入新的有序发展阶段。

国务院学位委员会工商管理学科评议组成员、对外经济贸易大学教授张新民表示，会计教育改革向数字化会计转型是行业毋庸置疑的重要方向。对数字化会计教育主体和教育对象开展认定能够有效保障教育过程和教育成果的质量和效率，持续不断促进我国数字化会计人才培养的能力提升，建立人才培养到人才应用的持续改进闭环。

中国商业会计学会副秘书长、数字化分会会长马瑞阳表示，两项标准制定工作自2021年启动，累计调研企业近1000家、会计从业人员20000人、院校600所、学生50000人。数字化转型是现代会计工作及会计教育领域的重要发展引擎，高效率、高质量的财会行业数字化转型标准的推出是我国会计行业发展的重要里程碑。

本文来源：《中国会计报》

注：部分内容有调整

关于《数字化会计教育规范》、《数字化会计职业能力框架》团体标准

为积极发挥在推进数字化会计人才建设、加强数字化会计人才培养方面的作用，培养数字化会计人才和在岗财会人员数字化转型提供帮助，中国商业会计学会在深入调查研究，广泛吸取国内数字化会计研究和实践成果、国外经验并听取各方面专家意见的基础上，编制了《数字化会计职业能力框架》团体标准，并以此为基础编制了《数字化会计教育规范》。

《数字化会计职业能力框架》团体标准规范了数字化会计职业能力等级和要求。从产业人才需求出发，通过调研、整理和归纳产业界对数字化会计人才的岗位要求（知识、能力及素养）及数字化技术应用需求，从数字化战略能力、业务的数字化能力、会计的数字化能力、数字化领导力、数字化技术能力五个维度，精准地描述了数字化会计师应具备的各种专业技能。

《数字化会计教育规范》团体标准从教育提供方（院校、教育（培训）机构、厂商等）、教育对象（院校学生、会计或相关行业从业者等）、教育过程要素与要求和教育评价等方面全方位地规范教育提供方数字化会计人才培养全过程的标准。该团体标准作为教育界和产业界的桥梁，将会计行业的人才需求与会计教育无缝对接，同时规范会计相关院校、教育（培训）机构和相关厂商等的培养方案、课程和教材体系、师资体系、教学方法、教学资源、质量管理与培养生态体系建设，系统化、科学化地提高数字化会计人才培养的质量，提升教育对象的就业竞争力，降低企业用人成本，持续改善数字化人才培养的规范化、规模化，从而形成良好的社会影响力，为企业数字化转型、产业健康发展提供了有力支撑。