一重点小学的语文老师总结出了3000多个小学必背的成语，让孩子提前背会，原以为是“超前学习”，没想到效果出奇的好，遇到一个好老师真的会让孩子少走弯路。
重点班的老师就是有经验，总结出了3000多个小学、初中常用成语，一到假期就让孩子提前背，一天5个，以前家长觉得初中成语为什么小学就背？没想到他们班级语文成绩年年比其他班级高出8－10分。
最明显的就是孩子基础知识掌握的扎实，基础题丢分少，阅读理解错题少，写作能力大幅度提升。语文学习靠积累，没有前期大量的积累支撑，越到高年级越吃力。
小学阶段语文最关键是是积累和背诵，没有量变想要质变几乎是不可能。老师说仅仅记住这些成语是不够的，每个成语背后是千千万万个知识点，语文、历史、地理、人文、科普等知识是相通的，看似每天只记5个成语，但5个成语背后需要大量阅读，你要知道故事发生的历史背景、线索、人物关系、可能还要了解当时的政治情况，所以孩子每天积累的内容绝不可小瞧。
学好语文这几点一定要注意:
1、广泛阅读一个不会阅读的孩子是潜在的差生。教育部规定:三四年级，小学六年总阅读量近300万字。所以阅读是第一位的，小学阶段孩子一定要读杂，文学、历史、地理、人文、科普类的书都要读。如果靠“死记硬背”学语文，就把知识学死了，不会灵活运用。
2、成语、诗词积累大量诗词积累在为以后打基础。根据艾宾浩斯记忆曲线，记忆一个知识最起码需要20多天，假期每天记5个成语，相当于提前预习课本知识了这样开学以后学课堂知识就轻松了，根据人脑记忆规律，一复习就记住了。
3、掌握方法
大量诗词、成语积累能让孩子被在国学氛围熏陶，可以用“艾宾浩斯”记忆法和“思维导图”记忆法记忆。一个肚子里有墨的孩子写作能力一定很强，因为大脑中储存了海量知识，出口成章，写作文信手拈来。
长期积累成语的好处是: 首先孩子阅读量大了，理解能力会增强，对各科知识的理解和逻辑推理、分析判断能力增强；其次扩展了知识储备，知识调动性和迁移性增强；再者有了大量积累，孩子表达能力和写作能力迅速提升。
拒绝“割裂式”学习，而是在历史、地理场景下学习成语，孩子理解更容易，记忆更准确，也不容易忘。
遇到一个有经验的老师真的让孩子学语文少走很多弯路，语文学习一定要掌握方法，不提倡“死记硬背”，这样孩子不明白什么意思？也不会具体灵活运用。在具体场景中背诵记忆，阅读大量延伸知识，能让学习高效且轻松。
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