首都师范大学附属育新学校承办全国第六届小学教育学术研讨会

为应对未来的挑战，引导学生健康而有智慧的成长，2022年9月16日，由北京师范大学小学教育研究中心、北京市海淀区教育科学研究院主办，中国教育科学研究院教师发展研究所、首都师范大学附属学校合作共同体协办，首都师范大学附属育新学校（以下简称为：育新学校）承办的全国第六届小学教育学术研讨会顺利召开。大会以“五育融合·课堂创新”为主题，采取线上方式进行，当天在线参与会议的人数近6000人。

本次研讨会充分展示了育新学校聚焦“双减”背景下落实立德树人目标的小学教育综合改革。从五育融合的视角，围绕小学教学模式的创新、构建思维课堂、促进深度学习、实现家校共育等专题展开交流和研讨，推动学生、教师、家长、学校等多方共同成长。

上午9:00会议拉开序幕，育新学校通过五育融合的特色课程宣传短片向与会嘉宾直观呈现了“育·新课程”的建设与发展。精彩纷呈的展示将大会气氛推向了高潮。

作为会议承办方，育新学校课程中心丁新主任介绍了莅临现场的主要领导，并向线上参会的同仁介绍了此次会议的四大版块内容。

北京师范大学教育学部朱旭东部长和海淀教委副主任吴谨对本次大会进行了致辞。

育新学校陈国荣校长进行了《五育融合·课堂创新》的主题汇报。陈校长回顾了育新学校课程建设历程，并从四个方面详述了学校课程实施阶段性成果——面向未来，孕育新人的“育·新”课程；融合五育，创生取向的课程实施；凸显素养，创新模式的思维课堂；赋能成长，“1+1＞2”的实施效果。最后，陈校长表示育新学校未来将从多维度加大课程研究力度，利用现代信息技术挖掘课程的多元实施路径，让学校课程与时代同频、与技术共振，发挥更大的育人价值。

育新学校经过几年的努力，荣获了“北京市课程建设先进单位”的称号。会上，北京市教科院课程二室江峰主任、海淀教科院吴颍惠院长为育新学校颁奖，现场气氛再一次被推向高潮。

课程沙龙环节，育新学校小学部付胜利校长回顾了学校发展及课程建设的三个阶段；张春莉院长从理论研究视角解读育新教育成功的密码；江峰主任用“课程建设的六度理论”，即思想的高度、课程的深度、动力的角度、育人的温度、双减的限度、时空的维度来肯定了育新学校的课程建设；宋世云主任从育新学校获得“北京市课程先进单位”的七步进阶过程，再次肯定了陈国荣校长所说的“课程建设是艰辛而美好的”理念。

接着，在育新教育可视化平台上，呈现了本次大会第一版块“特色社团展演”和第二版板块“课堂实施特色展示”的视频内容。育新学子以令人叹为观止的展示诠释了育新学校“五育融合”的教育，以妙趣横生、行云流水的展示诠释了育新学校“课堂创新”的教育。

上午的会议内容即将结束，莅临的专家感触颇丰，中国教科院王玉国博士和海淀教科院吴颍惠院长进行了深刻点评。

下午13:30，研讨会的论坛活动开始了。本次论坛共有“五育融合的学校课程与教学”、“德育活动创新”、“跨学科课程开发与实施”、 “国家课程的教学实践创新”、“主题教学的设计与实施”五个议题，每个议题为一个分论坛，五个分论坛并开。

分论坛结束后，北师大课程研究院张春莉院长做了题为“课堂教学实践创新——走向深度学习”的发言。

本次现场会于17:00顺利结束。现场氛围热烈、掌声不断，赢得了参会领导、专家、老师们的一致好评。

育新学校的“五育融合·课堂创新”实践研究取得了阶段性显著成果，体现了课堂变革的新样态。育新学校把学生发展放在学校建设的最中央，展示了学生成长的价值，也为学生提供了成长的空间，并将文化真正浸润到课程与教学之中，富有浓厚的人文情怀。这种五育融合、纵向贯通、学生为本的思想是未来学校教育改革发展的根本方向。（供稿：首都师范大学附属育新学校）