“套路”有其必然性和必要性，家长无需刻意排斥

在孩子的整个基础教育阶段，有一些科目、内容的学习一直存在“套路训练”的问题。

例如最典型的就是数学的学习，特别是一些奥数学习，往往给人的感觉就是每一次课都是针对某一些原理、套路的套路训练，以此达到掌握的目的。

同样的，在语文的作文、阅读这两个重要的项目上，很多培训、辅导也存在着明显的套路学习、模板学习。

我们可以看到有很多人都会极力反对这种学习模式的，并且能够讲出很多这种模式学习带来的不良影响。

再结合其他的一些问题，这就会使得很多人得出不用给孩子补习、补习没用以及补习有害的结论。

这些负面评价、危害分析是对的，但最终给出的结论却是错的。

换句话说就是前面的分析不但正确且有很好的指导意义。

但在得出结论的时候就太过武断、片面了，甚至还会带来其他的“有害”影响。

我无意改变那些得出结论的人应该得出怎样的结论，其实很可能他们做到的比说出来的还要多。

但我希望那些只是通过一些分析就感觉这些结论“正确”的人知道：如何正确对待这些“正确”的结论。

不要盲目排斥“套路”。

套路的学习是有其必然性和必要性的。

1、必然性

所谓“必然性”就是说套路的学习在学习过程中是一定存在的。

这是由学习本身决定的。

且再好的学习方法也避免不了。

除非你的学习从来不听课、从来不做总结归纳、复习以及从来都不检验学习成效。

无论是学生学习还是我们成人的很多专业性的学习，我们都一定是以掌握获得某些特定知识、能力为目标的。

在这个过程中，传道受业解惑的老师为了让学生更好、更快、更扎实地掌握，就必然要做大量的备课工作。

我们可以想象一下，从备课到授课，再到复习这是一个闭环过程，而在这个过程中，“套路”是一定存在的。

作为老师一定要结合各种要求（课标、教研、考试题等）把相应的课本内容进行再加工。

然后老师会结合学生的实际情况、课时等教会学生。

最后根据学生掌握的情况、个人经验等帮学生解决遇到的各种困难达成都掌握的目标。

而在这个过程中，“重点”“难点”“考点”“考查方式”等不是孤立存在的。

越是经验丰富的老师越能把这些东西更好地融入到授课中去。

这样会更有利于学生的理解和掌握，换句话说就是能帮助他们提高考试成绩。

从这个角度去看，老师的经验、能力何尝不是通过各种“套路”呈现的？

这跟其他的一些校外的套路最大的不同则在于校内的“铺垫”会更久、相关知识点也会更“分散”（相对于某些专题学习）一些罢了。

另外即便是学生自学，在错题分析、试卷分析、知识点归纳、总结反思等很多重要环节中，得到的最大收获其实也是一些“套路”。

例如某类问题都有哪些常见的考查方式、分析方法、答题注意事项……

所以“套路”是一定会有的，无论是校内还是校外，无论是跟着老师学还是自学都离不开套路。

2、必要性

上面说了套路是不可避免的，其实另外一个角度也是在说明套路的必要性。

例如上面说的老师教学和学生自学。

但我认为还是有必要再强调一下套路学习的必要性。

无论是学习还是工作，诸如经验、方法、技巧等都是很重要的。

而获得它们的主要途径一个人跟他人（例如老师）学习，另一个就是自学自悟。

这两者没有高低之分，不是说自学、自悟的就一定更高级，很多时候后者走的弯路可能也会带来很大的不良影响。

在这里我还想说的是很多人都会关注到的“自主学习能力”等，并不是说只有通过“自己学习”才能获得。

像诸如“如何高效听课”等这些能力一样也是重要的自主学习能力。

所谓“自主”更多体现在思维上。

所以除了极少数人，对绝大多数人而言想要高效学好终究需要结合听课和自学两种方式。

而通过上面“必然性”的分析我们也知道了套路在这其中是不可或缺的。

事实上不仅仅是不可或缺，优质、高效的套路还能极大提高学习效率、学习质量，与此同时也对学习能力、思维能力应试能力等培养有着重要的作用。

那么既然套路如此重要如此，为何很多人会反对套路学习？

第一个原因是那些套路学习所可能带来的危害也是客观存在的。

第二个原因是有些人要说服别人或者证明一种观点的时候，就会把问题极端化？

就好比是“刷题”一样。

过度依赖刷题是一定有害的、低质量的，但不刷题对几乎是绝大多数人来说，一定是学不太好的。

也好比上辅导班一样。

很多人认为一个孩子只要上了辅导班就不会在学校里正常学习了……

这种把问题极端化之后的讨论结果，在一定条件下一定是对的，但根本只有参考、提醒作用，并无指导意义。

第三个也是最最常见的原因，是极可能说的人本身只是道听途说或者主观臆断。

比如最典型的分不清“奥数”和“奥赛”，比如连阅读、作文的评分标准都没看过却大谈特谈如何答好题、写好作文……

太多人宁愿信那些只是逻辑上听上去有道理的观点也不愿意听专业人士的专业建议。

更多原因是他们会先入为主认为那些专业人士别有所图——例如就是为了让你掏钱……

这篇文章我主要分析了套路的必然性和必要性，但正如上面所言，套路学习本身也有不足，过度依赖套路学习也是有害的，那么该如何正确利用呢？

下一篇文章我会详细分析这个问题，看完之后，我想对我们如何规划、安排孩子的学习又或者是如何提高自己的学习质量会有很大的帮助。