李若琦 | 学习的地方其实不止课堂，还有机场和游乐场

作者 | 一刻君

K

如果我们的年轻人通过十几年的教育

还不知道自己擅长什么

不知道自己的未来应该干吗

我觉得这是一个挺可悲的事情

希望我们可以培养孩子的

自主能力、解决问题的能力、好奇心

而不是希望他们永远做乖孩子

这是一刻talks的 讲者、爱突破教育联合创始人、资深教育专家李若琦的演讲。

她从小练网球，也是靠网球进入了斯坦福大学。她说，虽然她对物理或是文学的了解没有坐在课堂里的孩子多，但是她一定是生存和适应能力最强的那个。她学习的地方是机场、球场以及旅途中遇到的每个人。

从中国差生到美国学霸

传统教育为何穷途末路

大家好，我是一刻talks的讲者李若琦。我在斯坦福的时候是女子网球队的队长。这是我们当时赢了全美网球冠军的照片，我们非常荣幸地被邀请去白宫，见了前总统奥巴马。我怎么到斯坦福的呢？给大家简单分享一下我的经历。

我出生于广东，从小特别好动。我两岁的时候老师跟妈妈说，我长大了一定没有出息。当时的老师还是觉得比较乖、比较听话、比较专心去学习的孩子，才是未来有成就的。

我妈妈当时做了一个很好的决定，她没有跟着老师一起骂我，而是希望找一个更好的、更包容的教学环境让我更好地成长。

我换了一个幼儿园，但是老师觉得我太好动了，会影响别的孩子的学习，所以也没有太重视我。

最后我转到广州第一个国际幼儿园。当时包括我只有五个孩子，所以也是一个非常新的东西。后来我转去美国加州了。到了加州才发现这是一个孩子的天堂啊！没有太多作业，又有很多时间去做自己喜欢的事情。

我的父母帮我报了网球班，我很快就爱了上网球。当时上学就觉得这个跟国内的学习还是非常不一样，课堂里面非常有趣。

我举个例子，老师让我们去创造一个产品，把自己的生活变得更美好一点的产品。我当时立刻想到网球打得更好，我就生活会更美好。所以当时就去研究了一个提高网球水平的产品。

我在网球场上花了很多时间去研究。我发现，创造一个长一倍的网球拍，不管对方把球打到哪儿我都可以够着。

当时就这么一个想法。老师说这个很好，但是你做之前，我要让你做另外一个事情。他把我们全班带到图书馆说，做自己的产品之前，我要让你们研究发明到底是什么，我们人类历史上有什么有名的发明家和有名的发明。

因为非常想把这个产品做出来，就到图书馆研究分析，最后给老师一个报告，通过了才可以去制造自己的产品。

我在整个南加州小镇找了好多天找到了一个网球拍，是70年代的木板网球拍。我又去另外一个家具店，找了两块木头，想把它削成跟那个网球拍抓的那个地方形状一模一样，把这个网球拍变得长了3倍。

做出来以后，老师说你这个东西必须有用，我才给你分。所以我亲自带了小朋友到我们学校后面小网球场，给他们示范了我的网球拍是可以用的。

通过这样一个项目，我发现老师是非常聪明的，他利用了我对体育的兴趣，引发我去读书，引发我去追求好奇心，去做一个自己能用的东西，最后还展现给全班的同学。这个东西当时是一个很大的启发。回想起来，是我教育历程中很重要的关键点。

我12岁的时候，父母希望我可以多打一些比赛，多出去跑。但是传统的学校没有给我们这样的机会。我父母就决定让我从公立小学退出，开始远程教育学习。

十几年前，当时的远程教育没有现在那么发达。当时就是一些课本，一些题、作业、考试。我拎着这些东西全世界跑，去打比赛。

我的课堂不在学校里，我的课堂在飞机上，在球场上，在酒店里面，是我认识的人，经历的事件，打的比赛，所来的一些能力和经验。可能当时我对知识的掌握并没有那么强，对科学或者文学的理解，没有别的孩子那么深。但是我可以保证，我解决问题的能力、独立思维能力、决策能力、分析能力、生存能力都很强；包括到一个陌生的地方，怎么换货币，怎么跟一个陌生人用不同的语言沟通，怎么找到地方住，如何安排学习、比赛。

我18岁那年在打青少年美网的时候，斯坦福的教练让我考虑申请斯坦福。我跟朋友们说“你看斯坦福也想要我”。大家都笑我，说从来没有读书的人怎么能上大学呢？

当时斯坦福有全美最好的女子网球队，我也希望有机会在斯坦福学习，就拼命的申请。通过申请、考试和写论文的过程，我发现斯坦福并不是一定要传统的学霸，他其实想要可以集中精力去做一件事情，把它做到顶级的人。

斯坦福的生活虽然很辛苦，但我也是对世界非常好奇，对学习非常好奇的一个人。所以用四年半的时间，我拿全额奖学金把本科和研究生都读完了，也一直维持着全A的状态。我也没有想到自己有那么大的能力去做这个事情。我认为是我的教育经历影响了我。

我毕业以后决定从事教育，从事不传统的教育领域。我决定加入美国的K12，国家最大的在线教育集团。它在33个州县设了在线公立学校，让孩子可以免费学习。

为什么美国会支持这样一个公益体系？我发现我的案例并不是那么奇怪，美国有很多孩子都是职业的艺术家、音乐家、体育家，或者有某一些家庭因素，可能让他无法去上当地的公立学校。所以K12可以比较灵活地接受他们自己的家庭情况。

最后总结几点。 第一点， 无论我们从事什么样的工作，未来是怎样的环境，我们孩子都需要各种各样的能力，而不是知识。

我们做一些调研的时候发现，百分之六七十的学生都不知道自己适合做什么，不知道自己的生活，未来该怎么样过。如果我们的年轻人通过十几年的教育，还不知道自己擅长什么，不知道自己的未来应该干吗，我觉得这是一个挺可悲的事情。希望我们可以培养孩子的自主能力、解决问题的能力、好奇心，而不是希望他们永远做乖孩子。

第二点就是远程教育。我们可以发现，从2012年到2017年每年homeschool （在家教育）增长的速度是非常非常快的。

每个孩子不一样，兴趣不一样，思维不一样，行为也不一样，很多时候传统的学校是没有办法结合到这些需求和兴趣的。选择在家教育，把孩子从传统的教育拉出来自己做，或者通过K12等一些方式，让孩子进行自己的学习，追求自己想要的东西。

第三点，其实我还是希望教育要多往外看，因为我们生活的这个世界是连在一起的，我们没有理由对外界不了解。我希望我们的孩子可以多出去尝试，多在社会里面跑，而不是就在一个课堂里面去听老师讲知识。 我的演讲就到这儿，谢谢大家。

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