HSK四级应试技巧

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听力第一部分

一、“考查细节”的应试策略与技巧
1.听之前先看第二个人的话，并根据第二个人的话，分析出在听第一个人的话的时候要抓住的关键信息。例如看到句子“他没带护照”，就可预测要注意听“带没带护照”。如果第二个人的话是“会议室在二层”，听时就要注意抓住“几层”。
2.边听边抓住要考查的细节。
例如句中考查的是细节“忘记带信用卡了”，也就是“没带信用卡”，而不是“没带护照”。当我们听到“他才发现忘记带”就要敏感地意识到后面的信息极可能是要抓的关键信息，所以听到“信用卡”，基本可以判定第二个人的话“他没带护照”是错的，再听完后面的话“他乘坐的航班大约半小时后就要起飞了，他只好改签下一趟航班”，与前面的判断并无矛盾，就可完全肯定前面的判断。
例如句中考查的是细节“会议室在几层”，那么听到“会议室就在....”，就知道后面的话是关键。
二、“部分相同或相似”的应试策略与技巧
1.先看第二个人的话。
2.第二个人的话有时跟第一个人的话部分相同或相似，这时不能简单地判断其对错，要注意表达的意思是否一致。例如两个人都说了一样的话“节日是文化的一部分”，意思也是一致的；例如第一个人主要说的是“西红柿鸡蛋汤的做法很简单”，也就是“做西红柿鸡蛋汤很简单”。两者也是一致的；
如果第一个人的话中出现了“不饿”、“不吃早饭”，有的考生一听就非常高兴地认为第一句话是对的， 殊不知部分词语的相同并不代表句子意思的一致。这段话没有说“不饿就不要吃早饭”，而是说“( 不吃早饭,)时间长了，健康自然会受到影响”，也就是说“吃早饭很重要，一定要吃早饭”。
三、“理解含义、简单推理”的应试策略与技巧
1.先看第二个人的话。明确要判断的关键点。例如“飞机是否起飞了”，“小王今天是否加班”，“他是否想给老王一张演出票”。
2.听的时候的重点是用第一个人的话来核实第二个人的话是否正确。先要理解第一个人的话的含义，如果没有明说，就需要进行简单的推理。例如:
理解了“推迟起飞”的意思，就可以推断出“飞机还没起飞”；例如第一个人的话里没有直接说“小王今天要加班”，但可以根据“明天早上就要用，....晚上十点之前一定要完成，....辛苦你了”推断出这一结论；例如第一个人并没有直接说是否“想给老王一张演出票”，考生只能根据“老王，我今晚要加班，这张票浪费了就可惜了。你去看吧....”来推测出“他想给老王一张演出票”，所以第二个人的话是对的。
四、“没有提到的内容”的应试策略与技巧
1.听前先看第二个人的话，抓住第二个人话中的关键词。例如“妻子希望丈夫陪她逛街”中的“陪她逛街”，例如“面试时必须准时到”中的“准时到”。
2.听的时候注意捕捉与这些关键词相关的信息，当没有听到与此相关的内容时，就可判断第二个人的话是错的。例如第二个人的话是“妻子希望丈....”，所以当听到第一个人说“很多妻子都希望自己的丈夫”时，就要注意听“希望丈夫做什么”，第一个人的话里并没有提到“妻子希望丈夫陪她逛街”。
例如第二个人的话是“面试时必须....”. 所以当听到第一个人说“面试的时候要”就应当知道后面的话是关键，然后注意听后面是否说到“准时到”，我们听到后面说的只是“穿戴”，所以就可以判定第二个人的话是错的。

听力第二部分

一、“时间”的应试策略与技巧

1.这类题选项特点明显，一看四个都是时间词，就可以猜测问题是“几点?”或“什么时候”或“多长时间”等。然后注意在对话中听时间方面的信息。
2.这个阶段的考试一般不会要求通过计算来得到答案。所以答案一般都会在对话中出现。如果对话中出现一个以上的时间词，就要注意排除干扰项，抓住关键信息。例如:“周末保证可以出来”是关键信息。那么“按原来的计划大概是两周”中的“两周”就有迷惑性。
例如“还有半小时就到了”是关键信息，听到“本来以为.....” 就知道后面的时间是不对的。
二、“地点”的应试策略与技巧
1.还没有听对话以前，速读选项，看到都是表示地点的词，就可以推测问题可能是: ...在哪儿?这个对话最可能发生在哪儿?
2.抓住关键信息。例如:答题的关键信息是男的说“银行对面有一个小超市”。
3.如果需要根据对话内容推测地点，就要注意听与地点相关的关键词语。“申请签证”一般在“大使馆”，而“学生报名”一般在“学校”;听到“几层下”很可能是在“电梯”，而“哪站下”很可能是在“公共汽车”或“地铁”。
例如有的题目中没有直接说他们的位置在哪里，但是听到“小刘，帮我把这两页材料传真给李记者”应该推测出最可能是在办公室。
4.需要注意的词语(根据HSK四级词汇整理):
宾馆、办公室、长城、长江、超市、出租车、厨房、船、大使馆、地铁、电梯、饭馆、房间、飞机、公共汽车、公司、公园、海洋、河、花园、火车站、机场、家、加油站、教室、街道、森林、商店、市场、图书馆、网站、洗手间、行李箱、盒子、学校、医院、银行
前面、后面、左边、右边、东、西、南、北、里、外、中间、旁边
注意:有些表示地点的词在词表中没有直接列出，但可以用词表中出现的词或语素组合生成，例如有“咖啡”和“饭馆”、“动物”和“公园”，所以词表中虽没有“咖啡馆、动物园”，但这样的词也有可能出现在考题中。
三、“职业、身份与人物关系”的应试策略与技巧
1.还没有听对话以前，速读选项，看到都是表示职业或人物关系的词，就可以推测问题可能是:男的/女的最可能是做什么的?他们最可能是什么关系?
2.如果问题是关于“男的/女的最可能是做什么的”，而对话中男的或女的都涉及职业，就要听清楚他们分别与什么职业相关，不能把男的、女的职业弄混。
3.如果对话中没有直接说明职业或关系。那么首先要理解对话内容，再进行分析推理，才能选出正确的答案。例如:听到女的说“我在这里买家具”，就可以推测男的是家具店工作人员，然后我们听完男的说“当然，我们....”就可以进步确定猜测的正确性。
如果对话中没有明确表示两个人关系的词语，但从对话的内容和语气来看，这两个人可能是一家人或关系十分密切的人，而且地位平等。所以可以肯定不是邻居、司机和乘客、大夫和护士的关系，答案是——夫妻。
4.平时要了解常见职业、身份，以及不同行业的人所处的地方和常说的话。例如，“菜单”一般跟“饭馆里的服务员”相关，而“报道、报纸”一般与“记者”相关。听到“师傅，去动物园”就能知道对话的两个人是“司机与乘客”，而听到“你好，这个杯子多少钱”则可以知道对话中的两个人是“售货员和顾客”。
常见的职业、身份、人物关系(根据HSK四级词汇整理):

老师、教授、校长、同学、学生、研究生、博士、硕士、医生(大夫)护士、导游、翻译、售货员、顾客、观众、演员、经理、警察、律师记者、服务员、司机
爸爸(父亲)、妈妈(母亲)、孩子、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、孙子、丈夫、妻子、叔叔、阿姨
亲戚、客人、朋友、邻居、同事、同学。
需要注意的是:词表中像“理发师”这样的词虽然没有列人，但有“理发”、“老师”，所以“理发师”也是应该掌握的。另外，“卖家具的、卖菜的、开出租车的”这样的表示职业的词组也要掌握。
四、“问某个事实”的应试策略与技巧
1.先根据ABCD四个选项预测问题，然后再抓住对话中的重要信息。例如:看选项(A是研究生B参加工作了 C已经毕业了D在准备考试)，可以预测问题是关于男的/女的情况。所以当女的说“你......”，我们就可以推测问题可能是关于男的，所以要注意男的情况。而当男的回答“没有，我......”，就可以排除前面的，而抓住“我......”后面的信息。
2.学会“听”微知著，听到前面的就知道后面要说什么。例如:首先根据选项(A很酸B 很甜C很咸D很辣)猜出问题是“什么味道?”。当听到男的说“今天的汤”就可以猜到问题是关于“今天的汤的味道”。当听到女的说“啊?对不起，对不起”，就基本知道汤是有问题。再听到“肯定是我放错了，把盐当成糖了”，就更加确认了“今天的汤很咸”。
五、“问原因或理由”的应试策略与技巧
通过看ABCD四个选项可以猜出问题是某个不好的情况或其原因，在听的过程中就抓住这方面的关键信息。
例如：当听到女的说“抱歉”，就要敏感地意识到后面的话应该是解释出的状况或原因，马上抓住关键信息“没纸了”。例如：四个选项都是不好的方面，所以当听到女的问“你对小李的印象怎么样?”，就可以猜出问题是关于小李不好的方面。当听到男的说“他的优点是......”，就知道后面还要说缺点，当听到表示转折的“就是”，就清楚地知道要抓住后面的关键信息“太马虎，太粗心了”了。
六、“简单的推理和判断”的应试策略与技巧
这里的推理和判断都是比较简单的，所以不必担心。只要听懂了对话，再稍微思考一下，一般都能找出答案。例如:女的说了自己理想的男朋友是什么样的(高、帅、幽默)，男的马上问“你说的是我吗?”，从他的回答我们可以看出男的喜欢开玩笑。所以，根据对话，可以知道他是一一个幽默的人。
例如：因为女的说“减了一个月都没有瘦下来，我实在没有信心了”，也就是说“对减肥没有信心了”，意思就是“放弃减肥”。

听力第三部分

一、“从对话中抓住需要的信息”的应试策略与技巧
1.提前看选项并预测问题
2.边听边抓住关键信息。例如:首先可以通过选项(A亲戚B同学C师生 D同事)预测问题是“两个人是什么关系?”。在对话中，听到男的问“是谁”，就可以知道是问那个女孩儿和小李的关系，然后要注意小李的回答，抓住关键词“我大学同学”。
例如：首先可以通过选项(A撞车了B超速了C发烧了D住院了)预测问题是“有什么不好的事”，听到女的说“我半路上跟另一辆车撞了”，就可以知道女的“撞车了”。

例如：看到选项“A迟到B赢不了C会下雨D不认识路”都是可能发生的不好的事，所以当听到“刚才我还有点儿担心来不及呢”时就知道“男的刚才担心迟到”，所以答案“A迟到”。女的又说“航班是十点的，来得及”，也是劝男的不必担心迟到的意思。
例如：男的说“和你逛街比上班还辛苦”，所以我们知道他现在的感觉是“太累”。
二、“简单的推理判断”的应试策略与技巧
1.提前看选项并预测问题。
2.根据预测的问题，及时抓住对话中的关键语句，并进行推理判断。例如:首先可以通过选项( A女的刚回来 B他们在机场 C男的很失望 D男的要去上班)预测问题是“根据对话，可以知道什么?”，听到男的说“真抱歉，本来我该去火车站接你的”，女的回答“没关系，我打个车就回来了”，可以推测出“女的刚回来”。
例如：首先可以通过选项(A 8:00 B 8:30 C9:00 D9:30)预测问题是“几点?”，听时要抓住“早饭提供到九点”这句话，由此推测现在的时间已经过了九点，所以答案是D 9: 30。
例如：首先可以通过选项(A校长B服务员C理发师D医院护士)预测问题是“是做什么的?”，对话中女的说“这是您的房卡”“送到您的房间”，由此可以推测女的是服务员。
例如：首先可以通过选项(A路上B饭店里C邻居家D公共汽车上)预测问题是“在哪儿?”，对话中没有直接说出对话的地点，关键词是“吸烟室”，可以推测出这两个人最可能在“饭店里”，因为其他三个地方都不会有吸烟室。
三、“谈一个人或一件事”的应试策略与技巧
1.通过选项预测问题和话题。
2.有的问题是:说话人最可能是做什么的?说话人是谁?所以有的短文要知道是谁在说，也就是知道说话人的身份、职业。
3.听一个人和一件事，要搞清楚:谁?什么时候?哪里?做什么?为什么?怎么?从而明白整段话主要说什么。在了解全局的情况下，根据所预测的问题，及时抓住与问题相关的关键词语或语句进行答题。例如:短文分三部分:①邓亚萍是....，但是她的身高....，很多人认为......。②可是她通过......，改变了...这一看法。③她十五岁......，十六岁......。清楚了全文在说什么，但还要抓住答题关键“她的身高只有一米五五”、“她十五岁成为亚洲第一”。
例如：短文分三部分:①昨天，妻子让我......，②进了商店，她先......。然后她又......，......就回家了。③回家以后，......。这样就可以比较清楚地知道事情的大概经过。从开头“去买一双袜子”和最后“竟然没有买袜子”。都可以知道“他们计划买袜子”。因为“妻子让我......”, 所以可以推测说话人是“丈夫”。
四、“谈有关问题”的应试策略与技巧
1.通过选项预测问题。
2.注意短文的结构和脉络。抓住短文的开头和最后的句子，这是理解整个短文所说内容的关键。在理解短文的基础上，具体答题时，同样要抓住关键词语或语句。例如:短文分三部分:①这个节目我直在看。②它介绍了......，包括......。③很多......问题，现在.....。了解了整个短文在说什么，又通过选项预测，那答题就很容易了:通过第一句话“这个节目......看”可以知道是在介绍电视节目。通过“它介绍......生活中的小知识”可以知道“说话人了解了生活方面的知识”。
例如：短文分三部分:①我们的任务已经按计划全部完成了。②这一段时间，尽管......，但是......，我们能够......。③非常感谢......。因为“我们的任务已经按计划全部完成了”，后面的“尽管......，但是......”也是说虽然遇到了困难，但还是保质保量地完成了任务。所以我们知道这个任务“已按时完成”。最后又说“非常感谢大家对我的支持”，所以他在“感谢同事”。
例如：短文分三部分:①生活是什么?不同的人有不同的看法。②有人说，......；有人说，......；也有人说，......。③生活究竟是什么?开头的句子“生活是什么?”就表明了这段话谈的是“生活”;关于圆面包的特点，关键的句子是“生活是一个圆面包，最中间那部分是最好吃的。”

阅读第一部分（选词填空）

一、名词的应试策略与技巧

下表列出了HSK（四级）考试阅读第一部分所需要掌握的名词，考生需要了解每一个重点词汇的词义，可以借助下表所列出的语义类别帮助记忆。

名词语义类别

重点词汇

表示地点：

长城、长江、大使馆、驾地、地球、加油站、农村、人口、森林、市场、首都、亚洲

表示方位及范围：

底、对面、方向、内、其中、部分、全部、周围、范围、地址、距离

表示时间：

当时、后来、将来、平时、世纪、现代、暂时、最后、寒假、秒、节

表示交通：

交通、航班、高速公路、登机牌

表示动物：

猴子、老虎、狮子、猪

表示人物关系或职业：

儿童、小伙子、父亲、母亲、孙子、亲戚、大夫、护士、导游、作者、作家、记者、教授、警家、律师、师傅、售货员、顾客、观众、博土、硕士、研究生、职业、专业、法律、艺术

表示身体及相关部件：

嘴、肚子、皮肤、血、汗、胳膊

表示生理特征：

个子、力气、年龄、性别、样子、生命

表示心理活动：

爱情、感觉、感情、看法、理想、心情、信心、压力、态度、印象、主意、梦、意见、脾气、性格

表示食物：

小吃、饼干、巧克力、汤、西红柿、包子、饺子、盐、饮料、味道、烤鸭、矿泉水

表示物品：

笔记本、表格、材料、传真、窗户、词典、刀、家具、垃圾桶、毛巾、乒乓球、瓶子、勺子、墙、桥、沙发、塑料袋、袜子、网球、洗衣机、信用卡、牙膏、钥匙、橡皮、羽毛球、杂志、植物、座位、镜子、盒子、工具、零钱、信封

表示自然：

海洋、火、空气、气候、温度、阳光、叶子、风景

表示金钱及价格：

人民币、工资、收人、奖金、经济、价格

表示数量和序列：

数量、数字、顺序、速度、号码、密码

表示社会生活及娱乐活动：

活动、京剧、社会、生活、友谊、广播、广告、日记、网站、文章、小说、笑话、互联网、短信、房东

表示语言：

语法、语言、中文

其他：

标准、答案、方法、方面、过程、基础、计划、技术、经历、经验、科学、礼貌、结果、精神、能力、情况、区别、缺点、优点、任务、特点、条件、效果、原因、责任、知识、内容、消息、好处、目的、质量、重点、民族、关键、动作、国籍、建议、聚会、功夫

注意与名词搭配的量词，常见的如:

一把钥匙、一片叶子/森林/饼干、一扇窗户、一张信用卡/沙发/表格/嘴、一座桥、一件家具、一瓶饮料、一本词典/杂志/笔记本/小说、一家加油站、一只猴子/老虎/狮子/猪、一面镜子/墙、一双袜子、一篇文章/日记、一段距离、一个答案/方法/消息/好处、一种责任/知识

3. 注意与名调搭配的其他词类用法:

(1)地点方位类名词经常和“来”、“去”这样的动词一起用，或者与介词“在”构成介宾短语。

(2)时间类名词做状语时要注意在句子中的位置，一般在主语的前面或后面。

(3)食品类名词一般和“吃”、“喝” 这样的动词一起用。

(4)注意些固定搭配:如:放寒假、出汗/血、发/收传真、打网球/羽毛球，听广播、写日记/文章/小说、看广告、有礼貌/信心/区别/经验、对……的看法/印象

4.根据语法位置判断所填词语。下边介绍几种常见的情况:

(1)在量词的后边

汉语的名词表示数量的时候，接受量词的修饰。当需要填空的词语在量词后时，我们可以判定这个空应该填人名词。有的时候，量词和名词中间还会加人一个定语。

(2)主语或宾语位置

名词在汉语最常见的用法就是做主语和宾语。我们也可以根据这一点来判断。

(3)有可能在另一个名词的前边，如法律硕士、中文语法、艺术专业等。

(4)“形容词/代词+的( )”，一般为名词

形容词可以修饰名词，如:浪漫的爱情、丰富的生活。“爱情”和“生活”是名词。如果考生遇到“形容词+的( )”的情况，一般可以判定所填为名词。

(5)不可能在“不”的后边。

5. 根据前后词语语义推断出所填词语。

例如：虽然现在离( ) 还有段时间，但是不少人已经开始准备过年的东西。所填词语在动词“离”后，提示这个位置应该是个名词。再看后一个小句中提到“过年”，所以综合判断，可以选出答案 “春节”。

6.注意区别一些形近词的用法

(1)经验和经历：“经验”多指经过时间积累获得的某种技术或能力，如“生活经验、学习经验、总结经验”。可以说，“他做导游已经快十年了，有很多这方面的经验。”“经历”指自己做过、见过某事，也可以指做过或见过的过程;可用作动词。如“他经历过这次任务，不再害怕困难。”

(2)性格和性别：“性格” 指人在对人或对事方面的心理特点，如“性格活泼”。“性别”指男女的区别。

(3)职业和专业：“职业”指工作的类别，如“导游、售货员、律师”等。“专业”指学习的种类，如“中文专业”。两者都还可以用做形容词。

二、动词的应试策略与技巧

1.掌握常见动词的用法。抱、擦、存、取、扔、倒、丢、修、戴、脱、尝、试、猜、掉、断、寄、挂、举、交、留、满、弄、陪、骗、破、敲、抬、赶、逛、过、谈、够、提、干、算、剩、躺、无、行、响、指、赚、撞、租、醒、照、转、安排、包括、保护、保证、报道、报名、毕业、表达、表扬、参观、超过、成为、乘坐、吃惊、抽烟、出差、出发、打扮、打扰、打印、复印、打折、代表、代替、道歉、调查、堵车、对话、发生、发展、翻译、反映、访问、放弃、放暑假、放松、付款、符合、负责、改变、干杯、感谢、购物、估计、鼓励、鼓掌、管理、后悔、怀疑、回忆、获得、积累、集合、加班、坚持、减肥、降落、交流、教育

接受、解释、进行、禁止、竞争、举办、拒绝、开玩笑、考虑、扩大、理发、理解、例如、联系、聊天、留学、流泪、旅行、免费、排队、排列、判断、批评、起飞、起来、签证、请假、请客、缺少、散步、商量、申请、使用、适合、适应、收拾、整理、受不了、受到、熟悉、说明、随便、随着、弹钢琴、讨论、提供、提前、提醒、通知、同情、推迟、握手、污染、误会、吸引、羡慕、限制、信任、修理、演出、养成、邀请、引起、原谅、约会、应聘、阅读、允许、证明、支持、值得、重视、祝贺、总结、组成、尊重、做生意、规定、组织、打针、咳嗽、成功、失败、省、节约、浪费、减少、增加、增长、占线、降低、反对、出生、死、拉、推、发、收、输、赢、来得及、来不及、继续、停止、预习、得

注意区别其中一些形近词的意义，如“增长”和“增加”;“同意”和“允许”;“组成”和“组织”;“提供”、“提前”和“提醒”;“保护”和“保证”等。有些动词可用在其他动词后边做结果补语或趋向补语，如“醒”、“死”、“破”、“掉”、“过”、“起来”。

2.根据语法位置推断

(1)动词一般在句中做谓语，出现在动态助词“着”、“了”、“过” 之前的很有可能是动词，也可以出现在否定副词“不”的后边，一般不会出现在程度副词“很”或者“太”的后边。助动词一般用在动词或形容词前。例如：
A反映 B陪 D猪车 E来得及 F肯定
A:讨论会开得顺利吗?
B:顺利，大家( )了不少管理过程中出现的问题，对对一下步的之
作很有帮助。
在这题中，所填词请后紧接着“了”，且后边还带有“不少管理过程中出的问题”做宾语，可以判断这个位置应该是一个动词。 我们再根据语义进行判断这一题的答案是A.
(2) 动词可用在在一些动量词及数量词之前，如“一下”、“一次”、“一会儿”，有的时候“一下”或“一会儿”中的“一”可以省略。

3.根据语义搭配判断

(1)根据搭配判断

例如：A工具 B收 D到底 E辛苦 F抱歉
A:我刚从会议室过来，怎么一个人也没有?
B:对不起，今天的会议改到明天上午了，您没( ) 到通知吗?

在这一题中，宾语是“通知”，根据常用的搭配，我们可以说“收到邮件/通知”，所以这一题答案是B。

(2)根据语义推断

三、形容词的应试策略与技巧

1. HSK (四级)考试阅读第部分有以下形容词需要考生特别注意:
安全、暗、抱歉、笨、差不多、成熟、诚实、粗心、得意、烦恼、丰富、富、 复杂、干燥、感动、高级、国际、害羞、合格、合适、厚、活泼、激动、积极、及时、假、骄傲、紧张、精彩、开心、可怜、可惜、苦、宽、困、辣、懒、浪漫、冷静、厉害、凉快、亮、流利、流行、乱、麻烦、马虎、美丽、耐心、难受、暖和、普遍、轻、轻松、穷、热闹、软、伤心、深、失望、湿润、实际、帅、顺利、酸、所有、讨厌、危险、无聊、咸、香、相反、详细、辛苦、兴奋、幸福、严格、严重、圆、硬、勇敢、幽默、优秀、有趣、友好、愉快、脏、窄、真正、整齐、正常、正好、正确、正式、直接、主动、著名、准确、准时、仔细、自信
考生要熟记这些形容词的语义。在复习的时候，可以按照语义进行归类记忆。如:
和亮度有关:暗_亮
和范围有关:国际、所有
和时间有关:及时、准时
和食品有关:苦、辣、酸、咸、香
和宽度、高度或形状有关:宽-窄; 厚、圆
和生理需求有关:困
和天气温度相关:干燥湿润; 凉快一暖和
和比较有关:差不多
和人或动物性状有关:笨、成熟、诚实、粗心、活泼、积极、懒、冷静、马虎、美丽、耐心、帅、勇敢、幽默、友好、主动、仔细
和感觉、心情有关:得意、烦恼、感动、孤单、害羞、激动、骄傲、紧张、可怜、可惜、难受、伤心、失望、抱歉、讨厌、辛苦、兴奋、幸福、愉快
和事物性质有关:安全危险; 富一穷;整齐乱;软一-硬;丰富、复杂、高级、合格、合适、假、精彩、浪漫、厉害、流利、流行、麻烦、普遍、轻、轻松、热闹、深、实际、顺利、无聊、详细、严格、严重、优秀、有趣、脏、正常、正确、著名、准确
其他：真正、正好、直接、相反、正式
另外注意，“差不多” 在表示比较的时候，常用“和……差不多”的形式。如：今天的气温和昨天差不多。

注意：可怜、可惜，合适、适合，及时、准时，正确、准确等近义词的用法。
2.根据语法位置推测所填词语
(1)形容词可以接受副词的修饰，大多可以出现在程度副词如“很”、“太”、“非常”等的后边，也可以出现在否定副词“不”的后边。一般不会带宾语。
(2)形容词可以出现在名词前，做定语。如:安全标准最近有了变化。
(3)形容词可以出现在谓语的位置。形容词一般不直接做谓语， 但如果在其前后加上如副词等其他成分，就可以。如:我很难受;房间乱得很。
(4)用在动词后做补语，说明动作的结果。如:弄脏、收拾整齐。
(5)用在某些短语中，如“有点儿....”....一点儿”、“太...了”等。“有点儿”后边多接形容词表示程度不高。
3.根据前后语义推测所填词语。
四、副词的应试策略与技巧

1.常见副词：肯定、确实、极其、十分、挺、至少、稍微、尤其、到处、共同、互相、完全、光、专门、按时、本来、从来、刚刚、忽然、永远、原来、到底、究竟、难道、千万、果然、竟然、恐怕、也许、却、实在、只好、不得不、自然、最好、重新、往往、偶尔、大概、大约、故意、好像、逐渐、顺便、仍然。

2.掌握副词经常出现的语法位置。
(1)副词一般用在动词短语或形容词前做状语，一般不出现在名词前， 有部分副词可以出现在主语前，如“到底”、“究竟、“本来”。
(2)注意一些副词的用法，如:“极其” 只修饰多音节的动词或形容词:“从来”多用于否定句:“尤其”多用于后一个小句前。
(3)注意一些副词短语的用法:“挺..的”“难道..吗/不成?”、“千万别/不能/不要....”“千万要.....
(4)注意区分一些形近词的用法和意义，如“果然”和“竟然”;“大概”和“大约”;“忽然”和“突然”;“刚刚”和“刚才”。“突然”是形容词兼副词，做副词时，用法与“忽然”一致。比如，可以说“天突然/忽然黑了”，但“这件事发生得很突然”，这里“突然”不能换成“忽然”。另外，“刚刚”是副词，而“刚才”是时间名词，可以做主语，如“刚才给她打过电话”。

五、数词、量词、代词的应试策略与技巧

1.注意下列量词用法：趟、遍、顿、场、倍、朵、棵、份、页、台、只、篇、群、座、公里、俩，注意下列代词用法:咱们、各、另外、其次、任何、一切。

2.牢记量名搭配。量词相对其他实词来说，数量有限，复习起来也比较简单，只要考生掌握上表列出的这些量词用法,基本上可以应对阅读第一部分考试的要求。
3.注意汉语当中对分数的表达方式，需要用到“分之”，如三分之一(1/3),另外，还有数词“许多"(表示数量多)和“亿”的用法及意义。

六、介词和连词的应试策略与技巧

1.注意下列介词用法：按照、连、通过、往、以、由、当、对

2.注意区别“由”和“由于”的用法。前者可表示原因，还可表示方式或来源，但“由于”只表示原因，相当于“因为”，常用“由于.... ， 所以/因此.....”形式。如:由于大家的共同努力，所以/因此工作现在已经提前完成了。
3.注意连词常用搭配和所表示的语法功能，如“……于是……”、“首先……”表示承接;“不但/不仅....并且/而且/甚至....”表示递进;“尽管....然而/可是.....”、“而 ”表示转折;“即使.......也..”表示让步;“既然......就....”“由于......因此.....”表示因果;“只要....就..“无论...都..... ”表示条件;“否则”表示假设。

阅读第二部分

一、叙述性表达方式的应试策略与技巧

1.抓住叙述的时间空间和事情的发展过程。

2.掌握事件开始、发展变化和最终的结果。

3.了解叙述的主题和对主题的说明。

4.掌握叙述表达的4种基本格式。基本格式1:时间，地点，人物→发生了什么事情→结果

基本格式2：开始→发展或变化→结果

基本格式3：主题＋对主题的说明

基本格式4:基本情况＋结论/结果

二、议论性表达方式的应试策略与技巧
1.通读三句话，了解每句话的意思。
2.抓住观点，看能否作为首句。
3.注意结构为...是...”.等下定义的句子可能是首句。
4.一般情况下，把材料性的、总结性的句子往后放。
5.带有“如”、“例如”、 “比如说”等举例性质短语的句子一般不会作为首句。
6.带有“因此”、“所以”等表结论性连词或副词的句子可能是最后一句。

三、说明性表达方式的应试策略与技巧
1.通读三句话，了解每句话的意思。
2.说明性的表达方式所涉及的话题一般是介绍事物的形状、 构造、类别、关系、功能等。
3.抓住三句话主要说明的事物，看能否作为首句。
4.注意代词在句中的使用。由于说明性的话题首句一般会提及一种事物，在后边的句子里会使用代词对该事物进行回指。如果某个句子当中出现代词，且其他还有一个句子的主语是事物类名词，则带有代词的句子通常不会是首句。这里的代词主要指人称代词(如:他、她、它等)或指示代词(如:这、那、这个、那个等)。

四、关联词语的应试策略与技巧
1.熟练掌握大纲中所涉及的关联词的用法。
2.根据关联词，首先将关系最直接和紧密的两个句子排列出来，然后用排除法或试验法确定首句或末句。
3.在排序时注意一些固定用法， 如“谁..谁..“有的...有的..”.“越.....越...”
4.注意“果然”、“尤其”、“另外”、“特别是”、“仍然”、“可惜”、“其实”、“换句话说”等词或短语对句子排序的影响。

阅读第三部分

一、相同词语表达辨识的应试策略与技巧

1.先看问题和选项，带着问题去读材料

一篇短文信息点很多，如果没有目的地去读，可能难以把握主要信息。因此我们提倡做题时先把问题看一遍，努力记住选项。这样，既增强了目的性，又节约做题的时间。

2.寻找题干与选项匹配的词语。

3.题干大意与问题、选项验证。

第一步，先看问题和选项，记住问题和选项。

第二步，寻找段落中是否有与问题、选项相同形式词语。

第三步，将选项代人题干验证。

第四步，确认选项。

二、辨识与选项意义相近的词语的应试策略与技巧

跟相同词语表达辨识相似:

第一步，先看问题和选项记住问题和选项。

第二步，寻找段落中是否有与问题、选项意义相近的关键词语。

段落:很多观众批评这个做法，因为电影院的东西特别贵，大约比超市贵三倍。

问题、选项:观众不满意( xA票价高 xB座位少√C东西太贵 xD电影不精彩)

其中“特别”≈“太’

第三步，将选项代人题干验证。

第四步，确认选项c。

三、辨识选项的近义表达形式的应试策略与技巧
第一步，先看问题和选项记住问题和选项。
第二步，综合段落大意，寻找段落与问题、选项意义相近的词语。
段落:小组讨论教学，....提供了 一种愉快的学习环境。学生只有在这样的环境下，才敢想、敢说、敢做、敢怀疑。
问题、选项:小组讨论教学使学生(×A更诚实 √B更有信心 ×C不重视知识 ×D学会主动放弃)
其中:“才敢想、敢说、敢做、敢怀疑”≈“有信心”
第三步，题干中没有出现“xA更诚实 xC不重视知识 xD学会主动放弃”选项，排除掉。
第四步，将选项代人题干验证，确认选项B。

四、辨识选项中的相关表达句式的应试策略与技巧
第一步，先看问题和选项，记住问题和选项
例如：小时候弟弟比我矮，现在却超过我了，看着他一米八二的个子，我真是羡慕极了。
根据这句话，可以知道现在(A我一米八B我比弟弟矮C 弟弟个子矮我同情弟弟)
第二步，跳过障碍，寻找段落中是否有与问题、选项相关的表达形式。
段落:小时候弟弟比我矮，现在却超过我了。问题、选项:
现在(A我一米八 B我比弟弟矮 C弟弟个子矮 D 我同情弟弟)其中:
句式:现在却超过我=句式:现在我比弟弟矮
第三步，选项“A我一米八、C弟弟个子矮”不符合题意，段落中没有“D我同情弟弟”的意思，排除掉。
第四步，将选项代人题干验证，确认选项B。

五、事件，角色，情景的应试策略与技巧
1.带着问题去读材料。
一篇短文信息点很多，如果没有目的地去读，可能难以把提主要信息。因此我们提倡做题时先把问题看一遍，这样既增强了目的性，又节约做题的时间，你可以试试。
2.筛选捕捉关键信息点。
3.选项与文章信息验证。
六、事理，原因，条件的应试策略与技巧
第一步，先看问题和选项，尽力记住问题和选项。
第二步，迅速浏览语段，掠过次要语句和干扰信息，找出语段中与问题、选项相关的可能原因。注意开头和结尾。
第三步，回到文章比对信息、排除干扰选项。比对信息、排除选项。

七、事情，对象及关联信息的应试策略与技巧
第一步，先看问题和选项，努力记住问题和选项。
第二步，浏览文章，快速带过无关语句和干扰信息。
第三步，找出文章中与问题、选项相关的表达形式。
第四步，推断、比对关键信息。
第五步，将选项代人题干验证，确认选项。
八、细节信息点分析的应试策略与技巧
第一步，先看问题和选项 。
第二步，浏览文章，捕捉相关信息。
第三步，比对，推断
第四步，确认正确选项

九、段首关键信息把握的应试策略与技巧
1.先看问题和选项，带着问题去读材料
2.重视文章的开头，尤其是问句开头，因为问句开头常常是该段落的核心问题，即段落的主旨所在。
3.略读后边的语句，验证开头语句是否是段落的核心
4.确认选项

十、段落重复信息捕捉的应试策略与技巧
1.先看问题和选项，带着问题去读材料。
2.重视连续出现的信息。例如：有的时候，我们要学会拒绝别人。拒绝别人，要找到合适、礼貌的方法，否则，如果表达不合适，就会引起误会。
“拒绝别人”属于连续出现信息，提示该关键语句是段落的中心。
3.比对问题选项，确认正确选项，排除干扰选项。这段话主要说怎样:
√A拒绝别人 B获得尊重C减少误会D 获得原谅

十一、段落中关键信息捕捉的应试策略与技巧
1.先看问题和选项，根据所提问题去读段落。
2.跳跃障碍，领会关键语句，捕捉关键信息。例如：经济、社会、科学、教育等各方面的变化，都会对一个国家的发展产生极大的影响，但是其中起关键作用的应该还是教育。
汉语表达中表转折的复句，如“①.....，②但是(然而、不过等) ....”一般表转折的后一个小句②是作者真正的意图，考生了解这一点就能抓住主旨信息。“但是其中起关键作用的应该还是教育”是作者的主旨所在。
3.比对问题选项，确认正确选项。
十二、段落主旨归纳的应试策略与技巧
1.先看问题和选项，带着问题去读段落;
2.跳跃障碍，领会语句，掌握段落脉络关系。
3.比对段义和问题选项。
4.根据脉络关系或常识，排除干扰选项，确认正确选项。

十三、归纳推导的应试策略与技巧
1.先看问题和选项，带着问题去读材料。
2.确定关键信息点，适当加以归纳。
3.比对问题和选项，确认正确选项。
十四、延伸推导的应试策略与技巧
1.先看问题和选项，带着问题去读材料
2.归纳关键语句
3.对比问题和选项，大胆排除干扰选项，确认正确选项。

十五、反向推导的应试策略与技巧
例如 ：做任何事情都有一个过程，如果把过程做好了，结果一般都会很好，可是，现在很多人做事情的时候只是想着结果，从来都不关心过程。
★根据这段话，做事情的过程:
A比较无聊 B困难很多 C值得关注 D一般都很精彩
答案: [C]
1.先看问题和选项，带着问题去读材料。
2.找出关键语句。
如：....可是，现在很多人做事情的时候只是想着结果，从来都不心过程。
看到“可是..... 我们就知道后边是作者表达的中心，是关键信息。但是个句子是以否定句的形式表达的，因此考生要反过来推导。
现在很多人做事情的时候只是想着结果，从来都不关心过程。
只是想着结果，从来都不关心过程，反向推导
应该关注过程
3.比对问题和选项，排除干扰选项，确认正确选项。

十六、复句与关联词的应试策略与技巧
例如： 医生提醒人们，在使用感冒药之前，一定要仔细阅读说明书。并且最好只选择一种感冒药，否则药物之间可能互相作用，会影响我们的健康。
★医生一共有几个提醒?
A.一个 B.两个 C.3个 D.4个
答案B
1.先看问题和选项。
2.浏览段落文字。
3.重点分析有关联 在使用如：如[例4]医生提醒人们，在使用感冒药之前，一定要仔细阅读说明书。 并且最好只选择一种感冒药，....
复句“a,并且b”，意义上表示“a+b”。
4.04
阅读
4.考生要熟悉和理解汉语复句的用法。
如与“a,并且b”类似的复句还有“a,又b”、 “不仅a,而且b”等。除此之外，汉语还有类似的更为复杂的复句形式，如“除了....” :汉语中“除了....”句式有两种情况:
①“除了a,还/也.....”是包括式，即“a+b”。
如:他除了吃面包，还/也吃水果=他吃[面包+水果]
②“除了a, b都/ .....”是排除式，即不包括a。
如:他除了海南，哪儿都去过= [去过的地方-海南]→他没去过海南。

写作第一部分

一、谓语动词与其他词类的位置关系的应试策略与技巧
1.副词、助动词要放在谓语动词的前边;而动态助词“了、着、过”放在谓语动词的后边，语气助词则放在整个句子的末尾。
2.“地”是状语标志，而“得”是补语标志,状语在谓语动词前，补语在谓语动词后。
3.了解一些常带动词性短语做宾语的动词，在HSK (四级)考试大纲中，考生需要注意以下这些词:爱、 喜欢、表示、害怕、决定、同意、记得、忘记、需要、选择、知道、准备、打算、想、希望、要求、小心、保证、受到、推迟、值得、免费、继续、坚持、 结束、禁止
4.注意动词与“在”字介词短语的位置。
5.注意“在..... (呢)”、“正在....，“要...了”“有点儿...”和“一点儿”的用法。
二、形容词谓语与其他词类的位置关系的应试策略与技巧
1.熟悉句子结构。形容词谓语的句子结构比较简单，一般为 “主语+形容词性谓语”。
2.找出标志性副词，如“很”“非常”“太”“特别”“极”“比较”“十分”“极其”等。
3.找出形容词，注意把形容词放在副词后。但有两点需要注意:
(1)如果切分成分是“极了”，则需用于形容词后，如“好极了”。
(2)形容词可以放在“得很”、“得多”前边，表示比较。
4.注意“有点儿”和“一点儿”与形容词的位置。(1)“有点儿”放在形容词前，如:天有点儿热了。(2)“一点儿”放在形容词后，如:天热一点儿了。
5.如果主语是由定语和中心语构成，则可以通过谓语部分的形容词来确定主语的中心语，进而排出主语语序。

三、副词做状语的位置的应试策略与技巧
1.一般把副词放在动词性成分前而非名词性成分前，但是部分副词如“难道”、“本来”、“到底”、“究竟”可用于主语前。
2.在“介词结构+动词”的句子中，副词一般放在介词性成分前。
3.注意副词在“对(某事/物/人)+动词”结构中的位置。
4.注意时间副词与表示动作状态的“要.... 了”结构之间的位置
5.注意表时间如“一直”、“总是”、“正(在)”或语气的副词如“还”、“也”、“最好”做状语时，一般可以放在别的副词状语前。
6.副词“从来”多用于否定句，所以可用于否定副词前。如“我从来没喜欢过他”。
7.注意“连...都/也...结构，用于表示强调。如“我连一个汉字都不会写”。

四、多项定语的语序的应试策略与技巧
1.领属性词语+“这/那”(量)+形容词+名词中心语

2.主谓短语+“这/那”(量)+形容词+名词中心语
3.数量+主谓短语+形容词+名词中心语

五、把字句和被动句的应试策略与技巧

1.掌握把字句的常用形式

主语+“把”+名词+动词+了

主语+“把”+名词+动词+补语(补语多为动词或形容词)

主语+“把”+名词+动词+‘得”+补语(形容词)

主语+“把”+名词+动词+介词结构
2.如果把字句出现副词、助动词等，要把这些词放在把的前面

3.在被动句中，有几点需要注意:
(1)“被”(“叫”、 “让”、“给”)字后的宾语是发出动作的人或动物。
(2)有的时候，宾语部分可以不出现。
(3)被动句中谓语部分的动词可接补语，但不再接宾语，一般有两种形式，以“被”字为例:
常用形式
主语+“被”+名词+动词+补语
主语+“被”+名词+动词+“得”+补语
(4)副词或助动词同样要放在“被”字的前边。如:牛奶没被喝完。你会被老师批评。
六、比较句和“是……的”句的应试策略与技巧
1.发现比较句的标志，如在切分成分里有“比”、“一样”、“差不多”，或者在个句子中同时含有“有/没有”和“这么 /那么”， 再根据比较句的标志选择对应的句式为句子排序。
2.注意副词在“A比B+形容词”中的位置，副词应该放在“比”之前。
3.切分短语中如果有独立的“的”和“是”，有可能就是“是....的”句。
4.在为“是.....的” 句排序时，可以先不考虑“是”和“的”这两个词， 把剩下的词先按照正常的语序先组合起来，注意把“的”字在句子的末尾。
5.注意可以插人“是...的”中间部分的一般有三种情况:“时间词”“在+地点” “动作进行的方式”。
6.“是.....的”否定式可以是“不是...的”。如:我不是昨天到的。

七、连动句和双宾语句的应试策略与技巧
1.判断是否是连动句。如果切分成分包含至少两个动词或动词短语，且成分中没有其他用于连接作用的介词如“和”“又”，这个句子就有可能是连动句。
2.根据时间顺序对连动句的动词或动词短语进行排列，最后把主语放在最前面。如果没有明显的时间顺序，检查两个动词或动词短语之间是否有逻辑关系，如目的、方式、手段、工具、因果等。
3.在连动句中，副词、助动词等一般要 放在第一个动词前， 而不是两个动词之间。
4.可以带双宾语的动词在汉语中是有限的。在HSK (四级)考试中，考生需要注意以下这些词语:“给”、“送”、 “借”、 “换”、“卖”、“告诉”、“教”、“问”、“叫”、“通知”等。
八、存现句与兼语句的应试策略与技巧
1.当切分成分里有处所词，动词为“有”“是”“坐”“站”“救“画”，同时还有一个表示事物的名词性成分的时候， 就有可能是一个存现句。
2.处所词必须位于存现句句首，这些词一般由“名词+方位词”、方位词、或是表处所的代词等担任，如:房间里、前面、后面、这里、那边等。
3.当切分成分里有多个动词或形容词，且这些动词或形容词都与其中的一个和人有关的名词性成分相关，就有可能是一个兼语句。
4.兼语句中第一个动词常是表示使令意义的词，如“请”“让”“叫”“使” 等。

写作第二部分

一、主题词是动词的应试策略与技巧

1.复习和了解大纲词汇表所列出的动词的语义
2. 根据图片，看是否能够给主题词补出动作的对象，即宾语部分。这需要考生对动词和名词之间的搭配十分熟悉。
3如果主题词不能补出名词宾语，看是否可以通过补充动作发出者、时间、地点、动作状态等来完成句子。例如:“理发”是个离合词，一般不会接名词宾语。我们可以在“理发”上加动作发出者“他”、动作状态“正在”一“他正在给我理发”。也可以说“我今天去理发了”。如果想说得更复杂一些， 还可以根据图片人物的表情加上对这一动作的评价。如“他正在给我理发，他理得很不错，我很满意”。
在汉语中，不是所有的动词都能补出名词宾语，特别是双音节动词第二个字是名词性成分的，更不容易补出宾语。如:报名、毕业、吃惊、抽烟、打针、堵车、对话、干杯、购物、鼓掌、加班、咳嗽、理发、散步、填空、约会、握手、请假、请客、流泪等。另外，如抱歉、报道、出差、打折、放暑假、竞争、开玩笑、超飞，签证、弹钢琴、演出、失败等词也不能直接带宾语。这一点需要考生特别注意，在复习的时候 不仅要知道动词的语义，还要知道它们都是怎么使用的。
4.利用“了”“着”“过”等助词，或“正在.... ”“正....呢”等短语，或通过添加补语的方式来对动作的状态和结果进行描述。
5.有的图片，可以通过“喜欢……”，或“习惯……”句式或加入时间词来描绘动作发生的频率。

二、主题词是名词或量词的应试策略与技巧
1.复习和了解大纲词汇表所列出的名词的语义，注意量名搭配。
2.当主题词为名词时，在完成句子的时候应该注意以下几点:
(1)根据图片，补出动词完成句子。
如:给出的主题词是“日记”，一般和 “日记”搭配使用的动词是“写”，组成 “写日记”，同样可以用“正在“描写动作的状态，即“她正在写日记”。也可以用“喜欢.....”的句式来说明动作的习惯，即“她喜欢写日记”。还可以再加人时间词的成分，“她喜欢每天都写日记”。类似的如:“出汗、擦汗、照镜子、喝咖啡、包饺子、看杂志、打网球/羽毛球、保护环境、找座位”等。如果主题词是表示地点类的名词，如:“商店、超市、车站、长城、大使馆、加油站、市场”等，常和动词“去”搭配，或可添加“在”构成介词短语做整个句子的地点状语。
再如:主题词“笑话”可以补出动词“讲笑话”;我们可以加入助词“了”表示动作完成“她讲了一个笑话”。另外，这题也可以补出动词“听”“听笑话”。如果是“听笑话"，那需要描写的是她听完笑话以后的反应，→“听完这个笑话，她大笑起来”。
找准可以和名词搭配的动词，往往是完成句子关键的一步。但对动词的选择，一般是比较灵活的，有的时候出发点不同，选择的动词就有可能不同。
(2)根据图片，补出形容词完成句子。
如 :京剧 ，有的时候，还可以为主题词补出一个描写性的形容词，从描写事物的角度来完成句子。这一题给出的主题词是“京剧”。“京剧”是一种演出，可以用“精彩”修饰，所以可以说“这场京剧演出很精彩”。
(3)注意名词和量词之间的搭配。
有的时候，名词在句中做句子成分的时候需要使用到量词，考生需要注意名词和量词之间的搭配，特别记忆一些比较特殊的使用情况， 如“一把钥匙，一片叶子/森林/饼干、一扇窗户、一张信用卡/沙发/表格、一座桥、一件家具、一瓶饮料、一本词典/杂志/笔记本/小说、一面镜子/墙、一双袜子、一篇文章/日记”等
(4)在补出动词或形容词后，为句子选择正确的语态。如添加动态助词“看了、过”等。
(5)根据图片，进一步完善信息。
如： 主题词是“汗” ，有的时候，还可以根据图片对动作产生的原因进行猜想和说明。在这一题中 ，首先可以为主题词“汗” 补出动词“出”， “出汗”;再加“了”表示动作的完成，组成“出汗了”;再加上主语，组成“她出汗了”。这个时候，我们可以进步猜想一下产生这个结果的原因，即“运动完以后，她出汗了”。如果还想对“出汗”的情况进行描写，又可以组成“运动完以后，她出了很多汗”。
3.当主题词为量词时，首先需要根据量词补出名词，然后再对这个量名短语补出相应的形容词。如主题词是“朵”，首先补出“一朵花”，再对这朵花进行描写，→“这朵花很漂亮”。考生需要注意的是，“一 朵花”这样的短语不能直接做句子的主语，而需要添加“这”、“那”等指示代词。
三、主题词是形容词的应试策略与技巧
1.复习和了解大纲词汇表所列出的形容词的语义。
2.为主题词补出表程度的状语或补语
形容词一个很重要的语法特征就是可以接受程度副词的修饰，如“很”、“非常”、“太”、“挺.....的“;也可以在后边加补语如“……得很”“……极了”或者具体对动作程度的说明，如“难过得哭了起来”、“高兴得睡不着觉”等。来看一
个例子:主题词是“失望”，可以补出程度副词或补语，组成“他们很失望” 或“他们失望极了”。
再例如：主题词是“激动”， 可以补出程度副词或补语，组成“他非常激动”,或“他激动得大声叫了起来”。
3.根据图片对产生的原因进行猜想和说明，使信息表达更加完备。
对“失望”的原因进行猜想，如“知道球赛输了，他们失望极了”。对“激动”的原因进行猜想，如“听到这个好消息，他激动得大声叫了起来”。

外国学生考HSK ，汉语老师怎么教 ?

HSK专项教学技能培训课程

课程研发背景

自2017年4月1日起，中国统一实施《外国人来华工作许可证》，用计点积分的方法将赴华工作的外国人分为A、B、C三类，即外国高端人才（85分以上）、外国专业人才（60分以上）、外国普通人员。其中，凭专为非中国国籍人员开设的HSK（汉语水平考试）1-6级合格成绩单可分别获得2、4、6、8、10、10分。

HSK成绩不仅仅是高校选拔外国留学生、签发各类高校奖学金的必备证明，也成为了留学生在华工作的必要条件。HSK教学成为了各大高校必开的中文科目之一，同时，具备专业素养的优秀的HSK汉语教师也成为了目前高校及汉语培训机构迫切需要的汉语师资。

为了满足海内外高校及汉语教学机构对HSK汉语师资的需求，国际汉语考教结合研究中心联合寰语学院HSK一线教师团队共同组织举办“国际汉语教师HSK教学培训”，培养打造掌握HSK1-6级各个级别教学技能的精英HSK汉语教师。

课程简介

本课程适合希望成为一名HSK主打教师的学员；无论是否有汉语教学经验，都可从零基础了解学习HSK1-6级汉语教学，从语言测试角度掌握各级别各部分教学技巧，完全胜任HSK及HSKK课堂，成为HSK主打教师，帮助外国学生获得来华留学工作的通行证。

本课程由拥有21年教学经验的HSK教学专家、国家汉办／孔子学院总部首次推出的《HSK真题解析》系列教材主编郑丽杰老师设计并亲自授课，以及国际汉语考教结合研究中心教师亲自授课。

授课内容包括HSK全球概况及教学定位、HSK听力、阅读及书写各部分教学技能、HSK1～6级各级别综合教学技能、HSK试题解析在线教学技巧、HSKK（初、中、高）教学技能、HSK1～6级各级别真题解析实录。

优秀学员可直接推荐至海内外就业！

授课方式与定价

网络录播：6800元（180天有限期内至少可听6遍）

本课程对于在任公派教师/志愿者报名学习可以直接按照团报优惠政策优惠（非洲各国在任公派教师/志愿者有特殊优惠），在职教师且持有汉办证书者按照老学员报名优惠政策报名学习。详询于老师

课程计划

课程资料包（教材版）

1.《HSK真题解析》四级

2.《新HSK口试（高级）全真模拟试卷》

3.《21天征服新HSK六级写作》

4.《21天征服新HSK高级语法》

课程资料包（电子版）价值300元

1.HSK1-4级词汇中英文版

2.HSKK考试官方评分说明

3.HSK词汇表（1-6级）2012修订版

4.HSK考试官方评分说明

5.寰语学院专用HSK1-6级各级别分值参考

6.寰语学院专用HSK1-6级新增词词汇表

7.寰语学院HSK各级题目数量及考试时间

8.《21天征服HSK高级语法》授课PPT模板

9.HSK四级真题解析模板PPT（真题一）

学习“HSK专项教学技能课程”，可咨询于老师（微信：yjx150129，13426117682)