老师把考试成绩发到群里，惹怒了家长，老师霸气回应不道歉

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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学校公布考试成绩排名，伤害的是家长还是孩子？这是一个好问题。

我们小时候每次考试都要按照考试成绩做一个排名，记得高中以前我是优等生，班级前两名，高一的时候，甚至到了高二的时候，成绩也能维持在班级前几名，到了高三成绩一落千丈，心理出现了极大的问题。

回想那个时候的考试排名，真的对我没有造成多大的困扰，学习好的时候，排名什么的无所谓，学习不好的时候，排名什么的就更无所谓了。

可是现在当了妈妈以后，如果问我是否会支持老师公布成绩单，给孩子们按照成绩进行一个排名，我反而会犹豫了。

所以公布排名是伤害到孩子还是伤害到家长，还真的不好说。

老师把期中考试的成绩发到家长群，家长们炸了

目前的教育环境是，禁止老师公布学生的考试成绩，禁止按照考试成绩进行排名，更不允许把成绩单发到家长群。

有一位老师“藐视”这个规定，把班级期中考试的成绩直接发到了家长群，很多家长非常生气，要求老师对自己的这个行为道歉。

这位老师也是非常刚了，他的回应是：宁愿辞职也不道歉，如果连成绩排名都不能接受，又如何在未来竞争激烈的社会环境下生存下去呢？

对于这个事件，网友的评价也是呈现两极分化的状态，有人觉得老师违反规定，就应该做出补偿，并且保证以后不能再犯。

有人觉得老师做得无可厚非，考试就是要排名，如果没有中考分流，没有高考择优录取，当然可以不用排名，既然早晚都要面临这个排名，就没有必要遮掩。

有的家长支持公布成绩，这样才知道孩子的真正水平，150分的试卷考88分，就是因为没有排名，孩子还自我感觉良好。

如何看待公布学生成绩这件事？

这位老师一定是认真负责的好老师，如果不是认真负责，也不会去逆势做这样的事情，规定不允许公布考试成绩，家长不愿意让公布考试成绩，宁愿得罪大多数人，也要坚持自己的意愿公布考试成绩。

正是因为那份责任心，老师才能做出这样的事情，他觉得接受排名，了解自己的排名，对孩子是有好处的，如果这点小事都无法接受，那么以后何谈应对生存竞争呢？

其实老师大可以柔和一些，既然大环境是禁止做排名，那就遵守规定。

开篇我提到了，我上学的时候对排名这件事无所谓，不管我个人是处在一个什么学习状态，好或者是不好，都无所谓，但是真的会有一些非常敏感的孩子，对排名这件事非常在乎。

记得高一的时候，班级里有个女生就是因为老师当众公布学习成绩晕倒，这个女生还是一个比较勤奋好学的女生。

举这个例子是想说，既然有这样的规定，就说明有一些人是在乎这个名次的。

每个孩子最后都要参加考试，也都要因为考试成绩被分流，或者上或者下，高中毕业的时候择校倚仗的也是这份成绩单。

可是知识掌握的水平，真的不是根据排名来衡量的，试卷本身就是知识掌握水平衡量的标准，哪些知识点是薄弱的，哪些知识点已经掌握了，在答题的过程中就已经做到心中有数了。

考试成绩排名不重要，至少对于提升知识点来说，没有任何意义，既然有那么多人在乎自己的成绩被公布，索性就不要公布，这就是顺应大势，老师也没有必要违拗着来。

孩子们应该用知识点掌握的程度来衡量自己的水平

考试排名公布不见得是好事，对于不在乎的人，这个排名不重要，而对于在乎的人，就容易深受其影响。

拿我的小外甥来举例子，他现在上高中，有幸考上了当地最好的高中，可是在读初一的时候迎来了疫情，初二初三两年很多时候都是上网课，因为读的是公立学校，学校本身升学率有限，加上上网课，班级整体成绩下滑。

记得有一次考试，他考了300多分，姐姐说他这个成绩太糟糕了，他却振振有词地说：“我在我们班占第10名，已经不错了，比我差的还有很多人。”

姐姐给他的回复是：“不要跟别人比，你要考量你自己知识点掌握的程度，中考的时候跟你比的是全市，不是你们学校这些人！”

这就是排名造成的一个负面影响。如果周围人都没有好好学习，孩子们即使考得不好，自己也得意洋洋，因为排名不差，如果周围人都好好学习，对于一些比较敏感的孩子来说，即使考得不错，也会感到紧张，因为总有不少人比自己还优秀。

这样看来，其实考试排名公布真的没有太大的必要。

考试排名影响的可能是个人的情绪，甚至超过了知识点掌握程度对这个学生的影响，同时影响的还有家长的情绪，可能对家长的影响程度会超过学生。

家长感到焦虑和压力了，进而施加到孩子身上，说到底还是对孩子造成了影响。

重新调整认知，考试是为了衡量自己的知识点掌握程度

我个人觉得不公布成绩这件事挺好的，家长和学生自行查看考试成绩结果，自己对整张试卷做充分的了解，考试的目的就达到了，考试的目的就是测量这个阶段知识点掌握的水平。

当然了，如果孩子们愿意去沟通交流，彼此告知自己的成绩，排名也会生成，但是总有学生不愿意去分享这件事，那就可以做到闭口不提。

这是一个自主选择的过程，这要比公开成绩，所有人都要面对这个排名好多了。

我们的孩子要调整心态，重新认识考试，一旦真正能够做到，把考试当成是测量知识点掌握水平的标准，就能激发学习的内驱力，不去关注成绩，反而更容易有好的结果。