重教研，促成长|南宁天泽高中研讨新课改高效课堂教学设计！

1.明确需要，正确选择。

学习实践优秀课堂教学模式首先需要明确自身的情况，能够根据自身的实际情况，明确最需要学习、改进的是什么；然后从实际需要出发，正确分析有关的课堂教学模式，从中选择最适合自己学习实践的优秀课堂教学模式。就学校而言，学校的办学目标和教育教学目标怎样定位，学校的师资情况和教学设施条件如何，学生的生源条件和素质基础如何；教师们实施学科课堂教学总的情况如何，教师们在教学中运用了什么教学模式，有哪些好的地方，有哪些优势、特点、特色、特长，取得了哪些成绩，有哪些好的经验；有哪些不足的地方，有哪些主要的欠缺、缺点、毛病、弊端，存在哪些困难和问题，主要的原因是什么，改正缺点、克服困难的对策和办法有哪些等等，要认真地了解清楚，分析明白。

就教师而言，要用心检查分析本人的课堂教学的整体情况，明白自己在学科教学中运用了什么教学模式，所依据的教育思想、教育理论、教育理念是什么；怎样依据课程标准和具体教学内容，以及学生的知识基础、生活经验和学习条件确定教学目标，在创设情境，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，指导学生自主学习方面，采取了什么教学步骤，运用了哪些比较好的方式、方法，取得了哪些好的成效，学生们在学习中有哪些好的表现；在教学中存在哪些不足之处，在教育理论、教育理念、教学方法等方面有哪些需要改进、完善和提高的地方，学生学习存在什么主要困难和问题，产生困难和问题的主要原因是什么，克服困难、解决问题的对策和办法有哪些等等，教师本人一定要深入检查反思，要有清晰明白的认识。

在认真弄清楚自身情况，明确具体实际需要的基础上，要从教学的实际需要出发，正确分析有关的课堂教学模式，明确有关课堂教学模式的涵义、教育理论依据、适用范围、应用条件、评价标准等，了解其特点、优势与不足，相互比较衡量，从中选择确定某一项最适合本学校或自己学习实践的优秀课堂教学模式。在当前，尤其要注重选择重视“以学为主”，加强学法指导，强调交流合作，注重能力培养的教学模式，比如，小学相关学科适宜选用李吉林的情境教学法，初中相关学科适宜选用杜郎口中学的高效课堂模式、洋思中学的先学后教模式，高中相关学科适宜选用翔宇的理想课堂模式等。而从区域性实验情况看，新课程问题教学法模式则普遍适用于中小学各学科教学，取得较好的教学效果。

2.全面学习，透切了解。

学校和教师要对所选择的优秀课堂教学模式进行全面学习，透切了解其各方面的情况。一般地说，一项课堂教学模式从初创探究，到试验成型，到取得成效，再到通过专家鉴定，获得广泛认同，各界肯定，被评定为优秀课堂教学模式，期间肯定经过创建者学校或教师多年乃至二三十年长期不懈的艰辛努力，团队合作，务实求真，刻苦攻关，才赢得成功。作为一项优秀教育科研成果，其本身值得学习的内容必然很多，很值得虚心学习，深入研究，透切了解，全面把握。

全面学习、透切了解所选择的优秀课堂教学模式，就是要认真学习掌握该优秀课堂教学模式的涵义，及其所依据的教育思想、教育理论、教育理念，深入了解其探索构建的整个过程，明确其结构、程序、方法、步骤的针对性和可行性，了解其实现条件的相关要求，懂得其检验评价的标准和办法；同时，了解其有何不足，懂得改进和完善的方法。在学习研究的过程中，既要全面了解，也要突出重点，要清楚地认识，教学的方式方法很重要，而理念和精神更加重要。也就是说，学习优秀课堂教学模式，那操作得当、行之有效的教学方式、方法固然很值得学习，寓涵其中的教育思想、教育理念尤其值得学习，而这些杰出学校和优秀教师钟情教育、挚爱学生的崇高事业心和责任感；以及他们精研教学、追求卓越、锐意改革、勇于创新、严谨务实、忘我苦干的工作作风和工作精神更加值得学习。

全面学习、透切了解优秀课堂教学模式的过程，就是一个学习和研究的过程。通过这样的学习，广大学校和教师在学习领悟、深入掌握该优秀课堂教学模式的同时，就可以得到全方位的提升。不但可以全面准确地学习掌握优秀课堂教学模式的程序、步骤、方式和方法，还可以学习到相关的教育科研理论、方法和技术，更能学习到其先进的教育思想、教育理论、教育理念，尤其更能学习到其崇高而珍贵的工作作风和工作精神。只要具备了这种工作理念、工作作风和工作精神，就一定可以超越自我，追求卓越，锐意创新，不断创造新的业绩和奇迹。

3.积极实践，用心研究。

要紧密结合学校和教师自身教育教学工作实际，积极实践应用优秀课堂教学模式，并在实践中不断地加强研究工作。要把学习、应用、实践优秀课堂教学模式作为一个教育科研课题来开展实践和研究工作。学校可以组织科研室和各学科骨干教师建立课题组，或者由教师组织本科组相关教师组成课题组。密切结合学校或本学科课堂教学的实际情况，联系实践应用优秀课堂教学模式的具体要求，认真确定课题，开展课题设计，确定研究目标，明确研究方法，规定有关的措施、程序和工作步骤，落实相关的保障条件和办法，明确有关的预期成果和终期成果。这样，应用教育科研开展课题研究，组成学习型的研究团队，有分工，有协作，有目标、有计划、有步骤地开展优秀课堂教学模式的实践和研究工作，其工作必然更加扎实，易于取得更为显著的成效。

实践应用优秀课堂教学模式，要力求稳妥，先试验，取得成效，总结完善，逐步铺开，稳步推进。可设立实验班级和对照班级，精心组织开展实验工作。实验教师要在学科课堂教学的整个过程中贯彻落实优秀课堂教学模式的工作要求。要认真按照优秀课堂教学模式所依据的教育思想、教育理论、教学理念进行课堂教学设计，紧密结合学科课程标准和具体教学内容，结合学生的知识基础、生活经验和学习条件，注重指导学习方法，促进学生自主、合作、探究开展学习活动，设计符合优秀课堂教学模式特点和要求的教学程序、步骤和方法，这是备课的基本要求。

在应用优秀课堂教学模式实施课堂教学时，要认真贯彻落实新课程实施的目标要求，做到“师生互动，共同发展”，“倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，培养收集和处理信息的能力，学习新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，合作与交流的能力”，要注重创设情境，激发学生学习的兴趣，促使学生迅速形成学习渴望，投入到学习中来。要引导学生认真进行文本学习，懂得使用相关工具书，自觉扫除阅读障碍。懂得收集和处理课程文本内容中有关的信息和知识，积极学习新知识，以及终身学习所必备的基础知识和基本技能。能够积极思考分析，敢于提出自己的看法和观点，主动与同学交流分享学习的收获。

大胆提出在学习中自然生成的疑难问题，与同学、老师讨论探究。要引导学生积极参与课堂上的各种学习活动，开展交往、交流和合作，活跃身心，增进情感。要注意用心倾听老师的讲述和同学的发言，充分关注别人的困难和问题，认真思考，作出恰当的回应。同时，要注重指导学生善于运用学到的知识和方法去解决有关练习或生活与工作中的相应问题，培养分析问题和解决问题的能力。要充分关注全体学生，尤其是平时学习基础比较薄弱的学生，给予他们更多的关心、激励、辅导和帮助，促进他们更好更快地进步和成长。在基础教育课程改革的新形势下，学习、应用、实践优秀课堂教学模式实施课堂教学，上述这些基本的原则要求是必须遵循的，也是可以达到的。学习实践优秀课堂教学模式有利于我们更好地达到这样的原则要求。

学习实践优秀课堂教学模式实施课堂教学，起着关键性作用的核心问题是指导学生自主学习。这也是当前改进课堂教学的重点和难点。要解决好这个问题，教师在教学过程中必须注重指导学生掌握一些与课堂教学密切相关的指导学生自主学习的基本做法。

南宁市天泽高级中学坐落在南宁市西乡塘区旅游景区美丽南方忠良景区忠义路1号，是南宁市教育局直属管辖的一所全日制、全封闭、军事化管理的寄宿制民办普通高中。

学校占地面积58亩，建筑面积40000㎡，环境优美，绿树成荫，交通便利。学校拥有可容纳3000余名学生学习和生活的标准教室和学生宿舍，每间教室都配有多媒体和人工智能教学设备，每间宿舍都配备空调、冷热水系统。学校有1个400米标准跑道、1个足球场、6个篮球场、8个羽毛球场、15个乒乓球台等设备齐全的体育设施。学校有实验室、图书室、美术室、书法室、舞蹈室等完善的教学设施，能够满足学生个性化学习需求。

学校汇聚了一支爱岗敬业、乐于奉献的行业内教学名师，其中学科带头人3人，高级职称12余人，市级骨干教师18人，专职教师100多人，青年教师均毕业干重点大学，优秀的教师队伍为学生实现梦想提供了可靠的保证。

学校聚焦国家高考改革新趋势，立足广西南宁教育新高度，着眼现代教育新视野，瞄准未来人才新标准，以“个性化育人、一体化办学、多元化成才”为办学特色，以新式教育为方向，以“立德树人”为办学宗旨，努力把学校建成南宁示范、广西一流、全国知名的现代化高中。