西安欧亚文化传媒学院国际项目专题活动启动，持续推动国际化传媒教育进程

在西安欧亚学院“十四五”发展总体规划战略部署之下，2022年9月，文化传媒学院梳理学院及专业优势，在前期积淀的教学实践基础上，开启了双语班国际项目，以此带动学院整体在地国际化教学水平，实现高质量的应用型人才培养。

　　11月16日下午，西安欧亚学院文化传媒学院于设计与媒体实验中心一楼大厅，开展了首次国际项目专题活动师生见面会。此次活动将文化传媒学院双语班国际项目总体情况进行全盘梳理，为同学们提供详尽和长远的专业规划，并邀请学院具有国际教育背景的教师，为学生们系统地介绍了未来的课程活动，并分享海外升学的经验。

　　01 我们缘何齐聚于此

　　活动伊始，文化传媒学院副院长郝春怡致辞，欢迎各位同学加入文化传媒学院大家庭。她提到，双语班国际项目立足学生成长方向，旨在通过双语教学环境，提升同学们英语水平，更好地稼接国际资源，为同学们创造国际化的学习环境，提供国际前沿的传媒教育。而这个独到的“DESIGN”(设计)将成为同学们选择双语班的初衷与目的。跳出课堂，在一些课余活动的建设上，国际化活动将让同学们沉浸于“在地国际化”这一氛围之中，达成教学相长的效果。

　　02开启文传国际化成长之旅

　　在经过两个月的大学生活与学习，双语班的同学们对大学生活有了切身的体验，但同时也有些许疑惑，“我的学分构成是什么？双语课程有哪些？除了课程，我还有哪些国际化体验？”......面对这些疑惑，李盎老师通过双语班国际项目的整体介绍，为大家梳理了双语班的成长旅程。

　　文化传媒学院双语班不仅联合蜚声国际的密苏里大学新闻学院、旧金山艺术大学以及英国伯恩茅斯大学，还明确了两个专业的发展方向，网络与新媒体专业聚焦“数字营销”方向，广播电视编导专业聚焦“创意生产”方向，在结合国外院校课程设置的基础上加强国际课程标准的引入，以此来推进课程建设以及专业建设，为未来中外合作办学奠定基础。促进专业多元发展，站在学生发展视角，双语班国际项目通过语言和专业领域的全面培养，为文传学生在大学期间提供在地国际化的良好体验，为学生提供国际视野及国际思维，让其有能力和可能性去接触和学习不同的理念和观点。当然，双语班的目的不仅为了提升学生的语言学习能力，更应该集中优势力量和资源重点突破学生的语言壁垒，提升外语技能，为高水平的国内国际升学和国际企业、top企业就业奠定基础。

　　落实到具体课程中，双语班不仅有加量的语言课程，还有针对国际升学的雅思英语，在专业课程中更是为学生设置了双语课程甚至是全英文授课课程。除此之外，还有丰富多元的成长活动，学生们不仅能在专业领域和语言获得国际视野与思维，更能实现实践与课程的双向贯通。从正式的课程学习到丰富的非课程学习，双语班满足了学生们多元的成长期望，期待大家未来创造无限可能。

　　03 聚焦文传国际化成长路径

　　针对多元的成长路径，武康乐老师为大家规划了多种可能，他提到，爱好是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，学习的新鲜感也是学生对学习对象的一种辅助性接触。武老师结合了自己的成长历程，与学生们分享了学习英语的方法：输入与输出，即英语学习一定要勇敢地用英语沟通，倡导同学们在大一、大二时期提高英语水平，不要因生涩的英语阻挡了交流的机会。

　　学习英语专业术语，养成专业思维，双语班国际项目将采用“小班化”“一对一”的精英模式，为同学们制定符合自身发展需求的大学四年学习规划。随后，武老师指出，“新媒体是一个实时更新的专业，我们要保持专业思维的敏感。”软件的学习方法是可以在平台上找到，但是在平台无法寻得专业思维的学习方法。我们要培养的是专业实践操作的思维，而不是单纯的软件学习的使用操作。对于专业思维，武老师也表示，提高自己的基础理论知识和审美能力是提升下限，实验操作阶段的动手能力和积极性则决定了我们的上限，上限与下限双管齐下才能使我们走得更高更远。

　　04 兴趣是激发创意的第一步

　　“创意不仅是一种能力，更是生活经历和专业技能的体现，它造就了你我之间的区别”，William老师说到，他以风趣幽默的表达方式向大家进一步讲述了学习兴趣的重要性。William老师将自己的经历和兴趣分享给双语班的同学们，美食、旅行、动画……以自身为例，引出了“Creativity”对于“My idea”的塑造性，“想法与创意”是展示自己个性和创意的重要基础。随后陈亦方老师也提到，“艺术无国界，想尽一切办法去做好自己，去寻找自己的兴趣。”大胆的展示自己的才华，表达出想法和创意，“show me”十分重要。倘若你英语基础不太好，可以借助英语电影营造学习氛围，培养学习兴趣。陈老师还以自身为例，为未来有出国留学计划的同学们分享了国外学习经历。

　　由此开始，随处可往。希望双语班的每一位同学都能带着清晰的成长目标，沿着完整的成长路径，走向更大更广的国际舞台。（供稿/关景文 章鸿昱）