不拘于教材，与古人对话。芭德美际每天20分钟晨诵，别出心裁

早读，应该是什么样子？

是竖着课本大声读？

是埋头指着文字读？

同样是早读20分钟，

同样是一片书声琅琅，

但芭德美际的早读画风，

却大相径庭。

从童谣童诗，到唐诗宋词，再到文言文

他们读的内容，从不拘泥于课本；

语言、眼神、手势、动作、表演，

他们读的形式，从不被传统桎梏。

今天带大家走进芭德美际学校小学部

又一门特色课——晨诵课。

用仪式感唤醒黎明

他们这样开启新的一天

清晨极静时的鸟叫声，是世界上最动听的声音。而芭德美际学校小学部，也有这样动听的声音——晨诵。

“推开诗歌的大门，晨诵，我们与黎明共舞；晨诵，我们享受生命！”每天8点的早读铃声响起，这样一段晨诵开启诗歌，便会在芭德美际学校小学部低段的教室响起。他们在清晨极静之时去歌唱，每个班都是一个“晨诵合唱团”。

每位孩子都会站得笔直，一边吟诗，一边张开双臂，拥抱崭新的一天。

这天，二年级的晨诵内容是楚滔涛老师执教的一首童诗《一缕风偷了什么？》。没有上课的压抑，孩子们大胆地站起身朗读，根据自己领会地诗句意境，加上自己的动作。不止如此，他们还分男女合作读、师生合作读、领诵合作读、表演合作读……用不一样的方式，展示与众不同的诗的韵味。

领诵的孩子会站上神奇的小凳子，他们是领诵，更像是在角色扮演，你一句我一句，将诗歌对答如流；读到“布谷鸟”时，有孩子戴上布谷鸟的帽子，把教室当作村庄，去传播春天的信息……每一个孩子都沉浸其中，享受着诗歌的意境，感受着诗意的熏陶。

△两代特级教师现场指导△

晨诵最后，孩子们不仅以填空朗读的形式进行了诗歌背诵，更是提笔仿写，续写着这首美丽动人的童诗。

而走进高段的晨诵，同样的仪式感，却有着不同的开启诗：

“三山五岳九州地，李杜東坡离骚赋。长河落日浪淘沙，对酒邀月如梦令，梅染荼白天水碧，辛夷半夏款冬花，笔落春秋惊风雨，墨怀诗情望古今，谈笑有鸿儒，往来无白丁，文心写苍生，经典养性灵。”

这是芭德美际学校总校长蓝继红亲笔为孩子们写下的晨诵开启诗歌，以古文的形式为同学们讲述读书的意义。

杨兰兰老师执教的小古文《性缓》，是芭德美际五年级的晨诵内容之一，对于生涩、枯燥的文言文，在老师的带领下，同学们分角色扮演诵读、表演读，将文言文的情景再现，去领略文字的意蕴，感受古文的奥秘。

短短十多分钟的晨诵，同学们便能将这篇古文熟记于心。而老师还在晨诵过程中，带给学生思辨题目：“性急和性缓该如何选择？”孩子们自由言论，各自论证着，没有非黑即白的答案。

内容、形式全方位创新

让孩子沉浸式与古人思想对话

语文是精确而浪漫的，语文素养的培育，直接关系着孩子的终身发展，而晨诵便是语文课中不可忽视的存在。因此，芭德美际学校小学部专门打造了晨诵系列课程，带孩子们在晨诵中浪漫地去感知诗歌，在浪漫中精确地去理解诗歌。

与传统跟着课本朗读不同，芭德美际的晨诵课全方位创新，从内容和形式等多方面，重新定义早读，让晨读变成晨诵。用每天晨诵的二十分钟，带着孩子自然而浪漫地去感受世界万物，学会理解与表达，去得到语言上的丰盈和思想上的自由。

｜在内容上， 晨诵从不拘泥于语文教材

芭德美际的晨诵课读本，从不拘泥于语文教材，但也并非随便找一些诗歌给学生读，而是根据孩子的特点和生长规律，选择在当下最适合作用于孩子成长的诗歌，进入到孩子的生命当中，让孩子于诗歌对话，与古人先贤的思想对话。

从低段的童谣童诗，到中段唐诗宋词在内的经典古诗词，再到高段的文言文与现代诗歌……芭德美际的晨诵系列不仅具体到每个年级，更是具体到具体篇目，并计划打造一本属于芭德美际的特色晨诵读物。

诗意的美感，一半在于诗句本身，一半在于读诗的人。经典想要永流传，便离不开有人去阅读，芭德美际便是希望培养孩子加入中华经典的传承，通过情感链接、想象创造，让诗歌生生不息。

｜在形式上，晨诵从不被传统早读束缚

从开课形式上，芭德美际便赋予晨诵十足的仪式感，为不同学段的孩子定制晨诵开启诗歌，让孩子们从“晨诵”到“晨颂”，从诗歌合唱中感受到快乐。

在整个的晨诵过程中，孩子们不是竖着课本大声读，也不是埋头指着文字读，而是根据读本的需要，换着花样读。他们不仅会用到声音，还会用到语言、眼神、手势、动作、表演等方式去诠释诗歌，去把文字的内涵、诗歌的生命唤醒，从而内化为丰盈的语言和富足的思想。

同时，芭德美际的晨诵还不止于诵，而是引导孩子们从读走向创写，在这里，孩子们是读诗的人、听诗的人、也是写诗的人，以此帮助学生学会语言，形成语文素养。

两代特级教师坐镇

让孩子“腹有诗书气自华”

从开校以来，芭德美际便致力于晨诵课教学研究，《一缕风偷了什么？》《性缓》只是芭德美际众多晨诵课的缩影，只是一节再寻常不过的常态课。

除了总校长蓝继红亲自坐镇语文教学以外，蓝校长更是请出自己的恩师，四川省语文特级教师、全国模范教师、全国教育系统劳动模范、四川省劳动模范、四川省有突出贡献的优秀专家、成都市首届中小学教育专家傅先蓉“出山”，实现两代特级教师坐镇语文组。

课后，在傅先蓉老师的指导下，小学语文组全体老师就晨诵课开展集体教研活动，楚滔涛和杨兰兰两位老师就各自执教的晨读课展开了自评，随后张佩、周帅帅、钟丽萍、苏芳怡、唐燕、赵晓春等几位老师进行点评，最后蓝校长和傅先蓉老师进行进行现场指导。

“与古人对话，是一种思想血脉的传承，孩子越早具备与中国经典文化对话的能力，才能带着文化自信与世界对话。”

蓝校长表示，希望通过每天的晨诵，用不断的知识积累，带给孩子充盈丰富的语言素材，帮助孩子在未来的写作中，能做到引经据典，信手拈来；也希望用不断的熏陶感染，带给孩子气质上的变化，帮助孩子们成长为淑雅、儒雅的人。

傅先蓉老师也对芭德美际晨诵课给予高度评价，“芭德美际的晨诵直指语文核心素养，带着孩子们走近经典，用丰富的形式引导学生‘得其言，得其意，得其魂’，不仅让孩子们学会语言的运用，更培养了孩子的思维能力、审美能力，潜移默化中培养学生文化自信。”

“在如此晨诵课的熏陶下成长几年，‘腹有诗书气自华’将是他们最亮眼的标签。”傅老师说。