南宁天泽高中高考复习专题：2023年高考数学复习五种有效方法

—、课后及时回忆

如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。

二、定期重复巩固

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。

三、科学合理安排

复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。

四、重点难点突破

对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。

五、复习效果检测

随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如:周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，助力检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。

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l 引进先进教育理念：培养清北、重点大学学生

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天泽高中教师授课特点：

Ø 全国状元导师：题型精准+考点透彻，以清北、重本为培养目标

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南宁市天泽高中校长携学校管理团队全部24小时住校，随时解决学生管理过程中的每一个细节问题，实行全封闭军事化管理，每天时间管理精确到秒，每个时间节点均有专人督促监管学生的学习和生活，引导学生第一时间养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯和考试习惯，训练学生的逻辑思维和主动学习能力，让学生由内而外，自动自发改变提升。

全职班主任、授课教师、军事教官、生活老师四位一体全方位精细化管理，确保每位学生在学习和生活中都有老师呵护和引导；班主任与家长保证沟通的畅通化和时效性，孩子在校期间的学习表现和生活情况会及时定期向家长反馈，确保家长安心、放心；独立全封闭式校园，拒绝一切外界干扰。每周返校在校门口进行违禁品检查，学生在校期间坚决禁止使用手机等可能会影响专注学习的任何电子产品。

南宁天泽高级中学扎根研究当地学情，不断推进育人模式、教学模式、管理机制创新，在教学中开创新式教学法，将教学过程分为导、思、议、展、解、达、学七大环节，符合学生由浅入深、循序渐进的认知规律，既充分体现学生的主体地位，又发挥出教师的主导作用，让学生真正学懂弄通知识，掌握生存生活本领，学以致用，保证课堂教学高效率、高质量完成。

南宁天泽高中注重教师队伍的段制，主要围绕“”四有、五力、六高”三大方向着手。修炼“四有”之心即有理想信念、道德情操、有扎实学识、仁爱之心；锻造“五力”即教育策划力、文化鉴赏力、课程研发力、课堂诊断力、成绩提升力；渗透“六高”即以高贵的气质熏染学生，以高雅的品位垂范学生，以高尚的师德感动学生，以高超的教学成就学生，以高远的视角引领学生，以高涨的热情激励学生。

学校在因材施教的理论基础上，采用分类培养模式，建立起适应不同基础、不同个性的一整套育人体系，推行“学案导学”，强调根据学情设计课堂，鼓励老师自编学案；积极尝试分层布置作业；借助积累本、错题本等为学生建立个性化的题库，巩固教学效果；在规范实施国家课程的基础上，积极创建理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程新教材改革体系，让每一位学生都能获得最大提升；同时开创四本展示（积累本、错题本、语文/用于作文本），让学生在竞争中提升，在反思中成长。