被誉为“元老级老牌名校”的香港汉基国际学校，如何打造特色国际教育？

在香港众多优秀学校之中，汉基国际学校因历史悠久、办学成绩突出而被誉为“元老级老牌名校”。

汉基国际学校校园

来源：汉基国际学校官网

汉基国际学校建于香港国际学校高速发展的20世纪80年代[1]，于1983年正式建立，拥有近50年的深厚办学经验。可以说，汉基国际学校的建立对于香港国际教育的发展具有里程碑式的意义和作用，在“国际教育基本等于英式教育”的20世纪80年代，汉基学校率先实行中英文双语教学，直至如今也仍因这一特色而成为众多香港富豪、名人的首选校。而作为香港最早采用IB课程的学校，汉基国际学校也引领了香港IB教育热潮。

据说，香港首富李嘉诚的大孙女、华人置业集团前主席刘銮雄的长子、马化腾的女儿都曾在汉基读书。也无怪乎有“被汉基录取不仅体现了学生自身的实力，更是一种身份的象征”这种说法。

汉基国际学校的国际教育有何不同？

学校的课程、师资、校园文化有何特点？

学校历届学生又都去往了哪些世界名校？

一

根植东西方文化

以双语、多元文化并存为依归

在20世纪80年代，由于政治、经济的巨大变迁，香港社会各个领域发生了天翻地覆的变化。教育领域的国际学校也在这一时期空前繁荣。[1]据统计，在20世纪70年代末，香港有19所国际学校，而至20世纪90年代，香港国际学校数量已激增至88所，比70年代以前的总量增加了将近3倍。

由于70年代末期香港国际教育大致呈现出以考试为导向的本土学校教育与教学重点西化的国际学校教育两种教育形态。而汉基国际学校的三位创始人：冯庆锵夫人、傅刘健瑜女士、戴潘静常女士都出生在亚洲，也都同时接受过本土及西方教育，便在当时的背景下生出了“创建一所与众不同的学校”的念头，她们想要创办一所能够提供中英双语教育、结合中西文化的优质学校。

因此，在1983年，三位创校人联手创办了汉基国际学校，希望创立一所“让具有不同国籍、种族、信念的学生都能入读，展现香港独一无二的特质，让学生能操流利普通话并了解中西文化传承的学校。时至今日，在学校的官网中，汉基国际学校将自己称之为“一所植根于香港的小型「中西合璧」学校”，这也显示出学校根植中外文化、以双语、多元文化并存为依归的特色。

汉基国际学校的三位创始人

来源：汉基国际学校官网

在1997年回归后，香港与祖国大陆之间的联系更为紧密，普通话作为一门必修课程也越来越得到普及，可以说，汉基国际学校极具远见，对于中英双语教育的探索比这要早了十余年。

二

以全人教育为核心

助力学生全面发展

汉基国际学校地处香港宝马山，拥有超过1500名4至18岁学生，小学部约有650名学生、中学部约有850名学生，在汉基杭州（十年级学生学习中心）约有100名学生，历年毕业生数量有100+。学校师生比约为1:8，243名教师来自全球20余个国家，教师的平均任职年限在10年以上。

学校以“引领全体汉基学子在追求卓越、甘于奉献和把握未来的人生旅途中开辟新径，搭建桥梁，绽放自我”为教学宗旨，旨在强化学生理解力，启动学生的探究精神，培育其批判性思维，提升学生的创意能力。在汉基，学校力求能引导学生在各学科领域均衡发展，并兼顾课堂内外学习生活。

在课程维度，汉基以全人教育为核心，以中英双语教育为特色。

小学部：培养整体性双语学习者

汉基国际学校的小学部包括学前班至6年级的学生，课程被分为六大部分：中文（普通话）、英文、数学、音乐、体育及综合常规课程。其中，综合常规课程又名为跨学科学习课程，以全方位形式汇集各个学科为一体。大部分校本课程都以双语教学，英文教学与中文（普通话）教学比重均等。

学校小学部的每个班级都有两位班主任，一位以中文（普通话）为母语，一位以英文为母语。中文（普通话）与英文教师联手规划并敦促学生在各学科领域学习，培养每个学生成为整体性双语学习者。

在六大部分学科中，中文（普通话）的学习主要聚焦在听力、口语、阅读与写作四个领域。中文语言基础内容学习包括部首、笔画、笔顺、汉字、单词、短语、句子、语法与标点符号等等，都是语言学习中的重要基础模块，这些语言基础学习是由教师们通过专题单元系统性进行教学。学校英文语言的学习包括拼字、词汇、语法与标点符号（包括大、小写）等，语言基础学习是由教师们让学生经由真实语境，结合阅读、写作与口语锻炼而系统性进行教学。

汉基的语言科目以沉浸式教学方式进行，在沉浸式教学中，语言学习既是明确的学习科目，也可经由掌握相关内容与技能的学习而深化。同时，学校为语言能力有别的学生设定量身订制的课程、活动、体验与评估模式，希望学生得以运用其个别语言能力求得最大幅度学习成果。学生每年有两次机会重新接受检测，校方将按实际情况确认学生学习级别作出适当调整。

汉基国际学校中文课堂

来源：汉基国际学校官网

在常规课程之外，学校同时开设夏令营，为学生提供实践探索、发展个性、动手学习与体验乐趣的机会。此外，学校为六年级学生打造「台北之旅」活动，为学生提供沉浸于中文环境并体验不同文化的机会。

汉基国际学校四年级、六年级学生参加夏令营

来源：汉基国际学校官网

学术课程为学生获得卓越的学术成绩做好支撑，全面活动使学生不断探索自身发展的可能，从学前班开始的“仁、义、礼、智、信”核心价值则始终贯穿在学生的学习与生活生涯之中，实现“育人”目的，让学生成为德才兼备的终身学习者。

中学部：培养21世纪人才

在汉基国际学校中学部，学校的教育宗旨为传授21世纪所需实用知识、技能、正确人生观及培育学生良好素质。学生在七至九年级学习国际文凭中学项目（IBMYP）; 在十至十一年级学习独特的校本课程;在十二至十三年级学习国际文凭大学预科项目（IBDP）。中文课是其中一个独立学科，连带设置于双语历史课（七至九年级），为期两周的中国项目周（七至九年级）及为期一年的「汉基杭州」（十年级） 项目中。

其中，七至九年级旨在帮助学生建立坚实基础，重点在于鼓励学生成为积极、开放及独立的学习者。透过均衡课程、丰富的学生学习项目及各种课外活动 （CCAs/Co-Curricular Activities），为学生提供激励其终生学习的学习环境。十、十一年级的独特课程在以鼓励学生提高自我认知，引导在他们在所属各社群中做出更积极的贡献。十年级的学习将在汉基杭州进行，学习以个性化、项目式与跨学科为主。在十一年级，学生返回香港校园，采用校本课程与评估模式，用以作为MYP与DP之间的课程过渡。十二、十三年级则专注全面性教育，课程充满学术性挑战，引导学生全情投入学习之中，重点开拓学生在求知欲、自信心、独立性与领导能力等方面的发展。

中学部的主要教学语言是英文，中文（普通话）则是必修科目，学校在不同学习阶段设有不同水平的中文课程。比如，在七至九年级，学校将中文 (普通话) 设为必修第二语言，法语或西班牙为选修科目。

在中学部，学生每天都有50分钟弹性课时。弹性课时以五天为一周期，配合学校教育指标，提升学生福祉并支持个人、社会与健康教育，并为学生提供丰富的学习机会。弹性课时也同时推动学生「全情投入」与「自选项目与个人心声」。在弹性课时学习时间，学生可以接受选择参加小组辅导会，讨论及反思学校生活；可以参加年级或者全校集会，分享个人想法或与同学共度民俗节日；可以学习科技使用道德准则，提高自身批判性思考能力；也可以与申请顾问面对面，获得升学及就业建议。

「汉基杭州」是由汉基国际学校在2013年月正式推出的为期一年的高品质学术及住宿课程。「汉基杭州」正式课程采用中英文授课，课程编排充分考虑到善用杭州当地资源与环境优势，以利于提高学生中文水平，增强他们对传统与当代中国文化的理解。每个汉基杭州学生都备受关注，学校特聘专职教师，以确保学生能充分体验国际性教育与寄宿生活。

围绕「中国」、「社区」、「挑战」和「性格」四大支柱，杭州课程被分为四大板块：「自主学习课程（Autonomy）」、「康健课程（Better Being）」、「跨学科合作课程（Collaboration）」、「学术学科（Disciplines）」。这四大板块的特色课程相辅相成，确保学生得以充分融入杭州的生活与学习环境，并掌握21世纪走向成功必备技能。在这里学生将获得独一无二的体验，这段经历将成为学生时代最精采非凡、无法忘怀的篇章。

拥有扎实的学术基础，能够自主探索自身潜力，与同伴享受在杭州的半寄宿制独立学习与生活生涯……对于汉基国际学校的学生而言，在汉基的学习与生活使其全面发展，能够面对未来充满变化与挑战的世界。

三

从汉基到全球

汉基毕业生升学情况揭晓

在2022年5月大考中，汉基国际学校的平均分为40.79分，在全球平均分均下降的情况下，学校的平均分比2021年增长了0.5分，位列香港IB学校前五名。同时，学校有11名学生获得满分45分。

从升学成绩来看，学校毕业生获得了来自美国、英国、加拿大、香港、瑞德等国家及地区的录取。其中，美国本科方向获得哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、康奈尔大学、约翰·霍普金斯大学等顶尖名校的录取；英国本科方向获得剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院等名校的录取。

四

结语

率先进行中英文双语教学，首先实行IB课程， 香港汉基国际学校是香港国际学校中的领先者，也是始终的创新者。

在汉基，通过独一无二的学习生涯，学子们成长为具备无限力量、全面发展的优秀年轻人。正如2022届校友潘同学所言：

潘同学

“我透过学习内容严谨的国际文凭大学预科项目，已成长为更加成熟、全面发展、富有远见的年轻人。我从曾经面临过的挑战中习得学业上与人际交往的技能，让我得以为高中毕业后的生涯做好准备。我深深感谢我的老师们在我的整个学习旅程中给予我的无限支持。”

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