一重点小学的语文老师总结出了3000多个小学必背的成语,让孩子提前背会,原以为是“超前学习”,没想到效果出奇的好,遇到一个好老师真的会让孩子少走弯路。
重点班的老师就是有经验,总结出了3000多个小学、初中常用成语,一到假期就让孩子提前背,一天5个,以前家长觉得初中成语为什么小学就背?没想到他们班级语文成绩年年比其他班级高出8-10分。
最明显的就是孩子基础知识掌握的扎实,基础题丢分少,阅读理解错题少,写作能力大幅度提升。语文学习靠积累,没有前期大量的积累支撑,越到高年级越吃力。
小学阶段语文最关键是是积累和背诵,没有量变想要质变几乎是不可能。老师说仅仅记住这些成语是不够的,每个成语背后是千千万万个知识点,语文、历史、地理、人文、科普等知识是相通的,看似每天只记5个成语,但5个成语背后需要大量阅读,你要知道故事发生的历史背景、线索、人物关系、可能还要了解当时的政治情况,所以孩子每天积累的内容绝不可小瞧。
学好语文这几点一定要注意:
1、广泛阅读一个不会阅读的孩子是潜在的差生。教育部规定:三四年级,小学六年总阅读量近300万字。所以阅读是第一位的,小学阶段孩子一定要读杂,文学、历史、地理、人文、科普类的书都要读。如果靠“死记硬背”学语文,就把知识学死了,不会灵活运用。
2、成语、诗词积累大量诗词积累在为以后打基础。根据艾宾浩斯记忆曲线,记忆一个知识最起码需要20多天,假期每天记5个成语,相当于提前预习课本知识了这样开学以后学课堂知识就轻松了,根据人脑记忆规律,一复习就记住了。
3、掌握方法
大量诗词、成语积累能让孩子被在国学氛围熏陶,可以用“艾宾浩斯”记忆法和“思维导图”记忆法记忆。一个肚子里有墨的孩子写作能力一定很强,因为大脑中储存了海量知识,出口成章,写作文信手拈来。
长期积累成语的好处是: 首先孩子阅读量大了,理解能力会增强,对各科知识的理解和逻辑推理、分析判断能力增强;其次扩展了知识储备,知识调动性和迁移性增强;再者有了大量积累,孩子表达能力和写作能力迅速提升。
拒绝“割裂式”学习,而是在历史、地理场景下学习成语,孩子理解更容易,记忆更准确,也不容易忘。
遇到一个有经验的老师真的让孩子学语文少走很多弯路,语文学习一定要掌握方法,不提倡“死记硬背”,这样孩子不明白什么意思?也不会具体灵活运用。在具体场景中背诵记忆,阅读大量延伸知识,能让学习高效且轻松。
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