江苏
职校与中小学合作进行职业体验教育，中小学生进职校体验职业课程，这是苏州教育界目前的热门项目。日前，苏州第十中学600多名学生来到苏州旅游与财经高等职业技术学校开启职业体验之旅，发现职业兴趣、感受工匠精神。
自2019年以来，苏州市陆续认定了54个市级中小学生职业体验中心，其中49个顺利获批为省级中小学生职业体验中心，数量居全省首位，涉及28所职业院校，已开发体验项目500余个，包括江南非遗、新型农业、智能制造等多个类别，课程类型多样、各具特色，引导学生体验优质课程，感受多彩职业文化。
中小学是学生认识自我、探索环境的重要阶段，“职业”这一联结个人与社会的纽带逐渐进入他们的视野。在中小学这个阶段开展职业体验活动，一方面能让学生在接触、体验各种职业中发现自己的兴趣和特长所在，提前进行职业生涯规划；另一方面，也有利于帮助学生树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养学生生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力。
开展职业体验教育，促进学生全面发展健康成长，同样也是职业教育展示自己的一种机遇。长期以来，社会对职业教育的认同感不高，其中一个重要原因就是在基础教育阶段，学校和家长对于学生的职业启蒙教育有所不足。只有当学生真正走进职业学校，真正实际上手训练、参与职业体验，才能加深对职业教育的理解，才会从心底去接受职业教育。而职业院校也有教师、场地、资源等多方面的优势，足以积极为中小学生的职业体验提供支持。
中小学生接受职业体验教育总体而言不是新事物，而是我们在教育过程中亟须推进的一种模式。各类职业启蒙、职业体验、劳动教育等丰富多彩的课后活动，不仅能够引导中小学生体验、理解职业以及职业教育，更能让每一个学生都有人生出彩的机会，而这也是在为培养未来的高技能人才和大国工匠铺垫基础。（苏报融媒评论员 苏 木）
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