新课标怎么落到课堂？怎么实现育人？华青教育启动系列学科联合教研

为加强新课程标准下核心素养导向的课堂教学研究，帮助集团内学校解决教育教学工作中的问题与困惑，实现校际间的优势互补、合作共享，11月2日，华青教育集团启动本学期小学学科联合教研活动。

首场教研聚焦语文学科，3所新世纪小学围绕学习任务群下的大单元教学展开研讨，集团总校长闫洪全参与教研并对学校落实新课标做出具体要求。

课例观摩

作为华青教育集团小学语文学科教学基地，崂山新世纪学校承担了此次联合教研的牵头组织工作，并由该校语文教师崔丽执教了六年级上册《少年闰土》的展示课。3所学校的语文教师集体参与观摩讨论。

课上，崔丽以“走近鲁迅，有您真好”为主题开展单元教学，将4个目标、3个学习任务融于一节课中。其中，在“亲近鲁迅”任务下的“认识鲁迅的伙伴”子任务中，聚焦鲁迅先生童年的故事，强化了学生的学习主体地位。孩子们一起“看看闰土的特点”、“读读闰土的故事”、“说说闰土的稀奇事”，很自然地就置身于文本情境之中。

通过这样贴近文本学习特点的语文实践行为，带领学生展开学习过程，初步增进对鲁迅的伙伴、鲁迅本人的了解；通过“借助相关资料”的个性化阅读，让孩子们加深了对课文内容的理解，认识到少年时期的鲁迅虽身处沉闷的高墙大院，却始终对美好生活和理想社会充满着期待和憧憬，强化了学科育人的功能。

交流研讨

教而不研则浅。在课例展示结束后，各校在线探讨了落实新课标过程中的经验与困惑。

新世纪学校语文教研组以共享式研备、群智共创，树立大单元教学观念，让评价贯穿于教学的每一个活动中，推进语文任务群学习。学校围绕任务驱动聚焦问题解决，以高阶思维促进深度学习，以跨学科学习实现素养进阶。在作业设计时，注重融合多种教育元素；重构命题逻辑，将书本知识与日常生活紧密联系。通过多维深研新课标，高效赋能新课堂，不断激活学生思维，实现学科育人目标。

新世纪市北学校语文教研组以教师对课堂永葆激情为支点， 从开启新培训蓄能促提升、开展新研磨实践获真知、赋能新课堂常态抓质量、聚焦核心素养全面强发力4个方面，阐述和剖析了“学习任务群下的大单元教学”应如何身处真情景，解决真问题，锻炼新体验，获得新成效。通过引领教师专业发展，为学生带去更优质的教育。

崂山新世纪学校语文教研组重视教师对新课标的学习与落实，相继开展了期初课标达标检测、每天三笔一画分组练习、每周“五定”教研集备和基本功检测等活动。教研组始终围绕“学生在哪里”、“学生去到哪”、“学生怎么去”等根本问题展开追问与思考；通过提炼单元主题，确定统整性单元目标，融合单元诸多元素，建构真实任务情境，让学生在连贯性学习任务中实现能力提升。

总校长点评

总校长闫洪全在联合教研后做总结发言。他表示，学科教学承载着全面提高学生知识能力、科学素养、人文精神、公民道德、生命教育等功能和任务，其中，语文作为一门工具性学科，是各个学科的基础。鼓励老师们打开思维，多维度思考如何实现育人与教学之间的融会贯通，高格局理解新课标的性质及总目标，学习新课标始于教研，功夫在课堂，落脚在育人。

同时，他希望通过联合教研，能够让学校的教与学更具实效性，通过每一轮教研，老师们都能有所提升有所突破。当进入个人业务高原期时，每位教师都能尝试打破局限，以更高层级的视野翻越高山，为教育教学注入活力。

接下来，华青教育将立足学科基地，进行数学、英语等各学科的联合教研，通过加强新课标的精研共修，探讨解决教学过程中的痛点、难点和疑点,助力全体教师的专业提升。