花港迎春小学承办松陵片小学数学骨干教师讲学团活动

为了充分发挥吴江区骨干教师的示范和辐射作用，给广大的一线青年教师提供参加继续教育学习的机会，2022年10月26日小学数学教师近60人齐聚花港迎春小学开展数学骨干教师讲学团活动，本次活动由吴江区教发中心教师教育处副主任钮子函主持。

课堂展示

本次活动以苏教版四年级上册《可能性》为课例，由花港迎春小学的王依静老师和盛泽小学的张丽芳老师进行同题异构。

王依静老师

王依静老师先做了一个小游戏，引起学生的学习兴趣，接着顺势引导学生通过摸球游戏认识可能性，会用“可能” “一定” “不可能”这些词汇描述现象。其次通过摸牌游戏，知道可能性有大有小。然后学生进行练习，进一步理解可能性大小，初步发现可能性与数量有关，能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少。王老师语言表达精炼，课堂氛围生动活泼，学生的参与度很高，大家都积极发言，真正在“学中玩 玩中学”。这也启发我们在课堂上要以学生为主体，发展自能课堂。

张丽芳老师

来自盛泽小学的骨干教师张丽芳老师巧妙地将例题和试一试融合在一起设计了从3个口袋中摸球的游戏环节，让学生在摸球游戏中观察和思考，初步体会事件发生的确定性和不确定性，感受简单的随机现象。张老师通过两次小组合作实验游戏，让学生在游戏活动中，感受随机现象发生的可能性是有大有小的，还能对一些简单随机现象发生的可能性的大小作出定性描述。张老师在教学中通过题目的变式，注重拓展学生的思维。学生在游戏中获得知识，实现学习目标。

说课评课

在评课环节，王依静老师谈了本节课的教学设计，接着张老师点评了王依静老师的课，并分享了自己课的设计意图。

王依静老师

张丽芳老师

专家讲座

随后，张丽芳老师开展题为《一节好课的前世今生》的讲座，指出一节好课需要达到以下标准：一、教学目标的完成；二、环节设计精致，包含情境设计、课堂提问、练习形式、教学评价四个方面；三、课堂氛围活跃；四、学习成效显著,体现在老师有没有教到位，学生有没有学到位；接着张老师以自己的一节一年级珠心算《9以内的直加》向在座的各位老师讲述了自己的磨课经历，张老师提出磨课最重要的环节是备课，而备课需要教师做好解读教材、整体构架、环节设计、完善教案，课件制作五个方面。

交流提问

最后交流提问环节。在座的听课老师纷纷提出了自己在平时教学过程中或是对本节课的疑问与困惑，随后张老师一一给予详细解答。

学无止境

相信通过本次教研活动，不仅给予我们年轻教师在数学教学中的启发和思考，更为我们如何改进课堂教学提供了有效的途径和方法。