新刊速递丨《中国信息技术教育》2022年第24期——封面+目录

目 录

·卷 首·

1 在数字化浪潮中踏浪前行\刘彦芳

·聚 焦·

4 盘点2022中国信息技术教育·关注新发展\刘彦芳

·专 栏·

13 教育数字化的低代码和教育业务的高代码时代\魏忠

14 教学设计：2022世界杯里的中国元素\张勤坚

15 庖丁解牛如何转向未来\郭影强

·信息技术教学·

16 把握特征，理解意义

——开源硬件的特征的教学策略\李维明

18 探究开源文化 发掘本土资源 激发创新志趣

——“开源硬件的特征”教学建议\赵伟刚 孙波

21 理解开源硬件思想，驱动实际问题解决

——“开源硬件及其特征”教学建议\董玥等

24 基于项目驱动的信息科技学科协商式学习设计\王蕾

28 《用“芯”奏响东方红——制作自动弹奏乐器》教学案例\章红

32 聚焦深度学习的微项目设计

——以算法与程序设计微项目为例\崔寅

36 高中信息技术项目式教学实践探究

——以“数读三国”项目范例实施为例\任懿娜

39 基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施

——以“在线数字气象站”项目为例\林雄 邬肖英

43 基于STEAM教育理念的小学机器人教学研究

——以“智能扫地车”主题课程为例\林莉

46 C-STEAM教育理念下小学编程课程设计的研究

——以“编程+元宵花灯”主题课程为例\赵以云 张向红

50 等值评价下信息技术任务驱动教学研究

——以“加工和制作图片”为例\叶宏斌

53 中小学信息科技作业设计中的道德教育

——以“信息获取”单元作业设计为例\钱晓琪

56 透视与洞见：隐匿在技术背后的思想与原理

——以《模板的设计与应用》为例\田靖

59 面向真实场景的编程项目式教学实践与思考\吕红专

62 初中信息科技新课程实施深度思考\郁栋

65 基于网络教研共同体的初中信息科技集体备课实践\张宏杰 陈昌林

68 借编程教育培养学生转换思维

——以“智能音乐盒的设计与实现”为例\鲍通

·信息化融合应用·

70 春景秋色出书本，诗情画意现课堂

——以律诗《野望》与《钱塘湖春行》的比较阅读为例\汪梅

74 借力新课标，创新正当时\金陵

75 数字化工具在引导高中生探究数理知识上的应用\陆韵

79 信息技术支持小学语文教学的策略

——基于《美丽的小兴安岭》智慧教学课例的分析\葛建超

·技术与应用·

82 微课录屏创新应用——芦笋录屏\姚潇婷 欧启忠

84 基于人工智能技术的错题记录仪设计研究\戴建浜

·理论与探索·

88 微信学习空间驱动创新教学模式研究\鲁德海

91 信息化2.0环境下学生线上学习问题分析与对策建议

——以天津市中小学生线上学习现状为例\王新宇 高淑印

94 新闻素养教育的理念与实践路径探析\黄美菊

96 影响信息技术在教育中有效应用的因素分析

——经济和医疗领域对比分析\盛密

·信息化创新纵览·

99 以学生成长为中心，构建中小学编程教育新模式

——专访小码教育创始人兼CEO王江有

·高教专区·

101 STEAM教育理念下高校人工智能课程教学模式研究

——以“人工智能与Python编程基础”课程为例\刘海龙等

106 “听、说、读、写”教学法在C语言教学中的应用\方星星等

109 基于成长陪伴的高校新生入学数字化转型新模式\王璞 陆剑江

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